3. АҚТҚ/ЖҚТБ-ның індетінің физикалық, эмоционалды, мәдени,әлеуметтік және
экономикалық зардабын қарастырады.
4. Білім мекемелерінде өткізілетін іс-шаралардың мәні.
Мазмұны:
1. АҚТҚ-ның дүние жүзіндегі, Орта Азиядағы жағдайы мен бір жартылығы.
2. Қазақстандағы АҚТҚ/ЖҚТБ індеттерінің жағдайы.
3. АҚТҚ/ЖҚТБ індетінің зардабы.
4. АҚТҚ-ның әйелдерге, жастарға және білім беру жүйесіне тигізетін әсері.
5. АҚТҚ/ЖҚТБ-мен байланысты қорқыныш пен мазалайтын сұрақтар.
Оқытушы жаттығулар:
1. АҚТҚ/ЖҚТБ-ның дүниежүзілік және аймақтық әсері.
2. Оқушылар ішінде АҚТҚ алдын алу жолдарының қалыптасуы.
3. «Мен және АҚТҚ жұқпалы ауруының арасында бір байланыс бар ма?»
Нәтиже беру:
1. Карточкалар АҚТҚ-ның физикалық, эмоционалды, әлеуметтік және экономикалық әсерін
өте қысқа, бір пункт арқылы жазуды сұрау:
А) Адамға
Б) Жанұяға
В) Қоғамға
Г) Мемлекетке
Д Әлемдік қоғамдастыққа
Е) Білім жүйесіне
2. Өз жауабын беруін аяқтауда талап етіп, соған байланысты түсінігін беру:
Мен білдім, АҚТҚ/ЖҚТБ-тың ...
Мен сенімдімін, жас адамдар ...
Мен АҚТҚ жұқпалы аурумен сақтану үшін ...
Мен жүргізуді жоспарлаймын ...
Мен оның зардаптарын болжай аламын ...
Мұғалімге кеңес:
1. Сергіту ойынын өткізіңіз.
2. Пікірталас неғұрлым мазмұнды болу үшін оқушыларға АҚТҚ індетінің соңғы мәліметтер
бойынша берілген дүниежүзілік және аймақтық деңгейден әсерін таныстыру атап өту керек.
ТАПСЫРМА 4.1
АҚТҚ/ЖҚТБ-ның дүниежүзілік және аймақтық әсері
Уақыты:
1 академиялық уақыт
Жабдықтары:
проектор, тақта, қағаз, маркерлер, қаламсаптар, қордағы материалдар
4.1. (а,ә,б,г)
Дайындық:
Бүкіл әлемдегі, Орта Азиядағы, Қазақстан Республикасындағы АҚТҚ/ЖҚТБ-ның таралу
дәрежесінің презентациясын алдын ала дайындаңыз.
Кіріспе:
Бүгінгі таңда дүниежүзілік әр аймақта АҚТҚ/ЖҚТБ-ның оқиғалары тіркелген. Ол әр баланы,
үлкен адамды ауыртып қана қоймай, сонымен қатар адамдарды өлімге әкеп соғады. АҚТҚ
жұқпалы ауруының Орталық Азияда және Қазақстан Республикасында әсер етуі қалай?
Неліктен бұл ауру болашақ ұрпақтарға қауіп қатер әкелуі мүмкін? Осы АҚТҚ жұқпалы ауруының
дамуына байланысты кім тұжырым жасай алар екен?
Тапсырмалар:
Жоғарыдағы тапсырманы өткізгеннен соң қатысушылар мыналарды білуі керек:
1. АҚТҚ індетінің Орта Азия елдеріндегі, Қазақстан Республикасындағы негізгі үлгісін
түсіндіре алуы.
2. Болашақтағы жағдайды қарастыру
АҚТҚ/ЖҚТБ
ІНДЕТІ
ЖӘНЕ
ОНЫҢ
ӘСЕРІ
70
3. АҚТҚ-ға байланысты сұрақтарға ақпарат беру мен білім берудің және жыныстық тәрбие
берудің қажеттігі.
4. Жастарға қандай ашық түрде білім беруге болатынын анықтау.
Мазмұны:
АҚТҚ/ЖҚТБ-ның дүниежүзілік және аймаққа әсері:
1. АҚТҚ/ЖҚТБ-ның таралуының әлемдік көрсеткіштері
2. АҚТҚ/ЖҚТБ індетінің Орта Азияда және Қазақстан Республикасындағы жағдайы .
3. Жас адамдарға АҚТҚ жұқпалы ауруына, жыныстық тәрбиеге байланысты оқытатын
бағдарламалардың өткізу жолдары.
4. Келешектен жастарды оқыту қағаздары
Жүргізу барысы
1. Оқушыларды 5 кішігірім топтарға бөліп, әрқайсысына қордағы материалдық көшірмесін
беру. 4.1.А, 4.1Б, 4.1С, 4.1.Д. АҚТҚ/ЖҚТБ індеті Орта Азия елдеріндегі, Қазақстан
Республикасындағы АҚТҚ/ЖҚТБ індетінің таралуы.
2. Әр топқа дүниежүзілік және аймаққа АҚТҚ/ЖҚТБ-ның әсері бөлімін негізге ала отырып
мазмұнын анықтау.
3. Әр топқа төмендегі тапсырмаларды орындауды сұрау.
Топ 1 - АҚТҚ/ЖҚТБ-ның әлемдік және аймақтық әсері туралы соңғы статистикалық
көрсеткіштерді негізге ала отырып сипаттау.
Топ 2 АҚТҚ жұқпалы ауруына мыналарға назар аудара отырып талдау:
таралу үлгісі
ауруға шалдыққан елдер (аймақтар)
адамдарға АҚТҚ/ЖҚТБ-ның тигізген әсері
Топ 3 - АҚТҚ/ЖҚТБ жастар үшін қандай қауіп қатер туғызады, және алдын алу бөлімдерінің
ролі неде екенін түсіндіру.
Топ 4 - АҚТҚ індетінің неліктен кейбір аймақтарда басқаларына қарағанда тез таралу себе-
бін түсіндіру.
Топ 5 - АҚТҚ/ЖҚТБ-ға байланысты өмірдегі жағдайларды жасау.
4.Содан кейін 5 кішігірім топты жинап алып, оларға 3-5 минут ішінде техникалық құралдар-
ды, оның ішінде ең көрнекті және қызықтырушы құралдарды пайдалана отырып презентация
өткізу.
5. Көрініс кезінде қатысушыларды бір-бірінің айтқанын мұқият тыңдап алуды талап етіп,
соңында кезекпен бір-біріне сұрақтар қойып, естігендеріне түсініктеме береді.
6. Презентация барысында жақсы сөз сөйлегендерге алғыс айту керек.
7.Қатысушылардың бір-екеуіне көрсетілген көрініс қорытындысын тұжырымдауды өтіну.
Шығатын қорытынды:
1. Пікірталастың нәтижесін топпен талдау.
2. Қатысушылардан келесі фразаларды аяқтауын сұрау:
Мен үйрендім ...
Мен аштым ...
Мен сеземін...
Мен істеймін...
Мен ойлаймын...
3. Бір сөз немесе бірнеше сөйлем жаз, осы сөздерді оқығанда ойыңызға не келеді. Мысалы:
АҚТҚ/ЖҚТБ
Қауіпті іс-әрекеттер
Жасөспірімдер
Алдын алу білімі
Азия мемлекеттері және ҚР
Әйелдер
ЖҚТБ-тен қайтыс болғандар
Біріккен ұлттар арасындағы АҚТҚ/ЖҚТБ туралы біріккен бағдарламасы.
Пандемия
АҚТҚ/ЖҚТБ
ІНДЕТІ
ЖӘНЕ
ОНЫҢ
ӘСЕРІ
71
Достарыңызбен бөлісу: |
