Монография / Аида Сағынтаева, Әсел Қамбатырова, Лаура Қарабасова


Іс-әрекетті зерттеу мәселелері бойынша жарияланымдарға



жүктеу 2,34 Mb.
Pdf просмотр
бет71/149
Дата10.03.2023
өлшемі2,34 Mb.
#41684
1   ...   67   68   69   70   71   72   73   74   ...   149
Bilim-beru-zertteulerine-kirispe

Іс-әрекетті зерттеу мәселелері бойынша жарияланымдарға 
пайдалы сілтемелер
McLaughlin, C., & Ayubayeva, N. (2015). ‘It is the research of self-experience’: 
feeling the value in action research. Educational Action Research, 23(1), 51-67.
Уилсон, Э. и Абибуллаева, А. (2017). Введение в методы образовательного 
исследования. Newton-AlFarabi Partnership. 
Қанай, Г.(2021). Ұстаз кәсібилігі мен көшбасшылығы: Қазақстанның төрт 
мектебінде ұстаз көшбасшылығын дамыту. ҚазҰУ Хабаршысы. Педагогика-
лық ғылымдар сериясы. https://doi.org/10.26577/JES.2021.v66.i1.05


111
Назарбаев Университеті Жоғары білім беру мектебі
Библиография
Argyris, C & Schon, D. (1978) Organisational learning: a theory of action perspective
Reading, MA: Addison-Wesley.
Bochner, A. P. (2012). On first-person narrative scholarship: autoethnography as acts of 
meaning. Narrative Inquiry, 22(1), 155–164.
Bolat, O. (2013). A non-positional teacher leadership approach to school improvement: 
an action research study in Turkey, Thesis (PhD), University of Cambridge.
Boughton, D. (2012). The value of portfolio data in action research. In Kelin, Sh.R.
(Ed.) Action research methods (Ch. 7), 133-156. New York: Palgrave MacMillan. 
British Educational Research Association (BERA) (2011). Ethical Guidelines for 
Educational Research, www.bera.ac.uk.
Bruner, J. (1990). Acts of meaning. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Buckingham, B.R. (1926). Research for teachers. New York: Newark Silver, Burdette 
and Co.
Burnard, P. (2016). Mapping doctoral practices. In Burnard, P., Dragovic, T. & 
Flutter, J. (Eds.) Transformative Doctoral Research Practices for Professionals
14-60. Rotterdam: Sense Publishers.
Bush, T. (2012). Authenticity in research: reliability, validity and triangulation. In 
Briggs, A.R.J., Coleman, M. & Morrsion, M. (Eds.) Research methods in educational 
leadership and management (Ch. 6), 75-89. London: Sage.
Carr, W. & Kemmis, S. (1986). Becoming critical: Education, knowledge and action 
research. London: Falmer.
Clandinin, D. J., & Connelly, F. M. (2000). Narrative inquiry: Experience and story in 
qualitative research. Jossey-Bass San Francisco, CA.
Cohen, L., Manion, L. & Morrison, K. (2011). Research methods in education (7th ed.). 
London: Routledge.
Eikeland, O. (2006). The validity of action research - validity in action research (Ch.8). 
In Nielsen, A. K. and Svensson, L. (Eds.), Action research and interactive research
193-240. Maastricht: Shaker Publishing.
Elliott, J. (1991). Action research for educational change. Milton Keynes: Oxford 
University Press.
Elliott, J. (2005). Using narrative in social research. London: Sage.
Etherington, K. (2004) Becoming a reflexive researcher: using ourselves in research
London: Jessica Kingsley Publishers.
Fay, B. (1987). Critical social science: liberation and its limits. Cambridge: Polity 
Press.
Feldman, A., Altrichter, H., Posch, P., & Somekh, B. (2018). Teachers investigate their 
work: An introduction to action research across the professions. London: Routledge.
Flick, U. (2011). Sampling, Selecting and Access. In Flick, U. (Ed.) Designing 
Qualitative Research, 5-35. London: Sage.
Flick, U. (Ed.). (2013). The SAGE handbook of qualitative data analysis. London: Sage.
Freire, P. (1998). Pedagogy of hope: reliving Pedagogy of the oppressed. New York: 
Continuum Publishing Company.


112
Білім беру зерттеулеріне кіріспе: теория, әдістер және тәжірибелер
Gill, S. (2014). Critical Narrative as Pedagogy. In Goodson, I. & Gill, S. (Eds.) Critical 
Narrative as Pedagogy, 67-99. New York: Bloomsbury.
Gómez, A., Puigvert, L. & Flecha, R. (2011). Critical Communicative Methodology: 
Informing Real Social Transformation Through Research, Qualitative Inquiry
17(3), 235–245.
Greenwood, D.J. & Levin, M. (2006). Introduction to Action Research: Social Research for 
Social Change. Thousand Oaks: SAGE Publications, Inc.
Heikkinen, H. L., Huttunen, R., & Syrjälä, L. (2007). Action research as narrative: five 
principles for validation. Educational Action Research, 15(1), 5-19.
Heikkinen, H. L., Huttunen, R., Syrjälä, L., & Pesonen, J. (2012). Action research and 
narrative inquiry: five principles for validation revisited. Educational action 
research, 20(1), 5-21.
Helskog, G. H. (2014). Justifying action research. Educational Action Research, 22(1), 
4-20.
Herr, K. & Anderson, G.L. (2005). The Action Research Dissertation: A Guide for 
Students and Faculty. Thousand Oaks CA: Sage.
Kanayeva, G. (2019) Facilitating Teacher Leadership in Kazakhstan, unpublished PhD 
thesis. Cambridge: University of Cambridge.
Kemmis, S. (1985). Action research and the politics of reflection. In Boud, D., Keogh, R. 
and Walker, D. (Eds.) Reflection: turning experience into learning, 39-163, 
London: Kogan Page.
Kemmis, S. (1994). Action Research and the Politics of Reflection. In Boud, D., Keogh, R., 
Walker, D. Reflection: Turning Experience into Learning, London: Routledge, pp. 
139-164.
Kemmis, S. & McTaggart, R. (2003). Participatory action research in Denzin, N.K. and 
Lincoln, Y.S. (Eds.) Strategies of qualitative inquiry (2nd ed.), 336-396. London: 
Sage.
Kemmis, S., McTaggart, R. & Nixon, R. (2014). The action research planner: doing 
critical participatory action research. London: Springer.
Lewin, K. (1946). Action research and minority problems. Journal of Social Issues
2(4), 34-46.
MacIntyre, A. (1984). After Virtue. Notre Dame, IN: University of Notre Dame Press.
MacDonald, C. (2012). Understanding participatory action research: a qualitative 
research methodology option. Canadian Journal of Action Research, 13(2),
34-50.
McNiff, J. & Whitehead, J. (2002). Action research: principles and practice (2nd ed.). 
London: Routledge Falmer.
McNiff, J. (2016). You and your action research project (4th edition). London: 
Routledge.
Mertova, P., & Webster, L. (2012). Critical event narrative inquiry in higher education 
quality. Quality Approaches in Higher Education, 3(2), 15-21.
Mezirow, J. (1990). How critical reflection triggers transformative learning. Fostering 
critical reflection in adulthood, 1(20).


113
Назарбаев Университеті Жоғары білім беру мектебі
Miles, M., Huberman, M., & Saldãna, J. (2014). A methods source book. Qualitative 
data analysis. London: Sage.
Niemi, R., Heikkinen, H.L.T. & Kannas, L. (2010). Polyphony in the classroom: 
reporting narrative action research reflexively. Educational Action Research
18(2), 137-149.
Polkinghorne, D.E. (1995). Narrative configuration in qualitative analysis. 
International Journal of Qualitative Studies in Education, 8(1), 5-23.
Rappaport, J. (1995) Empowerment meets narrative: listening to stories and creating 
settings, American Journal of Community Psychology, 23(5), pp. 795-807.
Reason, P. & Bradbury, B. (2006). Handbook of action research. London: Sage.
Ricoeur, P. (1981). Narrative time. In Mitchell, W.J.T. (Ed.) On narrative, 165-186. 
University of Chicago press: Chicago.
Riessman, C.K (2008). Narrative methods for the human sciences. London: Sage.
Schön, D.A. (1983). The reflective practitioner: how professionals think in action
Aldershot, England: Ashgate.
Somekh, B. (1995). The contribution of action research to development in social 
endeavours: A position paper on action research methodology. British Educational 
Research Journal, 21(3), 339-355.
Stenhouse, L. (1975). An introduction to curriculum research and development (Vol. 
46). London: Heinemann.
Van Maanen, J. (1988). Tales of the field: On writing ethnography. London: University 
of Chicago Press.
Wanat, C.L. (2008). Getting Past the Gatekeepers: Differences Between Access and 
Cooperation in Public School Research, Field Methods, 20(2), 191–208.
Waterman, H. (1998). Embracing ambiguities and valuing ourselves: issues of validity 
in action research. Journal of Advanced Nursing, 28(1), 101-105.
Westhues, A., Ochocka, J., Jacobson, N., Simich, L., Maiter, S., Janzen, R. & Fleras, A. 
(2008). Developing Theory From Complexity: Reflections on a Collaborative 
Mixed Method Participatory Action Research Study. Qualitative Health Research
18 (5), 701-717.
Whyte, W. F. (1991). Participatory action research: Through practice to science in 
social research. 
жүктеу 2,34 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   67   68   69   70   71   72   73   74   ...   149




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау