Самостоятельная работа студентов делится на два вида: аудиторную; внеаудиторную



жүктеу 16,93 Kb.
Дата16.03.2022
өлшемі16,93 Kb.
#37849
түріСамостоятельная работа
Виды самостоятельной работы студентов


Виды самостоятельной работы студентов

Рассмотрим виды самостоятельной работы студентов.

Самостоятельная работа студентов делится на два вида:

-аудиторную;

-внеаудиторную.

Аудиторная самостоятельная работа студентов выполняется под контролем преподавателя, сюда можно отнести выполнение контрольной работы, написание конспекта, выполнение теста и т.д.

По мнению Шафрина Ю. И. [50, с. 56] основными видами самостоятельной внеаудиторной работы студентов является:

-написание и усвоение содержания конспекта лекций на основании рекомендованной педагогом учебной литературы, либо электронной библиотеки, либо образовательного сайта и др.);

-написание рефератов;

-подготовка к лабораторным работам и контрольным работам, а так же семинарским занятиям;

-подготовка статей по своим научным работам;

-подготовка практических разработок;

-выполнение домашних заданий в виде решения задач, написания рефератов, создания презентаций, по отдельным разделам содержания дисциплин и т.д.

Измайлова, М. А в своей работе [12, с. 45] определяет внеаудиторную самостоятельную работу - как важнейшую форму организации образовательного процесса, поэтому следует акцентировать внимание студентов на «ее непосредственное влияние на формирование таких параметров квалификационной характеристики, как мобильность, умение прогнозировать ситуацию и активно влиять на нее, самостоятельность


оценок и т.д. с тем, чтобы студенты видели положительные результаты своего труда и чтобы переживаемый успех способствовал трансформации опосредованного интереса в интерес непосредственный».

По мнению Смирнова, Ю. А [39, с. 35-37] эффективность выполнения внеаудиторной самостоятельной работы во многом зависит от четко сформулированной педагогом цели задания. При определении заданий для внеаудиторной самостоятельной работы необходимо исходить из содержания раздела программы «Основные требования к знаниям и умениям». Каждое внеаудиторное задание должно стать логическим звеном в системе заданий для самостоятельной работы, главный итог которых – формирование всех очерченных программой умений и навыков. В процессе самостоятельной деятельности студент должен научиться выделять познавательные задачи, выбирать способы их решения, выполнять операции контроля за правильностью решения поставленной задачи, совершенствовать навыки реализации теоретических знаний. Формирование навыков и умений самостоятельной работы студента может протекать как на сознательной, так и на интуитивной основе [22, с. 30].

Как считает Крылова, С. Е. в своей работе [19, с. 268-269], для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы студент должен иметь на руках методические материалы, направляющие самостоятельную работу. Это могут быть:

-основная образовательная программа;

-тексты конспектов лекций;

-учебные пособия по дисциплине;

-банки заданий и задач, сформулированных на основе реальных условий(производственные ситуации конкретного производства);

-методические указания к лабораторным и практическим занятиям;

-образцы оформления отчетов по лабораторным и практическим занятиям, примеры решения типовых домашних заданий, различные

варианты электронных обучающих ресурсов;

-методические рекомендации по выполнению контрольных работ, курсовых работ, курсовых проектов, выпускной квалификационной

работы;

-перечень основной и дополнительной литературы, периодических изданий по дисциплине;

-программы для самоконтроля [25, с. 102].

Методические указания и рекомендации позволяют студенту выявить главное и второстепенное в изучаемой дисциплине, увидеть связь теории и практики, развивают способность к анализу полученных результатов, формируют способность формулировать тактические подходы к выполнению поставленных задач, например, выполнению контрольных работ, курсовых работ, курсовых проектов, подготовке к сдаче зачетов, экзаменов, выпускной квалификационной работы [32, с. 18].

На основе данных представленных Жаровой, Л.В в [23, с. 130-147] источнике, нами были составлены методические рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов:

1. Прежде чем начать выполнять любую работу, нужно четко сформулировать цель предстоящей деятельности.

2. Подумайте и четко осознайте, почему вы будете это делать, для чего это нужно.

3. Оцените и проанализируйте пути, которые возможны для достижения вами цели. В процессе анализа учитывайте все варианты.

4. Выберите наиболее оптимальный и подходящий для вас вариант, учтя все условия.

5. Определите промежуточные этапы предстоящей работы и время их выполнения.

6. Во время выполнения работы контролируйте себя и свою деятельность.

7. По окончании работы проанализируйте полученные результаты, определите в какой степени была достигнута поставленная цель. Учтите свои ошибки, чтобы в будущем их не повторять.



Самостоятельная работа студента - необходимое звено становления специалиста. Так же для более лучшего выполнения студентом самостоятельной работы, нужно выбирать наиболее подходящие средства организации самостоятельной работы. На данный момент таких средств много, и сейчас уделяют особое внимание техническим средствам
жүктеу 16,93 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау