Мектеп жасына дейінгі балалардың ақыл-ой қабілеттері дамуының ерекшеліктері

1 2 3 4 5 6

Мектепке дейінгі тәрбие

Мектепке дейінгі кезеңдегі тәрбие - адам қалыптасуының алғашқы баспалдағы. Бұл баланың әсерленгіш, еліктегіш, ойлауды, сөйлеуді меңгеруімен алғаш рет қоршаған ортаға бейімделуімен сипатталатын кезең - мектеп жасына дейінгі кезең негізі бес жасқа дейін қаланады.

Мектепке дейінгі кезеңдегі тәрбие - адам қалыптасуының алғашқы баспалдағы. Бұл баланың әсерленгіш, еліктегіш, ойлауды, сөйлеуді меңгеруімен алғаш рет қоршаған ортаға бейімделуімен сипатталатын кезең - мектеп жасына дейінгі кезең негізі бес жасқа дейін қаланады.
Жүсіп Баласағұни - «Бес жасқа дейін жүргізілген барлық тәрбие ісіңіз - бүкіл процесінің тоқсан проценті», -
А. С. Макаренко - баланың өміріндегі ойынның атқаратын қызметі туралы; ''Үлкендер үшін жұмыстың, қызметтің маңызы қандай болса, балалар үшін ойынның маңызы сондай болады - деген; ''. Біз балалардың ойнай жүріп, анасының, әкесінің барлық мамандық иелерінің қызметтерін атқарып жүретінін байқаймыз
К. Д. Ушинский - ”Кімде кім баланың тіл қабілетін дамытқысы келсе, ең алдымен оның ой - өрісін қабілетін дамытуы тиіс “

Бірінші ерекшелігі	5 жастағы балада мәселені шешу күні бұрын ойланған сөздік формада беріледі.
Екінші ерекшелігі	Соған байланысты баланың орындайтын әрекетінің мәні өзгереді.
Үшінші ерекшелігі	Әр түрлі жағдайдың әсер етуінен ойлау үдерісінің мәні өзгереді.
Төртінші ерекшелігі	Көрнекілік амалдық ойлау жоққа шығарылмайды, жоғалып та кетпейді. Ол балада жинақталып тұрған қор сияқты.

Кесте 3. Мектепке дейінгі баланың мынандай ойлауының ерекшеліктері болады.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6