ГЛАВА I.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ЭЛЕМЕНТАМ

Одним 

мотивирующих 

факторов 

введения 

элементов 

комбинаторики,  статистики  и  теории  вероятностей  в  курс  средней  школы 

является их связь с реальными жизненными ситуациями. 

Вероятностный характер  каких-либо  событий  и  явлений  во  многом 

определяет поведение  человека,  следовательно,  возникает  необходимость 

формирования соответствующих практических ориентиров, а также развития 

у  учащихся,  как  общей вероятностной интуицией,  так  и  конкретными 

способами  оценки  данных. Учащимся  необходимо  уметь  извлекать, 

анализировать  и  обрабатывать  разнообразную,  а  иногда    противоречивую 

информацию, принимать обоснованные решения в ситуациях со случайными 

исходами,  оценивать  шансы  на  успех  и  степень  риска.  Необходимость 

формирования вероятностного мышления  у  учащихся  обусловлена  и  тем, 

что   весь  комплекс  социально-экономических  наук  развивается  на 

вероятностно-статистической 

основе.  

Изучение 

вероятностно 

– 

статистической  линии  благоприятно  влияет  на  развитие  интеллектуальных 

также усиливает прикладной аспект курса математики [34, С.3

Основной целью обучения стохастической линии в 5-9 классах средней 

школы  является    развитие  стохастического  мышления  и  повышении  уровня 

математической культуры у учащихся, а также формирование представлений 

об  элементах  комбинаторики,  статистики  и  теории  вероятностей  как  

средства описания процессов и явлений реального мира.  

 Значимость  обучения  стохастической  линии  определяется  обширным 

внедрением    прикладной  математики  в  различные  сферы  деятельности 

человека.  Методы  и  результаты  стохастики  используются  не  только  в 

10 

 

естественных  и  технических  науках,  но  и  в  таких  науках,  как    экономика, 

демография,  социология,  археология,  лингвистика,  и  многих  других.  В 

настоящее  время,  без  верных  представлений  о  случайных  событиях  и  их 

вероятностях невозможна продуктивная деятельность человека в какой-либо 

сфере  жизни [29, С.120]. 

Установление  учащимися,  под  компетентным  руководством  учителя, 

разносторонних  связей  стохастики  с  различными  науками,  такими  как 

естествознание,  а  также  с  техническими  и  гуманитарными  дисциплинами, 

является одним из средств достижения поставленной цели [1, С. 13]. 

Введение элементов стохастической линии в курс математики является 

одним  из  важнейших  аспектов  модернизации  содержания  образования,  так 

как  роль  вероятностно  -  статистических  знаний  и  навыков  в  современном 

мире повышается [35,С. 26]. 

Без применения теории вероятности  – основы стохастической линии  - 

сегодня  не  мыслится  принятие  любого  сколь  -  либо  значимого  решения  по 

самым  разнообразным  проблемам  в  социокультурной  и  научно-

производственной сферах [34, С. 6]. 

 

жүктеу 1,76 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: