 формирование информационной культуры учащихся

198
Особо актуальным и противоречивым на данный момент оста-
ется вопрос: «Кому учить?». По нашему мнению, современное 
образование настоятельно требует всесторонней качественной 
информационной подготовки учителя начальных классов. Специ-
алист должен быть способен ориентироваться в динамическом 
информационном пространстве, готов внедрять инновационные 
процессы, осуществлять интегративное обучение младших 
школьников информатике и информационным технологиям. Та-
кая подготовка должна стать важным компонентом профессио-
нальной подготовки учителя начальных классов к практической 
деятельности
 

199
ЛИТЕРАТУРА 
1.
Авдеева С. Учебные материалы нового поколения в проекте ИСО 
/ Светлана Авдеева // Народное образование. – 2007. – № 9. – С. 187–
194. 
2.
Андреев А.А. Дидактические основы дистанционного обучения. 
http://aqua.iefb.agtu.ru/dist/Biblio/Dissert/dissert_Andreev/br/ogl-b.htm 
3.
Андреева Т. «Можно ли оживить дерево?» // Журнал «Обруч». – 
2006. – № 1. 
4.
Антипов И.Н. Азбука информатики // Начальная школа. – 1987. – 
№ 4. – С. 38–39. 
5.
Антипов И.Н. Элементы информатики во внеклассной работе. 
Моделируем электронную игру // Начальная школа. – 1988. – № 4. – 
С. 34–41. 
6.
Апатова Н.В. Информационные технологии в школьном образо-
вании. – М.: Российская академия образования, 1994. – 224 с.
7.
Артемова Л.В. Окружающий мир в дидактических играх до-
школьников: Книга для воспитателей детского сада и родителей – М.: 
Просвещение, 1992. 
8.
Атаян А.М. Дидактические основы формирования информацион-
ной культуры личности в условиях информатизации общества: Дис. ... 
д-ра. пед. наук. – Владикавказ: 2001. – 177 с. 
9.
Бабаева Ю.Д. Войскунский А.Е. Психологические последствия 
информатизации // Психологический журнал. – 1998. – № 1. – С. 23–35.
10.
Белавина И. Психологические последствия компьютеризации 
детской игры // Информатика и образование. – 1991. – № 3. – С. 93–95. 
11.
Белык С.О. Использование электронного журнала в работе учи-
теля // Информатика и образование. – 2005. – № 11. – С. 26–29.
12.
Бененсон Е.П. Об учебниках информатики для начальной шко-
лы // Большой Московский семинар по методике раннего обучения ин-
форматике (ИТО-2008). URL: http://ito.edu.ru/sp/SP/SP-0-20071009.html. 
13.
Бененсон Е.П., Паутова А.Г. Информатика 2 класс. Методиче-
ское пособие к учебнику. М.: Академкнига/Учебник, 2003. – 110 с.
14.
Бененсон Е.П., Паутова А.Г. Информатика. Программа курса 
для начальной школы. – М.: Академкнига/Учебник, 2003. 16 с.
15.
Бененсон Е.П., Паутова А.Г. Учебник – тетрадь по информатике 
для 2 класса: В 2-х ч.: Ч. 1. – М.: Академкнига/Учебник, 2003. 80 с.
16.
Бененсон Е.П., Паутова А.Г. Учебник – тетрадь по информатике 
для 2 класса: В 2-х ч.: Ч. 2. – М.: Академкнига/Учебник, 2003. – 96 с.
17.
Беспалько В.П. Образование и обучение с участием компьюте-
ров (педагогика третьего тысячелетия). – М: МПСИ, 2002. 

200
18.
Бешенков С.А. Новые составляющие нашего мировоззрения // 
Информатика и образование. – 1999. – № 10. – С. 10. 
19.
Бешенков С.А., Давыдов А.Л., Матвеева Н.В. Гуманитарная 
информатика в начальном обучении // Информатика и образование. – 
1997. – № 3. – С. 96–106. 
20.
Бешенков С.А., Кобринсткий Я.Н., Смекалин Д.О. Изучение ос-
нов информатики и вычислительной техники: Методическое пособие 
для учителей и преподавателей средних учебных заведений. Ч. I. – М.: 
Просвещение, 1985. – 191 с. 
21.
Бидайбеков Е.Ы. Информатизация образования как деятель-
ность (задачи и проблемы) //Информатика и образование. – 2010. – 
№ 14. – С. 15–25. 
22.
Бондаренко Е.А., Журин А.А., Милютина, И.А. Технические 
средства обучения в современной школе: Пособие для учителя и дирек-
тора школы / Под ред. А.А. Журина. – М.: «ЮНВЕС», 2004. – 416 с.
23.
Босова Л.Л. «Комбинированные уроки информатики Информа-
тика и образование. – № 3. – 2002. 
24.
Босова Л.Л. «Компьютерные уроки в начальной школе» // Ин-
форматика и образование. – № 1. – 2002. – С. 34–38. 
25.
Босова Л.Л. К вопросу о формировании навыков исследова-
тельской деятельности на пропедевтическом этапе изучения информа-
тики и ИКТ / Л.Л. Босова //Информатика и образование. – 2008. – № 12. 
26.
Босова Л.Л. Развитие методической системы обучения школь-
ников информатике и информационным младших школьников техноло-
гиям: Автореферат дис. ... доктора пед. наук. – Москва, 2010. – 47 с. 
27.
Брусницына Г.Г. Вопросы подготовки студентов педагогиче-
ского факультета к использованию компьютеров в начальной школе: 
Дис. ... канд. пед. наук. – Екатеринбург, 1994. – 160 с. 
28.
Брыксина О.Ф. Преподавание курса «Новые информационные 
технологии в начальной школе» на базе педагогического колледжа // В 
сб. материалов Первой Международной научно-практической конфе-
ренции «Современные технологии в начальном образовании». – М., 
1999. – С. 48–49. 
29.
Брыскина О.Ф. Информационные минутки на уроках информа-
тики в начальной школе // Информатика. – № 14. – 2002.– С. 25–28. 
30.
Булгакова Н.Н. Интеграция информатики в учебную среду 
начальной школы // Информатика и образование. – № 1. – 2004. 
31.
Бухаркина М.Ю. Моисеева М.В. Полат Е.С. Новые педагогиче-
ские и информационные технологии в системе образования: Учебное 
пособие для студентов высших учебных заведений (под ред. Полат Е.С.) 
Изд. 3-е, испр., доп. – М.: Академия, 2008. 

201
32.
Буцик В.А. Обучение младших школьников началам информа-
тики // Информатика и образование. – № 3. – 1991.– С. 32–38. 
33.
Буцик В.А. Пропедевтика основ информатики в 1-4 классах: 
Дис. ... канд. пед. наук. – М., 1992. – 188 с. 
34.
Ваграменко Я.А. Информатика: образовательный аспект. – М.: 
ИИО РАО, 2011. – 120 с. 
35.
Ваграменко Я.А. Методологические предпосылки формирова-
ния информационной образовательной среды // Информационные ре-
сурсы в образовании: научно-практическая», 14 апреля 2011 г. – 16 ап-
реля 2011 г. Изд-во: «Нижневартовск», 2011. – С. 15–16. 
36.
Ваграменко Я.А., Зобов Б.И. Развитие открытого педагогиче-
ского образования и сельская школа / Информатизация сельской школы 
(Инфосельш – 2003): Труды Всероссийского научно-методического 
симпозиума. Анапа. 22–23 сентября 2003 г. – М., 2004. – С. 37–44. 
37.
Ваграменко Я.А., Каракозов С.Д. Развитие образовательных те-
лекоммуникаций в России, Международная конференция по программе 
ЮНЕСКО: Социально-экономические проблемы образования в Запад-
но-Сибирском регионе России. – Барнаул, 1995. 
38.
Варченко В.И., Ларина А.Б. Использование компьютерных обу-
чающих программ для дошкольников // Материалы XVIII Международ-
ной конференции «Применение новых технологий в образовании». – 
Троицк: «Байтик», 2007. 
39.
Варченко В.И., Сироткина Л.С. Применение компьютерных 
технологий на основе ПМК «Радуга в компьютере» в дошкольном обра-
зовании // Материалы XV международной конференции «Применение 
новых технологий в образовании». – Троицк: «Байтик», 2004. 
40.
Васекин С.В., Никулина Е.В., Д.Н. Монахов Проблема выбора 
педагогической технологии. – Волгоград: «Перемена», 2006. – 564 с. 
41.
Виленкин Н.Я., Дробышев Ю.Я. Воспитание алгоритмического 
мышления на уроках информатики // Начальная школа. – № 12. – 1988.– 
С. 35–37. 
42.
Витухновская А.А. Система подготовки специалистов в области 
информатизации начального образования // Информатика и образова-
ние. – № 3. – 2003.– С. 27–30. 
43.
Витухновская А.А. Язык программирования Лого для будущих 
учителей начального курса информатики // Информатика и образование. 
– № 2. – 2006.– С. 45–48. 
44.
Витухновская 
А.А. 
Языки 
программирования 
Лого 
и 
LogoWriter: Учебное пособие для высшей школы. – Петрозаводск: 
КГПУ, 1998. – 63 с. 

202
45.
Витухновская А.А., Марченко Т.С. Проектирование технологии 
подготовки к обучению младших школьников с использованием ком-
пьютера // Информатика и образование. – № 8. – 2004.– С. 34–37. 
46.
Волкова С.И., Столярова И.И. Программа по курсу «Развитие 
познавательных способностей на уроках математики» 1–3 классы трех-
летней начальной школы // Начальная школа. – № 8. – 1995.– С. 51–55. 
47.
Вопросы информатизации образования. Научно-практический 
электронный 
альманах 
(электронный 
ресурс). 
Режим 
доступа: 
http://www.npstoik.ru. 
48.
Гершунский Б.С. Компьютеризация в сфере образования: Про-
блемы и перспективы. – М.: Педагогика, 1987. – 264 с. 
49.
Горниц Ю.М., Чаянова Л.Д., Поддьяков Н.Н., Зворыгина Е.В. и 
др. Новые информационные технологии в дошкольном образовании. – 
М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 1998. – 328 с., илл. 
50.
Горячев А.В. Информатика в играх и задачах // Информатика и 
образование. – № 6. – 1995.– С. 79–85. 
51.
Горячев А.В., Волков Т.О., Горина К.И., Лобачева ЛЛ., Спири-
донова Т.Ю., Суворова Н.И. Информатика в играх и задачах: 1, 2, 3 
классы. – М., 1997. 
52.
Горячев А.В., Волкова Т.О., Горина К.И. и др. Информатика в 
играх и задачах. Учебник-тетрадь для 1, 2, 3, 4 класса: В 4 ч. – М., 1998. 
53.
Григорьев С.Г., Кузнецов А.А., Гриншкун В.В. Образователь-
ные и электронные издания и ресурсы. – М.: Дрофа, 2009. 
54.
Гурьев С.В. Необходимые условия для проведения занятий де-
тей дошкольного возраста. http://www.256.ru. 
55.
Дистанционное обучение: Учебное пособие / Под ред. Е.С. По-
лат. – М., 1998. 
56.
Дубинина В.В. Информатика для малышей. – Казань: ИПК рес-
публики Татарстан, 1993. – 42 с. 
57.
Дубинина В.В. Уроки развития или пропедевтический курс ин-
форматики для малышей // Информатика и образование. – № 3. – 1995.– 
С. 61–68. 
58.
Дуванов А.А., Зайдельман Я.Н, Первин Ю.А., Гольцман М. Ро-
ботландия – курс информатики для младших школьников // Информа-
тика и образование. – № 5. – 1998. – С. 32–37.
59.
Дуванов А.А., Первин Ю.А., Зайдельман Я.Н., Ермаков Э.Н Ро-
ботландия. – Переславль – Залесский: Институт программных систем 
АН СССР, 1988. – 50 с. 
60.
Дьячук П.П., Дьячук П.П. Функционально-структурная модель 
динамической системы управления учебной деятельностью // Информа-
тика и образование. – № 12. – 2007.– С. 105–106.

203
61.
Ершов А.П., Звенигородский Г.А., Первин Ю.А. Школьная ин-
форматика (концепции, состояния, перспективы) // ИНФО. – 1995. – 
№ 1. – С. 3. 
62.
Ершов А.П., Монахов В.М., Кузнецов А.А., Лапчик М.П. и др. 
Изучение основ информатики и вычислительной техники: Методиче-
ское пособие для учителей и преподавателей средних учебных заведе-
ний. Ч. I. – М.: Просвещение, 1985. – 191 с.
63.
Ефимов В.Ф. Алгоритмы в методико-математической подготов-
ке учителя начальных классов: Дисс. … канд. пед. наук. – М.: – 1982. – 
180 с. 
64.
Жожикова С.И. Технологические аспекты разработки и под-
держки информационных порталов // Информатика и образование. – 
№ 10. – 2007. 
65.
Закон Российской Федерации от 10 июля 1992 г. N 3266-1 «Об 
образовании» // http://mon.gov.ru/dok/fz/obr/3986. 
66.
Занозин Д.А. Индивидуализация формирования профессио-
нальных умений будущих педагогов в процессе применения компью-
терных обучающих программ // Технологии индивидуализации обуче-
ния в вузе: материалы Всерос. междисциплин. науч. конф. Москва, 27 
декабря 2007 г. – М.: Изд-во «СГУ», 2008. – С. 79–83 (
текст 
см. сайт 
zanozin-da.ucoz.ru).
67.
Занозин Д.А. Принципы разработки обучающей программы для 
дистанционного обучения по курсу «Педагогические технологии» сред-
ствами языка HTML // Неофит. Вып. 4: сборник материалов науч.-
практич. конф. студ. и магист. – НГПУ, 2007. – С. 42–43.
68.
Зарецкий Д.В., Зарецкая З.А., Медведева С.В. Обучение грамоте 
и пропедевтика информатики // Информатика и образование. – № 5. – 
1999. – С. 55–60. 
69.
Заславская О.Ю. Информационные технологии в управлении 
образовательным учреждением: Учеб. пособие: Рек. УМО МПГУ по 
спец.пед.образования / О.Ю. Заславская, М.А. Сергеева. – М.: ЦГЛ, 
2006. – 127 с.
70.
Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании: 
учеб пособие для студ. высш. учеб. заведений /И.Г. Захарова. – М.: Из-
дательский центр «Академия», 2008. – 192 с.
71.
Звонкин А.К., Ландо С.К., Семенов А.А., Шень А.Х. Алгорит-
мика. – М.: ПЭМ, 1993. – 121 с. 
72.
Звонников В.И., Челышкова М.Б. Современные средства оцени-
вания результатов обучения. – М.: Издательский центр «Академия», 
2008. – 224 с.

204
73.
Ибодов Н. Усиление алгоритмической направленности подго-
товки учителя начальных классов: Дисс. .. канд. Пед. Наук. – М.: 1990. – 
184 с. 
74.
Иванов Ю.А. Особенности формирования учебной деятельно-
сти младших школьников при обучении математике с применением 
персональных компьютеров: Дис. ... канд. пед. наук. – М.: 1990. – 234 с. 
75.
Иващенко М.В., Игнатов А.В. Проблемы автоматизированного 
оценивания качества электронных изданий образовательного назначе-
ния на основе положений теории квалиметрии // Информатика и обра-
зование. – № 3. – 2007.
76.
Инструктивно-методическое письмо Минобразования России от 
14.03.2000 258. № 65/23-16 «О гигиенических требованиях к макси-
мальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организационных 
формах обучения». 
77.
Информатизация образования: направления, средства, техноло-
гии / Под общей ред. С.И. Маслова. – М.: МЭИ, 2008. – 868 с. 
78.
Информатика в младших классах. Машина Поста. 1 год обуче-
ния. Кн. для учителя./ Сост. В.Л. Духнякова, И.Б. Мылова. Изд 2-е, 
испр., доп. – С-Пб.: Эпиграф, 1994. – 86 с. 
79.
Истомина Т.Л. Обучение информатике в среде Лого. Комплект 
из двух рабочих тетрадей.
 
80.
Каралашвили Е. Упражнения для оздоровления детей 6–7 лет // 
Дошкольное воспитание. – № 6. – 2002. – С. 39–41. 
81.
Каталог образовательных Интернет-ресурсов // Высшее образо-
вание в России. – № 7. – 2007. – С. 74–77. 
82.
Казиахмедов Т.Б. Раннее обучение информатике
. 
Учебное по-
собие для студентов факультетов начальных классов и информатики, 
для учителей пропедевтического курса информатики – Нижневартовск: 
НГГУ, 2007. – 262 с. 
83.
Коваленко И.Н. Создание электронной библиотеки учебных и 
методических материалов // Информатика и образование. – № 12. – 
2005.– С. 55–62.
84.
Коджаспирова Г.М. Технические средства обучения и методика 
их использования: Учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заве-
дений / Г.М. Коджаспирова, К.В. Петров. -2-е изд., перераб. и доп. – М.: 
Академия, 2005. – 351 с.
85.
Козей С. Подготовка учителей к использованию в процессе 
обучения современных электронных средств // Информатика и образо-
вание. – 2005. – № 11. – С. 112–116.
86.
Конопатова Н.К., Челак Е.Н. Развивающая информатика в 
начальной школе // В сб. материалов Первой Международной научно-

205
практической конференции «Современные технологии в начальном об-
разовании». – М., 1999. – С. 67–69. 
87.
Концепция информатизации образования // Информатика и об-
разование. – 1990. – № 1. 
88.
Концепция модернизации российского образования на период 
до 2010 года – //http://mon.gov.ru/pro/fcp. 
89.
Концепция создания и развития единой системы дистанционно-
го образования в России. Утверждена постановлением Государственно-
го Комитета Российской Федерации по высшему образованию от 31 мая 
1995 г. – № 6. 
90.
Корнилов Ю.В. Сетевые и мультимедиа технологии как сред-
ство оптимизации учебного процесса // Информатика и образование. – 
№ 12. – 2007. – С. 107–108.
91.
Кравцова С.А., Сивцова И.Г. Интегрированный урок информа-
тики и русского языка в III классе // Информатика и образование. – № 7. 
–2005. 
92.
Красильникова В.А. Информатизация образования: понятийный 
аппарат / В.А. Красильникова //Информатизация и образование. – № 4. – 
2003. – С. 21–27. 
93.
Красильникова В.А. Информационные и коммуникационные 
технологии в образовании: учебное пособие / В.А. Красильникова. – 
Оренбург – ГОУ ОГУ, 2006. – 235 с. 
94.
Красильникова В.А. Становление и развитие компьютерных 
технологий обучения: монография / В.А. Красильникова. – М.: РАО 
ИИО, 2002. – 174 с. 
95.
Лаборатория дистанционного обучения. Режим доступа: 
http://www.distant.ioso.ru/for%20teacher/25-11-04/sps.htm. 
96.
Легостаев И.И. Об основных закономерностях обучения в ди-
станционном образовании / И.И. Легостаев, В.И. Овсянников // Соци-
ально-гуманитарные знания. – № 4. – 2006. – С. 206–217. 
97.
Литвинович (Пащенко) О.И. Актуальные проблемы преподава-
ния пропедевтического курса информатики. Учебная программа повы-
шения квалификации учителей начальных классов и методические ука-
зания / О.И. Литвинович. – Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гума-
нит. ун-та, 2006. – 61 с. 
98.
Литвинович (Пащенко) О.И. Информатика в начальной школе: 
проблемы, перспективы, модели (статья) //Информационные техноло-
гии в высшей и средней школе: Материалы региональной научно-
практической конференции (Нижневартовск, 9 декабря 2006 года) / Отв. 
ред. Т.Б. Казиахмедов. – Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гуманит. 
ун-та, 2007. – С. 49–54. 

206
99.
Литвинович (Пащенко) О.И. Использование современных ин-
формационных и коммуникационных технологий в учебном процессе. 
Учебная программа и методические рекомендации курса для студентов 
специальности 540600 «Педагогика», профиль: 540607 / О.И. Литвино-
вич. – Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гуманит. ун-та, 2007. – 50 с. 
100.
Литвинович (Пащенко) О.И. К вопросу о формировании про-
фессиональной готовности будущих учителей начальных классов к пре-
подаванию пропедевтического курса информатики / О.И. Литвинович // 
Среднее профессиональное образование. – № 10. – 2007. – С. 24–26. 
101.
Литвинович (Пащенко) О.И. Методическая система подготовки 
учителей начальных классов к преподаванию пропедевтического курса 
информатики. Автореферат дис. ... канд. пед. наук. – Москва, 2007. – 
25 с. 
102.
Литвинович (Пащенко) О.И. Методическая система подготовки 
учителей начальных классов к преподаванию пропедевтического курса 
информатики. Дис. ... канд. пед. наук. – Москва, 2007. – 270 с. 
103.
Литвинович (Пащенко) О.И. Об организации процесса подго-
товки учителей начальных классов к преподаванию пропедевтического 
курса информатики (статья) //Смешанное и корпоративное обучение 
(«СКО – 2007»): Труды Всероссийского научно-методического симпо-
зиума. – п. Дивноморское. – Ростов н/Д: ИПО ПИ ЮФУ, 2007 – С. 62–
64. 
104.
Литвинович (Пащенко) О.И. Проблемы, подходы и перспекти-
вы развития информатики в начальной школе (статья) // Информацион-
ные технологии в высшей и средней школе: Материалы всероссийской 
научно-практической конференции (Нижневартовск, 14–16 мая 2002 
года) / Отв. ред. Т.Б. Казиахмедов. – Нижневартовск: Изд-во Нижневар-
товского педагогического института, 2002.– С. 49–54. 
105.
Литвинович (Пащенко) О.И. Проектная деятельность в процес-
се подготовки учителей начальных классов к преподаванию пропедев-
тического курса информатики (статья) //Информационные технологии в 
высшей и средней школе: Материалы региональной научно-практиче-
ской конференции (Нижневартовск, 9 декабря 2006 года) / Отв. ред. 
Т.Б. Казиахмедов. – Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гуманит. ун-та, 
2007. – С. 20–26. 
106.
Литвинович (Пащенко) О.И. Развивающие задачи при изучении 
редактора текстов в начальной школе / О.И. Литвинович // Информаци-
онные технологии в высшей и средней школе: Материалы всероссий-
ской научно-практической конференции (Нижневартовск, 16–19 апреля 
2003 года) / Отв. ред. Т.Б. Казиахмедов – Нижневартовск: Изд-во Ниж-
невартовского педагогического института, 2003. – С. 215–220. 

207
107.
Литвинович (Пащенко) О.И. Реализация инновационного по-
тенциала программы Intel «Обучение для будущего» в подготовке бу-
дущих педагогов к использованию современных ИКТ в профессиональ-
ной деятельности / О.И. Литвинович // Инновационные технологии в 
образовательном процессе вуза / Отв. ред. Петрова Г.А. – Нижневар-
товск: Изд-во Нижневарт. гуманит. ун-та, 2007. – С. 26–35. 
108.
Литвинович (Пащенко) О.И. Теория и методика преподавания 
пропедевтического курса информатики. Учебная программа и методи-
ческие рекомендации для студентов специальности 540600 «Педагоги-
ка», профиль: 540607 / О.И. Литвинович. – Нижневартовск: Изд-во 
Нижневарт. гуманит. ун-та, 2007. – 46 с. 
109.
Литвинович (Пащенко) О.И. Формирование информационной 
культуры студентов факультета начального образования (статья) // Ин-
формационные технологии в высшей и средней школе: Материалы все-
российской научно-практической конференции (Нижневартовск, 15–17 
апреля 2004 года) /Отв. ред. Т.Б. Казиахмедов – Нижневартовск: Изд-во 
Нижневартовского педагогического института, 2004. – С. 89–99. 
110.
ЛогоМиры. Справочное пособие: ЮМ: Учебное пособие: Пер. с 
анг. С.Ф. Сопрунова. – М.: ИНТ, 1996. – 178 с. 
111.
Матвеева Н.В., Челак Е.Н., Конопатова Н.К. «Информатика и 
ИКТ» 2–4 класс. – Издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний». 
112.
Матвеева Н.В., Челак Е.Н., Конопатова Н.К., Панкратова Л.П. 
«Развивающая информатика». – М., 2005. – 135 с. 
113.
Материалы коллегии Минобразования РФ // ИНФО. – № 4. – 
1995. – С. 7–12. 
114.
Матрос Д.Ш. Основы теории информатизации процесса обуче-
ния / Д. Ш. Матрос // Педагогика. – № 6. – 2007. – С. 11–19. 
115.
Махутов Б.Н. Экспертиза цифровых образовательных ресурсов 
в Нижневартовском государственном гуманитарном университете. – 
изд-во НГГУ, 2008. 
116.
Машбиц Е.И. Психолого – педагогические проблемы компью-
теризации обучения. – М.: Педагогика, 1988. 
117.
Меламуд В.Э., Фастовский И.А. Информационное пространство 
управления школой // Информатика и образование, 2007. – № 8.
118.
Методики применения цифровых образовательных ресурсов в 
информационно – телекоммуникационном сопровождении региональ-
ной системы образования – http://edu.of.ru/attach/17/5890.doc. 
119.
Методические указания по разработке цифровых образователь-
ных ресурсов / Сост. Б.Н. Махутов, И.Ф. Ежукова, Е.Ю. Шведова.- 
Нижневартовск: НГГУ, 2008. – 14 с. 

208
120.
Методическое объединение учителей биологии Ленинского 
района города Челябинска – Цифровые образовательные ресурсы – 
http://mmc74212.narod.ru/Biology/p11aa1.html. 
121.
Методическое письмо по вопросам обучения информатике в 
начальной школе. Приложение к письму МО РФ от 17.12.2001 
№ 957/13-13. 
122.
Методология разработки компьютерного учебного пособия 
http://www.e-joe.ru/sod/98/2_98/st014.html. 
123.
Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в 
профессиональной деятельности. – М.: Издательский центр «Акаде-
мия», 2006. 
124.
Могилев А.В., Злотникова И.Я. Кравец В.В. Педагогические ас-
пекты дистанционного образования. – Воронеж, Изд-во ВГПУ, 1997. 
125.
Монахов В.М Концепция создания и внедрения новой инфор-
мационной технологии обучения /Проектирование новых информаци-
онных технологий обучения. – М., 1991. 
126.
Морозова В.Ю. Использование информационных технологий 
для организации работы с родителями // Информатика и образование, 
2007. – № 10.
127.
Моторин В. Воспитательные возможности компьютерных игр // 
Дошкольное воспитание. – № 11. – 2000. – С. 53–57. 
128.
Мультимедиа в образовании: специализированный учебный 
курс / Бент Б. Андресен, Катя ван ден Бринк; авторизованный пер. с 
англ. – 2-е изд., испр.идоп. – М.: Дрофа, 2007. – 224 с.: ил. (Информаци-
онные технологии в образовании). 
129.
Мухаметзянов И.Ш. Информатизация образования: здоро-
вьесберегающие аспекты /И.Ш. Мухаметзянов // Школьные технологии. 
– № 6. – 2006. – С. 28–32. 
130.
Мылова И.Б. Подготовка специалистов в области информатиза-
ции начального образования // Информатика и образование. – № 9. – 
2004. – С. 83–88. 
131.
Мячина Е.В. Информационные технологии в системе монито-
ринга внедрения инноваций в воспитательную работу общеобразова-
тельной школы // Информатика и образование. – № 12. – 2007. – С. 100–
101.
132.
Научно-методический журнал «Информатизация образования и 
науки». Режим доступа: //http://www.informika.ru/about/informatizatio. 
133.
Научно-практический электронный альманах. Вопросы инфор-
матизации образования.//http://www.npstoik.ru/vio. 
134.
Некрасова Г.Н., Тарасова Н.Г. Компьютер на уроках технологии 
в начальной школе // Информатика и образование. – № 8. – 2004.

209
135.
Непрерывный курс «Информационная культура» 1–4 класс. Ко-
ган Е.Я., Первин Ю.А. – Журнал «Информатика и образование». – № 4. 
– 1995. 
136.
Никишина Т.А. Компьютерные занятия в детском саду // Ин-
форматика и образование. – № 3. – 2003. 
137.
Никонова Н.В. Принципы формирования комплексного про-
граммного средства учебного назначения, основанные на интеграции 
традиционных и инновационных подходов // Информатика и образова-
ние. – № 1. – 2007.
138.
Новые педагогические и информационные технологии в систе-
ме образования: учеб. пособие / под ред. Е.С. Полат – М.: Академия. – 
2001. – 272 с.
139.
Носырева М.В. Типология функций образовательных сетевых 
ресурсов // Информатика и образование. – № 4. – 2007.
140.
Об организации обучения информатике в 4-м классе общеобра-
зовательных учреждений, участвующих в эксперименте по совершен-
ствованию структуры и содержания общего образования. – Письмо МО 
РФ № 14-51-105/13 от 26.04.2004. 
141.
Об организации обучения информатике в третьем классе обще-
образовательных учреждений, участвующих в эксперименте по совер-
шенствованию структуры и содержания общего образования. – Письмо 
МО РФ № 13-51-109/13 от 22.05.2003. 
142.
Образовательный процесс в начальной школе. Рекомендации по 
организации опытно – экспериментальной работы. МО РФ, НФПК – М.: 
2001. 
143.
Обязательный минимум содержания начального общего обра-
зования: Приказ Министерства общего и профессионального образова-
ния РФ от 19 мая 1998 г. № 1235. 
144.
Оксман В.М., Оксман Л.С. О развитии алгоритмической куль-
туры младших школьников в условиях компьютеризации /Новые иссле-
дования в педагогических науках. – М.: Педагогика, 1990. – № 2. – 
С. 52–55. 
145.
Определение и критерии ЦОР. http://wiki.kspu.karelia.ru/ 
index.php/ЦОР.
146.
Организация обучения пропедевтического курса информатики в 
начальной школе. Информационно-методическое письмо по информа-
тике № 571/11-13 от 11.04.2000 года для использования в работе обще-
образовательными учреждениями РФ в 2000–2001 учебном году. 
147.
Осин А.В. Мультимедиа в образовании: контекст информатиза-
ции. – М.: Агентство Издательский сервис, 2004. 

210
148.
Осин А.В. Электронные образовательные ресурсы нового поко-
ления: открытые образовательные модульные мультимедиа системы 
(электронный ресурс). Режим доступа: http://www.ed.gov.ru/files/ 
materials/5192/eor_np.doc. 
149.
Пасмурова Л.Э. Использование информационных технологий в 
нравственном воспитании детей // Информатика и образование. – № 2.
– 2007.
150.
Пасхин Е.Н. Философско-методологические аспекты информа-
тизации образования // Системы и средства информатики: Информаци-
онные технологии в образовании: От компьютерной грамотности – к 
информационной культуре общества / Отв. ред. И.А. Мизин. Вып. 8. – 
М.: Наука, Физматлит, 1996. – С. 84–90. 
151.
Пащенко О.И. Информационная подготовка учителей началь-
ных классов как важный компонент информатизации начального обра-
зования (статья) // Вестник Нижневартовского государственного гума-
нитарного университета. – № 3. – 2011.– С. 46–52. 
152.
Пащенко О.И. Информационные технологии в образовании. 
Учебно-методическое пособие. – Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. 
гос. ун-та, 2013. – 227 с.
153.
Пащенко О.И. Информационные технологии: практикум в 2-х 
частях. Часть I. – Нижневартовск: Изд-во НВГУ, 2013. – 54 с.
154.
Пащенко О.И. Информационные технологии: практикум в 2-х 
частях. Часть II. – Нижневартовск: Изд-во НВГУ, 2013. – 60 с. 
155.
Пащенко О.И. Использование интерактивной доски в совре-
менном образовательном процессе // Инновационные подходы в органи-
зации учебного процесса в вузе / Отв. ред. Петрова Г.А. – Нижневар-
товск: Изд-во Нижневарт. гуманит. ун-та, 2011. – С. 44–46. 
156.
Пащенко О.И. Использование новых информационных техно-
логий в дошкольных образовательных учреждениях // Традиции и инно-
вации в образовательном пространстве России: в условия реализации 
ФГТ и ФГОС» Материалы всероссийской научно-практическая конфе-
ренции (11 ноября 2011) / Отв. ред. Петрова Г.А. – Нижневартовск: Изд-
во Нижневарт. гуманит. ун-та, 2011. – С. 89–92. 
157.
Пащенко О.И. К вопросу об информатизации начального обра-
зования //Современные информационные технологии и ИТ-образование
 
[Электронный ресурс] / Сборник научных трудов VI Международной 
научно-практической конференции. / под ред. В.А. Сухомлина. – М.: 
МГУ, 2011. – Т. 1.– 787 с. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). – С. 644–
656 
158.
Пащенко О.И. Комплексная оценка качества цифрового образо-
вательного ресурса предназначенного для обучения и развития до-

211
школьников // Современные подходы к созданию и использованию 
ЦОР. Экспертиза и рецензирование ЦОР в НГГУ: Материла научно-
практического семинара (г. Нижневартовск, 12 ноября 2010 г.) / Отв. 
ред. Е.Ю. Шведова – Нижневартовск: НГГУ, 2010. – С. 55–61. 
159.
Пащенко О.И. Комплексный подход к построению подготовки 
учителя начальных классов к преподаванию пропедевтического курса 
информатики (статья) // Проблемы управления качеством образования в 
вузе: сборник статей V всероссийской научно-практической конферен-
ции, МНИЦ ПГСХА – Пенза: РИО ПГСХА, 2010. – С. 79–83. 
160.
Пащенко О.И. Методические особенности подготовки будущих 
учителей начальных классов к преподаванию пропедевтического курса 
информатики // Интернет-журнал «НАУКОВЕДЕНИЕ». –№ 6. – 2014. 
http://naukovedenie.ru/PDF/42PVN614.pdf (доступ свободный). Загл. с 
экрана. Яз. рус., англ. DOI: 10.15862/42PVN614. 
161.
Пащенко О.И. Основные компоненты методической системы 
подготовки учителей начальных классов к преподаванию пропедевтиче-
ского курса информатики //Наука и современность – 2010: Сборник ма-
териалов VI международной научно-практической конференции в 2-х 
частях. Ч. 1 / Под. общ. ред. С.С. Чернова. – Новосибирск: Изд-во 
НГТУ, 2010. – С. 302–307. 
162.
Пащенко О.И. Основные направления содержания пропедевти-
ческого курса информатики // Информационные технологии в высшей и 
средней школе: Материалы всероссийской научно-практической конфе-
ренции (Нижневартовск, 21–24 апреля 2008 года) / Отв. ред. Т.Б. Казиа-
хмедов. – Нижневартовск: НГГУ, 2008. – С. 185–191. 
163.
Пащенко О.И. Особенности организации процесса подготовки 
учителей начальных классов к преподаванию информатики (статья) 
//Информационные ресурсы в образовании: Материалы Международной 
научно-практической конференции (Нижневартовск, 17-19 апреля 
2013г) /Отв.ред. Т.Б. Казиахмедов. – Нижневартовск: НВГУ, 2013. – 
С.34-41. 
164.
Пащенко О.И. Особенности применения ЦОР в образовательно-
воспитательном процессе // Культура, наука, образование: проблемы и 
перспективы», материалы II Всероссийской научно-практической кон-
ференции (г. Нижневартовск, 8 февраля 2013 года) / Отв.ред. А.В. Ко-
ричко. – Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гос. ун-та, 2013. – Ч. V. – 
С. 125–128. 
165.
Пащенко О.И. Пропедевтический курс информатики как важ-
ный компонент информатизации начального образования (статья) // 
Информационные ресурсы в образовании: Материалы международной 
научно-практической конференции (Нижневартовск, 27–29 марта 2012 

212
года) / Отв. ред. Т.Б. Казиахмедов. – Нижневартовск: Изд-во Нижне-
варт. гуманит. ун-та, 2012. – С. 75–79. 
166.
Пащенко О.И. Профессиональная готовность учителя началь-
ных классов к преподаванию пропедевтического курса информатики: 
компоненты, критерии, уровни // Проблемы духовно-нравственного 
воспитания, развития, благополучия профессионального становления в 
современном российском обществе: всерос. науч.-практ. конф. (2011; 
Волгоград). Всероссийская научно-практическая конференция, 2011 г.: 
[материалы]. – Волгоград – М.: ООО «Планета», 2011. – С. 345–348. 
167.
Пащенко О.И. Смешанные технологии обучения как одно из 
условий эффективности подготовки практикующих учителей начальных 
классов к преподаванию пропедевтического курса информатики // Ин-
формационные ресурсы в образовании: Материалы всероссийской 
научно-практической конференции (Нижневартовск, 14–16 апреля 2011 
года) /Отв. ред. Т.Б. Казиахмедов. – Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. 
гуманит. ун-та, 2011. – С. 184–188. 
168.
Пащенко О.И. Формирование профессиональной компетентно-
сти педагогов в области применения информационных и коммуникаци-
онных технологий в учебном процессе // Актуальные вопросы совре-
менной науки / Материалы ХI Международной научно-практической 
конференции (30 апреля 2011 г.). Сборник научных трудов / Под науч. 
ред. доктора педагогических наук, профессора Г.Ф. Гребенщикова. – 
М.: Издательство «Спутник+», 2011. – С. 91–94. 
169.
Пащенко О.И. Формирование профессиональной компетентно-
сти педагогов в области применения информационных технологий (ИТ) 
в учебном процессе // Современные проблемы науки и образования. – 
2012. – № 6; URL: www.science-education.ru/106-8074 (статья в цен-
тральных (рецензируемых) российских изданиях). 
170.
Пащенко О.И. Цифровой образовательный ресурс для детей 
дошкольного возраста как инструмент воспитания и общего психиче-
ского развития // «Инновации в современном мире»: материалы между-
народной заочной научно-практической конференции. (31 октября 
2011). – Новосибирск: Изд. «Априори», 2011. – С. 103–107. 
171.
Пащенко О.И. Цифровой образовательный ресурс для детей 
дошкольного возраста как инструмент воспитания и общего психиче-
ского развития // Развитие ребенка в системе дошкольного и начального 
школьного образования: монография / В.Г. Яфаева, Г.В. Ильина, 
В.А. Грозина, О.И. Пащенко, О.И. Истрофилова [и др.]; под общ. ред. 
Н.В. Лалетина; Сиб. федер. ун-т, Краснояр. гос. пед. ун-т им. 
В.П. Астафьева. – Красноярск, 2013. – Г. 2.3. – С. 100–133. 

213
172.
Пащенко О.И. Цифровые образовательные ресурсы как сред-
ство индивидуальной коррекции агрессивных форм поведения подрост-
ков // Журнал Казанская наука. № 6/2013. Педагогические науки. – Изд-
во Казанский издательский Дом, 2013. – С. 159–164. 
173.
Педагогико-эргономические условия безопасного и эффектив-
ного использования средств вычислительной техники, информатизации 
и коммуникации в сфере общего среднего образования. / Разработано в 
Институте информатизации образования РАО под науч. рук. Ро-
берт И.В. // Информатика и образование. – №№ 4, 5, 7. – 2000 г.; № 1. – 
2001. 
174.
Пейперт С. Дети, компьютер и плодотворные идеи: Пер. с англ. 
– М.: Мир, 1990. 
175.
Пейперт С. Переворот в сознании: дети, компьютеры и плодо-
творные идеи. – М.: Педагогика, 1989. – 224 с. 
176.
Первин Ю. А. Информатизация начальной школы: от концеп-
ции к содержанию // Информатика и образование. – № 11. – 2003. – 
С. 42–44. 
177.
Первин Ю. А. Концепция курса раннего обучения информатике 
// Информатика и образование. – № 3. – 2003. – С. 51–53. 
178.
Первин Ю.А. Методика раннего обучения информатике. – Би-
ном, 2005. 
179.
Первин Ю.А. Об эксперименте по преподаванию программиро-
вания в младших классах средней школы //Кибернетика. – 1984. – № 2. 
– С.54-55. 
180.
Петренко М.А. Единое информационное пространство образо-
вательного учреждения / М.А. Петренко // Информационные ресурсы 
России. – № 5. – 2008. – С. 14–16. 
181.
Петрова Е. «Развивающие компьютерные игры». Дошкольное 
воспитание. – № 8. – 2000. – С. 60–68. 
182.
Пионтковская Н.А., Компьютер без затей для маленьких детей. 
– Тула: Изд-во ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 2002. 
183.
Плаксин М.А. Теория решения изобретательских задач в 
начальной школе // Информатика и образование. – № 6. –
2002.
184.
Полат Е.С. Типология телекоммуникационных проектов. – М.: 
Наука и школа, 1997. – № 4. 
185.
Полат Е.С., Бухаркина М.Ю., Моисеева М.В., Петров А.Е. Но-
вые педагогические и информационные технологии в системе образова-
ния. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 271 с. 
186.
Полат Е.С., Моисеева М.В., Петров, А.Е. и др. Педагогические 
технологии дистанционного обучения. – М.: Издательский центр «Ака-
демия», 2008. –400 с.

214
187.
Пояснительная записка «Федерального компонента государ-
ственного стандарта общего образования», принятого приказом МО РФ 
от 5 марта 2004г. № 1089. 
188.
Преподавание в сети Интернет: Учеб. Пособие /Отв. Редактор 
В. И. Солдаткин. – М.: Высшая школа, 2003. – 792 с.
189.
Приказ Минобразования России № 834 от 06.03.2001 об утвер-
ждении экспериментального базисного учебного плана. 
190.
Программно-методический комплекс к спецкурсу «Информати-
зация управления дошкольным образовательным учреждением» / Ниже-
гор. гос. пед. ун-т; Авт.: О.А. Сафонова, И.В. Панова. – Н.Новгород: 
НГПУ, 2007. – 41 с.
191.
Проект федерального компонента государственного образова-
тельного стандарта общего образования. Часть 1. Начальная школа. Ос-
новная школа. М.: Минобразования России, 2002 г.
192.
Пруцков А.В. Применение информационных ресурсов для ав-
томатизации обучения и проверки знаний / А.В. Пруцков // Информаци-
онные ресурсы России. – 2005. – № 1. – С. 18–20. 
193.
Пшукова М.М., Мащенко М.В. Использование тестов на уроках 
информатики и математики в младших классах //Информатика и обра-
зование, № 10/2004. 
194.
Развитие мышление учащихся средствами информационных 
технологий программы Intel «Обучение для будущего»: учеб. методиче-
ское пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению 
540200 (050200) / под ред. Е.Н. Ястребцевой. – М., 2006. – 168 с.: ил. – 
(Учебно-методическое пособие). 
195.
Раскина И.И., Федяинова Н.В. Интегративное обучение млад-
ших школьников технологии работы в графическом редакторе Paint 
//Информатика и образование, № № 3, 5, 6, 7/2005. 
196.
Роберт И. Основные направления процесса информатизации 
образования в отечественной школе / Ирэна Роберт // Школьные техно-
логии. – 2006. – № 6. – С. 19–28. 
197.
Роберт И.В. Современные информационные технологии в обра-
зовании: дидактические проблемы; перспективы использования. – М: 
Школа-Пресс, 1994. – 205 с. 
198.
Роберт И.В. Теоретические основы развития информатизации 
образования в современных условиях информационного общества мас-
совой глобальной коммуникации / И. В. Роберт // Информатика и обра-
зование. – 2008. – № 5. – С. 3-15; № 6. – С. 3–11. 
199.
Роберт И.В. Теоретические основы создания и использования 
программных средств учебного назначения // Методические рекоменда-
ции по созданию и использованию педагогических программных 

215
средств. – М.: АПН СССР НИИ средств обучения и учебной книги, 
1991. 
200.
Роберт И.В., Панюкова С.В., Кузнецов А.А., Кравцова А.Ю. 
Информационные и коммуникационные технологии в образовании. – 
М.: Дрофа, 2008. 
201.
Русакова О.Л., Информатика: уроки развития (материалы для 
занятий с учениками начальной школы) //Информатика. – 2000. – № 32, 
33. 
202.
Сайков Б.П. Информатизация образования /Б.П. Сайков // Ин-
форматика. – 2007. – 16–31 окт. (№ 20). – С. 14–17. 
203.
Самылкина Н.Н. Современные средства оценивания результа-
тов обучения. / Н.Н. Самылкина. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 
2007. – 172 с.
204.
Санитарные правила и нормы 2.2.2.542-96. Приложение 6.7 
«Гигиенические требования к видеодисплейным терминалам, персо-
нальным электронно-вычислительным машинам и организации рабо-
ты». 
205.
Селевко Г.К. Педагогические технологии на основе информа-
ционно-коммуникационных средств. М.: НИИ школьных технологий, 
2005. 208 с. (Серия Энциклопедия образовательных технологий.) 
206.
Семенов А.Л., Рудченко Т.А. «Информатика 2–4» // Информа-
тика и образование. – 2003. – № 1. – С. 17–20. 
207.
Семенов А.Л., Рудченко Т.А. Информатика. Начальная (1–3, 1–
4) школа. – Издательство, МИПКРО. – 2002. 
208.
Семенов А.Л., Угринович Н.Д. Информатика. Начальная (1–3, 
1–4). – М., 1997. 
209.
Смыковская Т.К. Развитие творчества младших школьников в 
обучении с применением компьютеров: Дис. ... канд. пед. наук. – Волго-
град. 1994. – 157 с. 
210.
Сергеева Т.Ф. Новые информационные технологии и содержа-
ние обучения // Информатика и образование. – 1991. –№ 1. – С. 3–10. 
211.
Сергеева Т.Ф. Интеграция математики и информатики в 
начальном обучении: Дис. ... канд. пед. наук. – М.: 1995. – 147 с. 
212.
Соколова Т.Е. Интеграция информатики и базовых учебных 
дисциплин в начальной школе // Информатика и образование. – № 3. –
2005. 
213.
Софронова Н.В. Теория и методика обучения информатике: 
Учеб. пособие / Н.В. Софронова. – М.: Высш. шк., 2004. – 223 с. 
214.
Соловьёва Л.Ф. Компьютерные технологии для преподавателя. 
2-е изд., пе-рераб. и доп. – СПб.:БХВ-Петербург, 2008. – 454 с., илл. + 
DVD

216
215.
Сопрунов С. Ф., Яковлева Е. И.

жүктеу 2,73 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: