Методические рекомендации по восполнению знаний обучающихся по учебным предметам 1-11 классов

612 
2.
Осенью на реке. 
3.
Цветущий луг. 
А теперь мы обратимся к исследованию сочинения одного ученика, посмотрим, 
образцовое ли оно. Задание №5 на листах. 
5
. Прочитайте сочинение ученика.
Кони в золоте лучей. 
Летом мы со старшим братом были у бабушки в деревне. Брат в прошлом году 
окончил техническое училище и теперь работает на заводе. Осенью он пойдет в 
армию, а потом будет учиться в институте. 
Однажды на рассвете мы отправились на рыбалку. Пришли на место. Закинули 
удочки. Но я смотрел не на поплавок, а на то, как у другого берега ребята купали 
лошадей. Искупали, сели на них верхом и поскакали по крутому берегу реки. В 
это время появилось солнце! Было так прекрасно: кони в золотых лучах солнца! 
Они скакали, едва касаясь копытами земли. Их хвосты и гривы развевались на 
ветру и казались золотыми… 
Несколько минут я стоял как завороженный, хотя кони были уже далеко. 
Клев в то утро был отменный. Бабушка нашим уловом была довольна. 
Назовите тему его сочинения.
Укажите в тексте предложения, которые не помогают раскрытию темы. 
Опустите их при повторном чтении.
Сравните оба варианта. Какой вам больше нравится? Почему?
В чем допустил промах наш ученик при создании своего текста
? 
4.Вывод урока.
Четко сформулируйте и запишите ответ на вопрос нашего исследования: что же 
значит уметь писать и говорить на тему? (В тетрадях для конспектов) 
- зачитывают формулировки, корректируем их. (

жүктеу 36,2 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: