Удивительные факты о  животных. Знаки препи- наня при вводных конст- рукциях

706 
9 
Итоговая контр.работа: 
Разнообразие форм 
жизни. 
неполных предложениях 
8.1.6.1 
оценивать 
прослушанный материал с 
точки зрения темпа речи и 
соответствия 
целевой 
аудитории; 
8.1.7.1 строить развёрнутый 
аргументированный
монолог (рассуждение с 
элементами описания и 
повествования, убеждение), 
включающий не менее 2 
микротем 
в 
пределах 
учебной, 
социально-
культурной 
и 
общественно- 
политической 
сфер, 
на 
основе блогов и сообщений 
СМИ с учетом целевой 
аудитории; 
соблюдать 
орфоэпические нормы
8.3.5.1 писать разные виды 
эссе, 
в 
том 
числе 
академическое, 
рассматривая 
одну 
из 
сторон проблемы 
8.3.7.1 
корректировать 
текст, 
исправляя 
смысловые, 
фактические, 
логические, стилистические 
недочеты; 
7.1.7.1 
строить аргументированный 
монолог 
(описание, 
повествование, рассуждение), 
включающий не менее
2-х 
микротем, на основе 
плана, схем, иллюстраций, 
рекламных роликов; 
 
 
 
 
 
 
 
7.3.5.1 
писать разные виды эссе, в том 
числе аргументативное, эссе на 
основе текста, выражая свое 
отношение к проблеме и/или 
авторской позиции 
7.3.7.1 
корректировать текст, исправляя 
смысловые, фактические, 
логические недочеты;
 
 
 
Таблица 20.3- график консультаций, организуемых в каникулярное время
Осенние каникулы 
№ 8 клсс 
7 класс 
1 
8.1.1.1понимать содержание текста, 
определяя открытую и скрытую 
(подтекст) 
информацию, 
цель 
высказывания
7.1.1.1 понимать основное содержание текста, 
извлекая главную и второстепенную, известную 
и неизвестную информацию 

707 
2 
8.1.2.1 определять основную мысль 
на основе структурных элементов 
текста и целевой аудитории 
7.1.2.1определять основную мысль, опираясь на 
структуру 
3 
8.1.5.1 участвовать в дискуссии по 
предложенной 
проблеме, 
аргументируя 
собственные 
утверждения, убеждая оппонента в 
правильности 
своей 
позиции, 
делать выводы 
7.1.5.1участвовать в диалоге по предложенной 
проблеме, аргументируя свою точку зрения 
4 
8.2.6.1 использовать разные виды 
чтения, в том числе изучающее 
7.2.6.1использовать разные виды чтения, в том 
числе поисковое 
5 
8.3.1.1. составлять цитатный план 
(простой и сложный), учитывая 
жанровое своеобразие текста
7.3.1.1
составлять простой и сложный план, 
собирать 
материал 
к 
сочинению 
и 
организовывать его в соответствии с планом
6 
8.4.1.1. 
правильно 
писать 
омонимичные самостоятельные и 
служебные части речи; 
7.4.1
.
1 правильно писать гласные после шипящих и Ц, 
НЕ с разными частями речи, окончания глаголов, 
суффиксы в разных частях речи 
Таблица 20.4- график консультаций, организуемых в каникулярное время
Зимние каникулы 
№ 8 клсс 
7 класс 
1 
8.1.1.1 
понимать 
содержание 
текста, определяя открытую и 
скрытую (подтекст) информацию, 
цель высказывания 
7.1.1.1 понимать основное содержание текста, 
извлекая главную и второстепенную, известную 
и неизвестную информацию
2 
8.2.6.1 использовать разные виды 
чтения, в том числе изучающее 
7.2.6.1использовать разные виды чтения, в том 
числе поисковое
3 
8.3.5.1 писать разные виды эссе, в 
том 
числе 
академическое, 
рассматривая одну из сторон 
проблемы 
7.3.5.1 писать разные виды эссе, в том числе 
аргументативное, эссе на основе текста, выражая 
свое отношение к проблеме и/или авторской 
позиции 
4 
8.3.7.1 
корректировать 
текст, 
исправляя смысловые, фактические, 
логические, 
стилистические 
недочеты;
редактировать текст, перестраивая 
структуру текста 
7.3.7.1 корректировать текст, исправляя 
смысловые, фактические, логические недочеты;
5 
8.4.4.1 
использовать 
знаки 
препинания 
при 
уточняющих 
членах предложения, цитировании, 
а также в неполных предложениях 
7.4.4.1
использовать знаки препинания в 
простых, осложненных обособленным 
определением в предложениях
6 
8.2.4.1 определять смешанные типы 
текстов, различать характерные 
черты, языковые и жанровые 
особенности официально-делового 
стиля (послание, характеристика, 
биография, автобиография) 
7.4.4.1
использовать знаки препинания в 
простых, 
осложненных 
обособленным
обстоятельством в предложениях

708 
Таблица 20.5- график консультаций, организуемых в каникулярное время
весенние каникулы
№ 8 клсс 
7 класс 
1 
8.1.5.1 участвовать в дискуссии по 
предложенной 
проблеме, 
аргументируя 
собственные 
утверждения, убеждая оппонента в 
правильности 
своей 
позиции, 
делать выводы; 
7.1.5.1 
участвовать в диалоге по предложенной 
проблеме, аргументируя свою точку зрения
2 
8.2.6.1 использовать разные виды 
чтения, в том числе изучающее 
7.2.6.1 
использовать разные виды чтения, в том числе 
поисковое 
3 
8.2.8.1 сравнивать стилистические 
(композиционные, 
языковые) 
особенности различных текстов с 
учетом цели и целевой аудитории 
(комментарии в блоге, чате, форуме 
и др.) 
7.2.8.1 
сравнивать стилистические особенности различных 
текстов с учетом композиции и языковых 
особенностей, 
цели 
и 
целевой 
аудитории 
(объяснительная 
записка, 
расписка, 
правило, 
поздравление, 
инструкция, 
заметка, 
интервью, 
дневник, блог, письма: просьбы,
4 
8.1.7.1 
строить 
развёрнутый 
аргументированный
монолог (рассуждение с элементами 
описания 
и 
повествования, 
убеждение), включающий не менее 
2 микротем в пределах учебной, 
социально-культурной 
и 
общественно- политической сфер, 
на основе блогов и сообщений СМИ 
с учетом целевой аудитории; 
соблюдать орфоэпические нормы
7.1.7.1 
строить аргументированный 
монолог 
(описание, 
повествование, 
рассуждение), включающий не менее
2-х 
микротем, 
на 
основе 
плана, 
схем, 
иллюстраций, рекламных роликов
5 
7.4.4.1использовать знаки препинания в простых, 
осложненных обособленнымопределени 
ем и обстоятельством в предложени 
6 
7.4.3.1использовать правильно глагол и его 
формы, служебные части речи;

жүктеу 36,2 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: