«Өрлеу» біліктілік арттыру ұлттық орталығы ақ Қазақстан республикасы білім беру жүйесінің басшы жәНЕ

 
 
116 
 
Учителя  разрабатывали  и  старались  на  своих  уроках    показать  новые  методы  и 
приемы.  Тематика,  формы  и  методы  разнообразные:  урок-  исследование,  урок 
диагностирующего  контроля,  урок-  зачет  и  другие.    Проведенные    уроки  показали,    что  
учителя  активно  внедряют  в  учебный  процесс    идею  семи  модулей.    Особенно  хорошо  у 
отдельных  учителей  получается  организация  групповой  работы,    диалогового  обучения.  
Учителя учились составлять рефлексивный отчет о проведенном  уроке,  в котором смогли 
сами  показать  сильные  и  слабые  стороны.    Главной  целью  проведения  открытых  уроков 
была  обмен опытом,  повышение педагогического мастерства педагогов.   
Эффективно  осуществляется  использование  одного  из  модулей  «Развитие 
одаренности    учащихся».  Учащиеся  школы  принимают  активное  участие  в  различных 
интеллектуальных конкурсах районного,  областного,  республиканского,  и международного 
уровня.  Это  15  призеров  районной  предметной  олимпиады,  4    призовых  места  в  районной 
конференции  защиты  научных  проектов,      4  –  районного  и  1  областного  конкурса 
исследовательских  работ  и   творческих  проектов   «Зерде».    Смагулова  Адина  приняла 
участие  в  республиканской олимпиаде на сайте  КИО по теме «Государство без коррупции 
– процветающее государство», в которой показала один из лучших результатов в области и 
награждена  благодарственным  письмом  Алматинского  областного  филиала  партии  «Нұр 
Отан».  Учащаяся  5  «Б»  класса  Дүйсенбі  Т.  заняла  ІІІ  местов  международном  конкурсе 
«Үздік шығарма» научно-методического центра «ЗИАТ». Ученица 6 «А» класса Тұрарбекова 
Бақыт  получила  номинацию  зрительских  сипатий    в  районных  макатаевских  чтениях. 
Ученик  9  «В»  класса  Кремер  Альберт  занял  Гран  при  в  районном  и  принял  участие  в 
областном конкурсе  сочинений по теме «Государственная служба  – честный труд во благо 
народа».  Ученица  9  «В»  класса  Осман-Оглы  Мадина  заняла  ІІІ  место  в  районном 
экологическом  конкурсе  в  номинации  «Лучший  рисунок».  Учащиеся  школы  являются 
победителями различных интеллектуальных конкурсов: 
 
Название конкурса 
Кол-во 
Участников 
из них 
І 
ІІ 
ІІІ 
«Ак бота» 
54 
- 
- 
2 
«Русский медвежонок» 
14 
1 
- 
- 
«Британский бульдог» 
19 
1 
- 
- 
«Человек-природа» 
44 
- 
4 
19 
«ПОНИ» 
12 
2 
- 
- 
 
Кроме  этого,  действовало  школьное  сообщество  «Алға»,  целью  которого  является 
повышение  компетентности  и  активности  педагогов  и  учащихся,  раскрытие  их  лидерских 
способностей  путем  вовлечения  в  работу  сообщества  творчески  работающих  учителей. 
Руководителем  сообщества  является  Сембаева  Ж.О.,  прошедшая  курсы  рукводителей.  В 
состав  руководящей  группы  сообщества  входят  сертифицированные    учителя,    члены 
администрации  школы,  в  координирующую  группу  -    инициативные    педагоги,  в    группу  
развития  -    участники  коучинг-группы  и  группаучителей,  занимающихся  исследованием 
урока. Согласно плана «Алға» учителя Мыржикова А.Б., Пак В.Н., Джумабаева А.Б. провели 
исследование урока в 6 «Б»классе, а в 5 «Б» классе Мыржикова А.Б. провела исследование в 
действии, учителя Мухатаева Н.Д., Сундетбеков Н.Н.,  Какенова Ш.А. провели исследование 
урока  в  6  «А»  классе,  Мухатаева  Н.Д.  –  исследование  в  действии  в  6  «А»  классе.  Все  эти 
исследования  показали  необходимость  изменений  в  методике  преподавания.  В  процессе 
исследований  отслеживалась эффективность использования идеи семи модулей Программы, 
инновационных подходов в преподавании и обучении, проводился мониторинг успеваемости 
учащихся, осуществлялось наблюдение за практической деятельностью учителей в процессе 
исследования  в  действии.  Учителя  школы  также  являются  активными  членами  районного 
сетевого  сообщества  «Қаратал»,  целью  которого  является    подключение  других  школ  к 

 
 
117 
 
совместному  обучению,  представление  и  обсуждение  результатов  работы,  совместное 
решение, возникающих проблем при внедрении новых подходов. 
Повышение  квалификации  педагогов  осуществляется  на    семинарах,  практических 
коучингах,  проводимых  на  уровне  школы,  города  и  области.  Цели  таких  мероприятий  – 
повышение  компетентности  педагогов    в  соответствии  с  задачами  функционирования  и 
развития  школы,    с  учетом  реальных  потребностей  педагогических  работников.  В  ЦПМ 
города  Талдыкорган  Мухатаева  Н.Д.  и  Мыржикова  А.Б.  показали  коучинги    обучающимся 
учителям  ІІ  уровня  по  темам  «Исследование  урока»,  «Постановка  открытых  вопросов  в 
диалоговом обучении».   В рамках регионального семинара в с. Бактыбай Мыржикова А.Б. 
показала мастер-класс «Постановка открытых вопросов в диалоговом обучении», Мухатаева 
Н.Д.  провела  урок  по  теме  «Графикалық  нысандар  мен  көркем  жазуды  кірістіру». 
Мыржикова А.Б. в СШ №16 города Талдыкорган  провела мастер класс по теме «Сұрақ қою 
арқылы сыни тұрғыдан ойлау дағдыларын дамыту».  
26  ноября  2015  года  на  базе  школы  прошел  регинальный  семинар  по  теме  «Білім 
беруді  модернизациялау:  ізденіс  және  болашағы»,  в  рамках  которого  Сундетбеков  Н.Н. 
провел урок  географии в 8 классе по теме «Қазақстанның пайдалы қазбалары».  18 мая 2016 
года  Нуркенже  Нуркасимович  выступил  с  докладом  по  критериальному  оцениванию  в 
Талгарском районе в рамках регионального семинара. 
Реализация  поставленных  задач  по  внедрению  инноваций  в  учебный  процесс 
осуществляется в работе  методических объединений, задачей которых является повышение 
профессиональной  компетентности  каждого  педагога.    Педагоги,  прошедшие  уровневые 
курсы,  и  здесь  оказывают  посильную  помощь  в  совершенствовании  педагогического 
мастерства  своих  коллег.  Благодаря  таким  формам  совместной  работы  как  коучинг, 
менторинг,  учителя  на    своих  уроках  активно  используют    различные  образовательные 
технологии  –  информационно-коммуникативные,  технологию  критического  мышления,  
модульное  обучение  и  другие.  Кроме  того,  большинство  учителей  имеют  свои  личные 
электронные портфолио, содержащие методические материалы, которые открыты для всех.  
Стимулированию  потребностей  педагогов  в самосовершенствовании,  содействию в 
их  профессиональной  и  личностной  самореализации  способствует  такая  форма  работы  как 
менторинг  .    Она  помогает  установить  личностно  заинтересованные  взаимоотношения, 
направленные  на  профессиональное  становление  личности  педагога.    Процесс  проведения 
менторинга    полезен  с  профессиональной  точки  зрения  как  для  ментора,  так  и  для 
подопечного.  Менторинг стал уникальным инструментом для формирования благоприятной 
атмосферы  в  профессиональной  среде,  среди  педагогов  и  как  фактор  взаимопомощи  в 
коллективе.  С  целью  выявления  профессиональных  затруднений  учителей  руководителями 
МО было проведено анкетирование,  по результатам которого был составлен общешкольный 
план  менторинга,  а  учителя  не  прошедшие  данные  курсы  были  распределены  по  фокус 
группам.  В  течение  года    учителя  І-ІІ  уровня  обучают  своих  коллег,    посещают  их  уроки,  
осуществляют профессиональную поддержку. В результате внедрения процесса менторинга 
происходит  планомерная  перестройка  системы  мышления  учителя,  меняется  его 
деятельность  и  взаимодействие  с  учащимися.  Данные  изменения  благотворно  влияют  на 
состояние  микроклимата  в  педагогическом  и  ученическом  коллективах  школы.    Так,  два 
учителя, являвшиеся подопечными ментора Мухатаевой Н.Д. – Какенова Ш.А., Джумабаева 
А.Б. на сегодняшний день также стали сертифицированными учителями и успешно внедряют 
в  своей  педагогической  деятельности  новые  методы  и  приемы.  А  учителя  ІІІ  уровня, 
основной  формой  деятельности  которых  является    урок,    совершенствуя  свою 
компетентность,  проводят  различные  мастер-классы,  коучинги.  Такие  мероприятия 
осуществляют    и  учителя,  не  прошедшие  уровневые  курсы.  Так,  учителя  Белоброва  О.Г., 
Оразбекова Ш.Д. провели коучинги с педагогами и родителями. 
Одной  из  форм  повышения  квалификации  педагогов  являются  профессиональные 
конкурсы,  в  процессе  подготовки  и  проведения  которых  создаются  условия  для