320
подразделов, которые содержат цели обучения в виде ожидаемых результатов
по классам.
Цели обучения, обозначенные в каждом подразделе, позволяют учителю
системно планировать работу по развитию всех видов речевой деятельности
(содержание, аудирование,
говорение, чтение, письмо, использование
английского языка), оценивать достижения обучающихся, информировать их о
следующих этапах обучения.
По разделу «Содержание» обучающийся развивает навыки для успешного
их применения в разных учебных предметах: использует навыки говорения и
аудирования для решения проблемных задач, выстраивает понятную и четкую
информацию, развивает межкультурное понимание через чтение и обсуждение.
По разделу «Аудирование» обучающийся понимает основную идею
текста по темам учебной программы, определяет факты и мнения, понимает
детали в
рамках знакомой темы, формулирует сложные вопросы, основанные
на прослушанном материале с целью получения дополнительной информации,
делает выводы из прослушанного материала с помощью контекстных
подсказок, определяет специфичную информацию по знакомой теме,
распознает несоответствия в аргументах на знакомую тему.
По разделу «Говорение» обучающийся передает основную идею текста на
основе логически организованных событий на знакомую тему, использует
формальные и
неформальные стили речи, предугадывает содержание текста с
помощью заголовков, фотографий, ключевых слов, выдержек на знакомую
тему, задает простые и сложные вопросы для получения конкретной
информации, взаимодействует с учениками (в паре, в группе) для выполнения
заданий, сравнивает и противопоставляет тексты на знакомую тему, выражает
мнение, предоставляя аргументы.
По разделу «Чтение» обучающийся понимает основную идею, а
также
детали текста разнообразных стилей и жанров на общие и знакомые темы,
использует разнообразные источники информации (справочные материалы,
словари, интернет), распознает специфичную информацию из текстов
разнообразных стилей и жанров на знакомую тему, предугадывает содержание
текста с помощью заголовков, фотографий, ключевых слов, выдержек,
определяет отношение и мнение автора, оценивает информацию из различных
текстов.
По разделу «Письмо»
обучающийся заполняет таблицы, диаграммы,
схемы, анкеты, формы, планирует, пишет, редактирует и вычитывает тексты на
знакомую тему, делает заметки по тексту в соответствии с коммуникативной
задачей, описывает и/или представляет события, связанные с прошлым,
настоящим и будущим, используя информацию из изученных тем, связывает и
согласовывает предложения и абзацы в тексте знакомой темы, правильно
использует пунктуацию в тексте на знакомую тему,
создает тексты разных
стилей и жанров, используя соответствующие правила и структуру.
По разделу «Использование английского языка» обучающийся выражает
собственное мнение, используя широкий лексический диапазон и разнообразие
языка, с высокой степенью точности. Обучающийся свободно использует
321
формы прошлого, настоящего и будущего времени и более широкий спектр
форм модальных глаголов. [9]
Базовое содержание для 7 класса соотносится с уровнем обученности
иностранному языку – В2.
Межкультурно-коммуникативный аспект в 7 классе:
-
общение на социально-бытовом и учебном уровнях с представите-
лями иноязычной культуры;
-
понимание часто употребляемых/разговорных фраз;
-
рассказ в простых предложениях об учебе, школе, происхождении,
близких людях и элементарных бытовых потребностях;
-
понимание и чтение простых текстов, объявлений, писем;
-
написание коротких записок/писем личного характера;
-
общение в простых типичных ситуациях, требующих непосред-
ственного обмена информацией в рамках знакомых тем и видов деятель-
ности;
-
приобретение
страноведческих знаний, знакомство с нормами об-
щения, со спецификой национального характера и особенностями нацио-
нального менталитета носителей английского языка;
-
приобщение к этнолингвокультурным ценностям страны изучаемо-
го языка и практическое использование английского языка в ситуациях
межкультурного взаимодействия.
Воспитательный аспект в 7 классе:
-
проявление позитивного отношения к английскому языку и культу-
ре;
-
уважение различных точек зрения, проявление толерантности.
Общеобразовательный аспект в 7 классе:
-
повышение общей культуры, расширение кругозора, знаний о стране изу-
чаемого языка, об окружающем мире в целом посредством английского
языка.
Развивающий аспект в 7 классе:
-
развитие у обучающихся языковых способностей, культуры речевого по-
ведения, интереса к изучению английского языка, положительных
свойств личности: волевые качества, память;
-
работа с книгой, справочной литературой,
запись учебной информации,
использование современных технологий обучения, обеспечивающих эф-
фективность овладения языком в заданных параметрах;
-
изложение своих мыслей логично и последовательно;
-
распознавание родной (собственной) и иноязычной культуры, сопостав-
ление родного и иностранного языка;
-
использование рациональных приемов овладения иностранным языком,
организация своей учебной деятельности, активизация интеллектуальных
процессов. Стратегический аспект в 7 классе: овладение базовыми харак-
теристиками вторичной языковой личности. [9]
