атқарылатын жұмыстардың жоспарын құру

АКТ ;

Шульман,1986ж;

Білім беруде АКТ пайдалануда ;

Мишра және Кёлер 2006ж;

532. 
     1960 жылдарыкогнитивті психология әлемінде «ойлауды дамыту теориясы» басымдыққа ие болды. Бұл кімнің теориясы?
     

532. 
     Білім алуды үйретудің қозғаушы күші
     

532. 
     Балаларға білім алу ұағидаттарын оқуда көмек көрсету неше сұрақты қамтиды?
     

532. 
     Райан мен Деки (2002) қандай қасиеттердің болуына жағдай жасауға тырысуға тиіс деп нені айтқан?
     

532. 
     Оқу материалының ерекшелігімен оқу жоспарын жасау маңыздылығында нәтижені бағалау неше тұжырымдамадан тұрады?
     

532. 
     Қолайлы оқу үшін адамдарға байланыс пен мадақтау қажет, сондықтан баға ізгі болуы керек? Нешінші тезис?
     

532. 
     Когнитивті дамудың, оқушылар өздерінің «ЖАДА» жұмыс істесе, жақсаратындығын қай ғалым атап көрсеткен?
     

532. 
     Мерселдің зерттеуіне сәйкес, әңгімелесу оқушылардың білім алуының ажырамас бқлшегі болып табылады және әігімелесудің түрі бар деген. Әңгімелесудің неше түрі бар?
     

532. 
     Сыныпта сұрақ қоюдың әдісі қалай аталады?
     

532. 
     «Қалай оқу керектігін үйрету» модулінің атауы?
     

532. 
     Өздігімен реттейтін білім алудың неше элементі аса маңызды болып табылады?
     

532. 
     Метатану дегеніміз не?
     

532. 
     Мұғалім оқушыларда..... деп айтатын қасиеттердің болуына жағдай жасауға тырсуға тиіс:
     

545. Орта білім беру жүйесінде әлемдік жоғары деңгейге қол жеткізген анағұрлым танымал білім беру әдістемелері арасында қандай тәсіл кең тараған (Hattie,2009).сындарлы (конструктивті) теориялық оқытуға

546. Оқушының пәнді терең түсіну қабілетін дамыту, алған білімдерін сыныптан тыс жерде, кез келген жағдайда тиімді пайдалана білуін қамтамасыз ететін оқыту түрі? сындарлы оқыту

547. Құзырлы оқытудың маңызды факторы қандай? оқушының тақырыптың мәнін өз бетімен меңгеруін түсінуі мен бағалай алуы болып табылады.

548. Метасана терминін кім енгізді? Флавелл

549. Метатану бұл ...когнитивтік үдерістерді білу, түсіну және реттеу немесе олар туралы ойлау, қатесін танып білу және ойлауды реттеу;

550. Сыни тұрғыдан ойлау қалай сипатталған... ойлау туралы ойлану;

551. Метасана дегеніміз не?тұлғаның өзін-өзі тануы және өз когнитивтік үдерістері мен стратегиясын қарастыруы;

552. Таксономия ұғымын қалай түсінесіз? орналасу, қатар, тәртіп және заң.

553. Жан Пиаженің ойлауды дамыту теориясы қай жылы басымдылыққа ие болды 1860ж.

554. Пәндік білімдер дегеніміз не ? оқылатын пәннің өзекті білімдері

555. Бағалаудың түрлері оқыту үшін бағалау, оқытуды бағалау;

556. Ынтаның иерархиялық моделінің авторы А. Маслоу
557. Білімдердің технологиялық аспектісі дегеніміз не?Технологиялық білімдер мен пәндік білімдердің өзара әрекеттесуінің тәсілін білу

558. Кембридждік білім беру бағдарламасының негізгі міндеті: Педагогтар тәжірибесін жетілдіру және бағалауға көмектесу

559. Подкаст деген не? Интернетте орналастырылған, цифрланған бағдарлама

560. Оқушының білім алуын қолдау үшін сұрақ қоюдың қандай техникаларын пайдалануға болады?түрткі болу, сынақтан өткізу, қайта бағыттау.

561. Когнитивті даму-бұл...баланың оқу және проблемаларды шешу қабілеті

562. Мұғалім көшбасшылығының міндетті қыры болып ... табылады. оптимистік көзқарас, оптимизимге ынталандыру.

563. Бағалау - . . . одан әрі білім алу туралы шешімді қабылдау мақсаты мен оқытуды нәтижелерін жүйелі түрде жинақтауға бағытталған қызметті белгілеу үшін қолданылатын термин

564. Ой жүгіртудің үш түрі:Ұқсастық бойынша ой жүгірту, моральдік пайымдау, зерде теориясы

565. Эпизодтық жады дегеніміз: ой тәжірибеміздің толық тізімі алғашқы болып сақталатын жүйе

566. Талқылау бұл : ақпараттарды тарату және мәселелерді шешу мақсатында ойбөлісу

567. Отбасы әсеріне қарағанда сыртқы әсер ықпалы күштірек деген зерттеушіДжудит Харрес

568. Білім алуды үйретудің қозғаушы күші метатану

569. Мектепте оқушы үніне көңіл бөлуді зерттеген зерттеушіДжин Раддок

570. Мерсердің зерттеуіне сәйкес әңгімелесудің неше түрі бар?3

571. Өздігінен реттелетін білім алудың үш элементінің бірін көрсет…Оқушының проблемалар мен мақсаттарды өздігінен айқындауы

572. Идея мен мүмкіндіктерді алға жылжыту және келісуді қалай атайды? Дәлелдеме

573. Мерсердің зерттеуіне сәйкес әңгімелесу түрлері… әңгіме-дебат, топтық және зерттеушілік әңгіме.

574. Бандура өзіндік тиімділікті қалыптастыруға ықпал ететін неше факторды ерекшеледі?4фактор

575. 1973 жылы селективті зейіннің дамуын көрсеткен ғалымдар: Хаген, Хейл

576. 1971 жылы сыныпта тіл қаншалықты қолданылса, оқущылардың білім алуына әсер ететінін айтқан ғалым? Барнс

577. Қандай параметрлерді көбінесе өлшем деп атайды? Интерпретация

578. Оқушылардың оқу бағдарламасына сай тез дамуының бір түрі ...Акселерация

579. Зерттеушілік әңгіме - мұғалімдердің оқушыларды әңгімеге тарту кезінде дамыту қажет болып табылатын әңгіменің түрін кімдер анықтаған?Барнс пен Мерсер

580. Ұзақ мерзімді жадының ең соңғы және теңмәнді емес аспектісі? Семантикалық жады

581. «Эпистемиялық субъектіні» зерттеген кім? Пиаже
582. Ынталандыру мен құптамаумен байланысты қай фактор ? Әлеуметтік сенім

583. Әңгіме білім алу мақсатында жүргізілгенімен, оған қатысушылардың өзгелер ұсынған қандайда болсын идеаларды төзімділікпен тыңдау қай әңгімелесу түріне жатады?Топтық –әңгіме

584. Оқу пирамидасында, яғни оқушылардың алған ақпаратты сақтауының орташа пайызында «талқылау» неше пайыз? 50%

585. Формативті бағалау дегеніміз не?Оқыту үшін бағалау

586. Интерпретация дегеніміз не?Логикалық қорытынды

587. Жиынтық бағалау дегеніміз...Оқытуды бағалау

588. Оқытудың сапасын неше тәсіл арқылы анықтауға болады?2

589. Таксономия сөзі қай тілден енген? грек

590. Маслоудың қажеттіліктер иерархиясы неше сатыдан тұрады? 5

591. Қазақстандағы білім беруді дамыту үшін маңызды басты педагогикалық түсінік не? СТО

592. Логикалық қорытындыны басқаша қалай атайды?Интерпретация

593. Александер тәжірибеде зерттеген диалогтің қанша үлгісін анықтады? 5

594. Диалог негізінде оқыту және оқу дегеніміз не? Мұғалім мен оқушы арасындағы ой-пікірдің жүйеленуі мен дамуы

595. Оқыту үшін бағалау мен оқуды бағалау дегеніміз не?ілгерілеу қадамдарын айқындау мен оған қолдау көрсету

596. Білім беруді басқару мен көшбасшылық дегеніміз не?мұғалімнің өз тәжірибелерінің жекелеген тұстарын анықтауы,зерттеуі,бағалауы,сыни ойлауды дамытуы

597. Выготскийдің айтуы бойынша оқушының өз бетінше шешкен міндеттердің көмегімен анықталған өзекті даму деңгейі мен үлкендердің басшылығымен және анағұрлым қабілетті жолдастарымен бірігіп шешілген міндеттер арқылы анықталатын болжамды даму деңгейі арасындағы қашықтық. Жақын арадағы даму аймағы.

598. Оқыту барысында бақылаудың, тәжірибенің, ойлау мен талқылаудың нәтижесінде алынған ақпаратты ойлауға, бағалауға, талдауға және синтездеуге бағытталған модуль.Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.

599. Акселерация деген не? Оқушылардың оқу бағдарламасына сай тез дамуының түрі.

600. Орта бірлесуден гөрі, көп жағайда бәсекелестікке бағытталатын әңгіме әңгіме-дебат

601. Топтық әңгіме барысында байқалатын жайлар ....... идея қайталанады және жасалынады, бірақ үнемі мұқият бағалана бермейді

602. «Оқытудағы гуманистік тәсілінің» негізін қалаушылар Маслоу мен Роджерс

603. Пиаженің болжауы бойынша білім алудың басты екі үдерісі қандай?Ассимиляция және бейімделу

604. Балалардың сыни тұрғыдан ойлау қабілеттерін табуды қажет ететін негізгі ерекшеліктердің бірі:Пайым
605.Үнемі қайталап отыру арқылы фактілерді, ойларды және күнделікті іс-әрекеттерді жаттау.механикалық есте сақтау

606.Оқушылар үдерісі арқылы түсіну,бақылау және оқу-тәжірибесіне қадағалау жүргізу қабілеттерін дамыту метатану

607. Радио қойылымға ұқсас интернетке орналыстырылған бағдарлама қалай аталады? подкаст

608. Адамның өсуіне ерекше назар аударылған тәсілоқытудағы гуманистік тәсіл

609. Ұзақ мерзімді жады неше компоненттен тұрады? 3

610. Өз санаңның және басқа адамдар санасының мазмұнына ой жүгірте білу- Зерде теориясы

611. « Қалай оқу керектігін үйрету» моделінің атауы қандай үдеріске жатады.? өзін-өзі реттеу үдерісі

612. Cыныптағы талқылаудағы дәлелдің үш түрін талқылаған кім?Мерсер

613. Флейвелл (1976) метатануды өлшеудің неше құрылымын сипаттайды? 3

614. Дьюидің «Біз қалай ойлаймыз?» деген кітабы қай жылы шықты? 1910

616. Александер өз тәжірибесінде диалогтің неше үлгісін анықтаған? бес.

617. Өнегелі даму теориясында әр түрлі үш деңгейдегі алты кезеңді бөліп көрсеткен кім?Кохлберг.

618. Кім алғашқы кең көлемді метатану зерттеуінде ерте жастағы балаларға есте сақтауға тапсырмалар берді?Флейвелл

619.Білікті мұғалім үшін жоғарыда аталған қандай білім түрлері өзара тығыз байланыста болуы тән?

Теориялық, тәжірибелік

620. Сабақта теориялық және тәжірибелік білімдерді қолданған кезде анықталатын фактор.

621. Білім беру мен міндеттерін білуге негізделетін оқу мен оқыту үдерістері, тәжірибесі мен әдістері туралы терең білімділік, бұл:

622. Оқу мен оқытудың неше қағидаты бар?

623. Оқу мазмұны мен педагогикалық білімдердің біртұтас болы табылатындығын жазған,....

624. Подкаст деген не?

624. Пәндік білімдер дегеніміз не?

626. Оқытудың қосалқы құралдары туралы білім бұл......

627. Технологиялық педагогикалық және мазмұндық білімді алғаш қарастырған

628. Сандық бейнекамераның екінші микрофонды қосуға арналған ұясының көлемі

629. Ақпараттың орналасқан жерін анықтау, ақпаратты ұйымдастыру, түсіну, бағалау және құру қабілеті бұл........

630. Интернетті қолданатын оқушылар үшін ең үлкен қауіп...

631 Подкаст құру үшін сізге не керек?