Методические рекомендации по восполнению знаний обучающихся по учебным предметам 1-11 классов

528 
понимание принципов гражданского 
права на конкретных примерах;
10.3.1.3 
- 
определять субъекты 
гражданского права 
10.3.1.4 
- 
различать 
объекты 
гражданского 
права 
по 
их 
существенным признакам;
10.3.1.4 
- 
различать 
объекты 
гражданского 
права 
по 
их 
существенным признакам; 
10.3.1.5 - выявлять особенности 
личных неимущественных прав на 
конкретном примере 
9.3.2.1 
определять 
виды собственности; 
10.3.1.7 - объяснять понятие и 
основные 
правомочия 
права 
собственности, приводя примеры их 
реализации;
10.3.1.8 - объяснять пути защиты 
прав 
собственности, 
анализируя 
правовую ситуацию (казус) 
9.3.2.2 определять 
пути приобретения и 
прекращения 
права 
собственности, 
анализируя 
правовые 
ситуации 
10.3.1.9 
- 
раскрывать сущность 
обязательственного права, используя 
юридические термины; 
10.3.1.10 
- 
определять способы 
обеспечения 
выполнения 
обязательств, анализируя правовую 
ситуацию 
9.3.3.1 
анализировать 
обязательства 
и 
определять 
ответственность 
в 
гражданском праве 
10.3.2.1 
- 
определять права и 
обязанности субъектов правовых 
отношений согласно Закону о правах 
потребителей Республики Казахстан; 
10.3.2.2 - объяснять пути защиты 
прав потребителей на примере 
конкретной 
ситуации 
(казуса), 
используя юридические термины 
9.3.4.1 определять 
пути 
защиты 
прав 
потребителей 
10.3.4.1 
- 
объяснять 
основные 
понятия и принципы правового 
регулирования трудовых отношений 
в Республике Казахстан;
10.3.4.2 - исследовать реализацию 
трудовых 
прав 
в 
различных 
жизненных ситуациях 
9.4.1.1 
объяснять 
понятие трудового права 
9.4.2.1 определять 
условия 
труда, 
основываясь 
на 
Трудовом 
кодексе 
Республики Казахстан 
9.4.2.2 
объяснять 
права и обязанности 
работодателя 
и 
работника, анализируя 
правовые ситуации 
10.3.3.1 
- 
объяснять назначение 
нормативных правовых актов в сфере 
семейных 
отношений 
(Кодекс 
Республики Казахстан «О браке 
(супружестве) и семье», Закон 
9.5.1.1 
объяснять 
понятия 
«брак» 
и 
«семья» 
9.5.2.1 определять 
условия заключения и 

529 
Республики Казахстан «О правах 
ребенка»)
10.3.3.2 
- 
объяснять 
основные 
понятия и принципы правового 
регулирования семейных отношений 
в Республике Казахстан;
прекращения брака 
9.5.3.1 
определять 
права и обязанности 
членов семьи; 
9.5.4.1 
оценивать 
значимость 
семьи 
в 
обществе 
10.3.3.3 - исследовать реализацию 
прав ребенка в различных жизненных 
ситуациях 
9.5.3.2 анализировать 
права детей в обществе 
и семье, ссылаясь на 
правовые акты 
4 
четверть
Раздел 
4. 
Основы 
процессуаль
ного права 
10.4.1.1 
- 
объяснять основные 
задачи и принципы уголовного 
процесса 
9.7.1.1 
объяснять 
понятие 
уголовного 
права 
10.4.3.1 - объяснять понятие, задачи 
и 
принципы 
административного 
процесса; 
9.6.1.1 
объяснять 
понятие 
административного 
права 
IV. Образец краткосрочного плана уроков с интегрированными целями 
обучения
Таблица 15.6 – Образец краткосрочного плана уроков с 
интегрированными целями обучения
 
 
Школа: КГУ ОШ №75 им. Ш.Кудайбердыулы 
ФИО учителя: Гончаров Сергей Борисович 
Раздел долгосрочного планирования: Право и государство 
Тема урока 
Механизм защиты прав и свобод человека и гражданина 
в Республике Казахстан
Интеграция темы за курс 9 класса: Какие права и 
обязанности у человека и гражданина Республики 
Казахстан? 
Цели обучения 
11.1.3.1 - объяснять механизм защиты прав и свобод 
человека и гражданина в Республике Казахстан на примере 
конкретной ситуации; 
11.1.3.2 - определять функции и правовой статус лиц, 
осуществляющих правовую защиту граждан (адвокаты, 
медиаторы) 
Интеграция цели обучения за курс 9 класса: 9.2.1.2 
определять конституционные права, свободы и обязанности 
человека и гражданина на основе анализа Конституции 
Республики Казахстан. 

530 
SMART цель урока 
- Объяснить механизм защиты прав и свобод человека и 
гражданина в Республике Казахстан на примере конкретной 
ситуации; 
- Определить функции и правовой статус лиц, 
осуществляющих правовую защиту граждан (адвокаты, 
медиаторы).
Критерии оценивания 
Все учащиеся:

на примере конкретной ситуации определяют 
механизм защиты прав и свобод человека и гражданина в 
Республике Казахстан;

определяют и характеризуют функции и правовой 
статус лиц, осуществляющих правовую защиту граждан 
(адвокаты, медиаторы). 
Уровень мыслительных 
навыков 
понимание, применение, анализ
Языковые задачи 
Слушание (аудирование): слушает и анализирует 
объяснение учителя и ответы одноклассников. 
Чтение: работа с информационными текстами. 
Письмо: учащиеся выполняют письменное задание. 
Говорение: в ходе коллективного обсуждения в парах и 
группе, с осмыслением содержания информационных 
текстов. 
Лексика и терминология, специфичная для предмета: 
механизм защиты прав человека, омбудсман.
Полезные выражения для диалогов и письма:
К функциям адвоката и медиатора относятся….
Механизм защиты прав и свобод человека и гражданина 
состоит из…..
Воспитание ценностей 
Обучение в течение всей жизни, сотрудничество, 
открытость, казахстанский патриотизм, правосознание, 
правовую культуру и гражданственность. Привитие 
ценностей осуществляется через работу в группах и парах, 
оценивание ответов. 
Межпредметная связь 
Связь с историей, русским языком, географией.
Межпредметная связь реализуется через понимание текстов 
при чтении, извлечение из них информации. 
Предыдущие знания 
Знания о понятие и происхождение права, о правовом 
государстве и гражданском обществе, правовом сознании, 
правовой культуре, правомерном поведении. 
 
Ход урока 
Запланированные 
этапы урока 
Виды упражнений, запланированных на 
урок: 
Ресурсы 
Начало урока 
Создание мотивации, 
стимулирование 
учеников уроку и 
объявление новой темы
– 10 % времени урока 
1. Организационный момент.
Приветствие класса. Учитель приветствует 
класс, и предлагает учащимся провести 
разминку. Разминка должна быть направлена 
на создание необходимого психологического 
настроя на предстоящий урок. Разминка 
проводится на усмотрение учителя, при 
необходимости. 
При 
выборе 
разминки 
Слайд 
с 
заданиями 
разминки.

531 
Закрепление 
пройденной темы
(повторение) /стадия 
вызова и определения 
новой темы – 20 %
времени урока 
необходимо учесть потребности учащихся, 
состав класса и общее настроение в классе.
2. Повторение пройденной темы. Для 
актуализации 
знаний 
и 
повторения 
пройденной темы «Институты гражданского 
общества и их эффективность», применяется 
приём «Шаг за шагом». Ученики, шагая к 
доске, на каждый шаг называют термин или 
понятие из изученного ранее материала. Тем 
самым 
происходит 
закрепление 
ранее 
пройденной темы.
ФО: 
Словесный 
метод 
поощрение 
ответивших 
правильно 
и 
стимуляция 
учащихся, допустивших ошибки. 
3. Вызов. Прием «Бинго». В квадрате 3x3 
даны различные ключевые слова, связанные с 
темой урока. Ученики должны выделить 
соответствующие ключевые слова. Тот, 
который первым определит все слова, 
становится победителем. Примечание: у 
учащихся должны быть различные сборники 
ключевых слов. Тем самым понять и 
определить тему урока. Ознакомление с 
целями и критериями оценивания урока. 
Слайд 
с 
заданиями 
и 
дескриптором к 
нему
Слайд (тема, 
цели, критерии, 
языковые цели) 
Середина урока 
Освоение нового 
материала - 50 % 
времени урока 
4. Изучение и исследование нового 
материала 
Для изучения и исследования нового 
материала 
рекомендуем 
применять 
следующие активные методы обучения:
Интеграция цели обучения за курс 9 
класса: 9.2.1.2 определять конституционные 
права, свободы и обязанности человека и 
гражданина на основе анализа Конституции 
Республики Казахстан
Задание: 
Постер «Классификация прав и свобод 
человека 
и 
гражданина 
Республики 
Казахстан». Учащимся выдается заранее 
подготовленный шаблон постера и карточки с 
ключевыми определениями. Карточки 
содержат 
ключевые 
определения 
описывающие виды прав.
Шаблон постера: 
Слайд 
с 
заданиями 
и 
дескриптором к 
нему.
Раздаточный 
материал 
– 
текст описание 
и 
дополнительные 
фразы 
для 
учащихся 
у 
которых 
возникло 
затруднение

532 
Оценивание/ 
закрепление 
пройденной темы – 10 
Критерии 
оценивания 
Дескриптор 
- 
классифицируют 
права и свободы 
человека 
и 
гражданина 
Республики 
Казахстан 
на: 
личные 
(гражданские); 
политические; 
социально-
экономические; 
культурные.
- указывают не 
менее 6-ти личных 
(гражданских) прав; 
- указывают не 
менее 
3-х 
политических прав;
- указывают не 
менее 
7-ми 
социально-
экономических 
прав; 
- указывают не 
менее 
4-х 
культурных прав; 
Дифференциация задания №3.
Большинство 
учащихся: 
заполняют 
дополнительную таблицу, где определяют 
признаки 
личных 
(гражданских), 
политических, 
социально-экономических 
прав и свобод человека и гражданина 
Республики Казахстан. 
Виды прав и 
свобод 
Признаки 
Личные 
(гражданские)
Политические
Социально-
экономические

жүктеу 36,2 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: