Методическое сопровождение



жүктеу 2,3 Mb.
Pdf просмотр
бет19/130
Дата22.09.2022
өлшемі2,3 Mb.
#39363
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   ...   130
metodycheskoe

Технологический блок 
 
ФЗ 1. «Мир профессий» 
 
Упражнение «Кто есть кто?» 
Цель игрового упражнения - дать возможность участникам соотнести 
свой образ с различными педагогическими профессиями на основании 
знания учащихся друг о друге. 
Игра проводится в круге. В игре могут участвовать от 6-8 до 12-15 
человек. Время на первое проигрывание - 5-7 минут. 
Процедура игрового упражнения следующая: 
1. 
Инструкция:
"Сейчас я буду называть педагогические профессии, 
каждый в течение нескольких секунд должен посмотреть на своих товарищей 
и определить, кому эта профессия подойдет в наибольшей степени. Далее я 
хлопну в ладоши и все по команде одновременно должны показать рукой 
(или ручкой) на выбранного человека (наиболее подходящего для названной
педагогической профессии)". 
Еще перед началом самой игры ведущий может спросить у участников 
группы, какие педагогические профессии для них наиболее интересны и 
выписать эти профессии (примерно 10-15 штук) на доске, называя 
впоследствии профессии из этого перечня. Это исключит случаи, когда 
названная педагогическая профессия будет никому не интересна, а может 
даже и неприятна. 
Если игроков немного (6-8 человек), то показывать можно не одной 
рукой, а двумя (одной рукой - на одного человека, другой - на другого). 
Для большего количества участников лучше все это проделывать одной 
рукой, иначе будет путаница. 
2. Показав рукой на своего товарища, все должны на время замереть, 
а ведущий сам по очереди подсчитывает, сколько рук показывает на каждого 
человека, то есть чей образ, по мнению большинства игроков, в наибольшей 
степени соответствует данной педагогической профессии. Конечно, и сами 
игроки могут сосчитать, сколько рук на них указывает, но по опыту 
проведения игры, часто оказывается, что без помощи ведущего многие 
сбиваются. 
Задание.
Используя метод глоссирования, схематизируй понятия 
«профессия», «квалификация», «специальность». Полученные схемы 
должны отражать суть данных понятий и их взаимосвязь. Каким образом 
соотносятся данные понятия? 
Для справок: 
глоссирование
– 
метод схематизации понятия, 
составления символов. Составление глоссария позволяет глубже понять 
сущность объекта или понятия, а также его взаимосвязи с другими 
объектами.

жүктеу 2,3 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   ...   130




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау