Методические рекомендации по восполнению знаний обучающихся по учебным предметам 1-11 классов

жүктеу 36,2 Mb.

Pdf просмотр

бет	504/586
Дата	15.01.2023
өлшемі	36,2 Mb.
	#40930
түрі	Методические рекомендации

1 ... 500 501 502 503 504 505 506 507 ... 586

Восполнение пробелов

Цели урока
Учащиеся:
-
познакомятся с биографией Л.Н.Толстого;
-
узнают об истории создания рассказа;
- вспомнят теоретические сведения о фольклоре и рассказе.
Критерии оценивания

Правильно определяет жанр произведения.
Приводит 2 аргумента в пользу одного из жанров.
Привитие ценностей
Сотрудничество, обучение на протяжении всей жизни
Межпредметные связи
История
Навыки
использования ИКТ
Совершенствовать навыки использования ИКТ для показа
презентации
Предварительные
знания
Этот урок построен на знаниях и навыках, приобретенных
учащимися на предыдущих уроках.
Ход урока
Запланированная деятельность на уроке
1.

Приветствие.
Здравствуйте , ребята. Я желаю вам, чтобы у вас каждый день начинался
только с хорошего настроения. Дарите друг другу радость и позитивные эмоции.
2.

Знакомство с темой и целями урока.
3.

Стратегия «Мозговой штурм».
На экране записаны слова
.

Как вы понимаете данные слова и словосочетания?
Учитель просит учеников записать ассоциативный ряд слов (слова, которые ассоциируются
со словом нравственность, сразу вспоминаются другие слова/понятия к этим словам
(проступок, неверие, мораль, благочестие, дисциплина, правонарушение, этика,
Нравственный выбор
Нравственнос
ть

862
порядочность, лицемерие).
(Пауза. Ученики записывают свои мысли).
Учитель помогает ученикам понять смысл этих слов.


Что является добром или злом?
- В основе нравственного выбора всегда лежит борьба между плохим и хорошим,
правильным и неправильным, честным и бесчестным, эгоистическими желаниями и
стремлением помочь людям. В конечном счёте, нравственный выбор – это всегда выбор
между добром и злом. Каждому из нас приходилось хоть раз стоять перед нравственным
выбором

жүктеу 36,2 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 500 501 502 503 504 505 506 507 ... 586