«методика обучения элементам теории вероятностей в 5-9 классах основной школы»

29 

 

Рис.3).  Рассмотрим  рисунки  2  и  3.  На    рисунках  2  и  3  одна  и  та  же 

информация  о  распределении  расходов  3    человек  в  месяц  дана  в  виде 

гистограммы.

 

 

Рис. 2. 

Диаграмма 1 о распределении расходов 3  человек в месяц

. 

Учащимся можно предложить ответить на вопросы:  

1.

 

Расскажите,  какая  информация  на  этих    диаграммах  расположена 

горизонтально? А вертикально?  

2.

 

С помощью,  каких  фигур демонстрируется информация о расходах на 

диаграмме?  

3.

 

На каком из рисунков диаграмма удобнее для чтения? 

 

 

Рис. 3. 

Диаграмма 2 о распределении расходов 3  человек в месяц

. 

Для построения диаграмм можно использовать разные геометрические 

фигуры. Например, информацию о доходах семьи, состоящей из трех 

человек, и представленную в таблице и на рисунках 2 и 3. Можно 

представить диаграмму в виде конусов (Рис. 4) - 

конусная диаграмма

.  

0%

10%

20%

30%

40%

50%

Питание 

Жилье 

Одежда 

Хоз. Нужды  Развлечения  Транспорт 

0%

10%

20%

30%

40%

50%

Питание 

Жилье 

Одежда 

Хоз. Нужды 

Развлечения 

Транспорт 

30 

 

 

Рис. 4. 

Конусная диаграмма о распределении расходов 3  человек в месяц

. 

Можно представить в виде цилиндров -

 

цилиндрическая диаграмма 

(Рис.5). 

 

Рис. 5. 

Цилиндрическая диаграмма о распределении расходов 3  человек в месяц

 

Можно представить в виде долей круга, где каждая часть круга это 

доля определенного вида расхода - 

круговая диаграмма

жүктеу 1,76 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: