Математика

2. Балалардың күрделі білім, біліктілігін, ойлау қабілеттерін дамыту;

3. Есте сақтау қабілеттерін тұрақтандыра отырып, ойлау қабілеттерін қалыптастыру.

Карта түрі: Алгоритм

ІV. Көрнекілігі: тірек схемалар, сергіту сәті.
Сабақ барысы.

1. 
   Ұйымдастыру.
   

Жабырқауды білмейміз,

Жалқаулықты сүймейміз.

Біз талапты жас ұлан,

Үлгі аламыз жақсыдан.

2. 
   Жылдамдық (3 оқушы айтады)
   

3. 
   Өткенді қайталау: Қосу және азайту амалдарының компонеттерін еске түсіреді.Мысалы: 20+10=30 30-10=20
   

4. 
   Сұрақтар: Белгісіз қосылғышты қалай табуға болады? 30-10=20
   

Белгісіз азайтқышты қалай табуға болады? 30-20=10

X = 10 – 5

X = 5

5 + 5 = 10

x = 30 – 20 х = 20 + 10 x = 30 – 20

X = 10 x = 30 x = 10

X + 5 = 10 – 2 (бұл қандай теңдеу). (күрделі теңдеу)

X + 5 = 8 Күрделі теңдеуді шешу үшін сол жағын сол қалпы қалдырып,

X = 8 – 5 оң жағындағы амалды орындаймын.

X = 3
Жай және күрделі теңдеулерді шешу

Теңдеу түрін анықта

X = c – a

X = c + a

X = a – c

Теңдеу түбірін жаз: x = c

Уақытты белгілеп отыру

ТКШ АКШ ЖКШ

40 + x = 50 x – 65 = 44 57 – x = 95 – 68

x = 10 x = 109 x = 30

Тексереді, түзетеді, «Қаламсап сөйлейді» бұйрығымен жұмыс тоқтатылады

Дәптер алмастырады

	ТКШ	АКШ	ЖКШ
63%

АКШ АКШ ЖКШ

x – 12 = 12 x – 26 = 60 – 2 x+ 68 = 90 + 5

x = 24 x = 84 x = 27

Тексереді, түзетеді, «Қаламсап сөйлейді» бұйрығымен жұмыс тоқтатылады

Дәптер алмастырады

АКШ ЖКШ ЖКШ

25 – x = 12 96 + x = 97 + 60 x – 95 = 50 + 9

x = 13 x = 61 x = 154

Тексереді, түзетеді, «Қаламсап сөйлейді» бұйрығымен жұмыс тоқтатылады

Дәптер алмастырады

Оқушылардың тапсырмаларды дұрыс орындағандарын тексеремін.

9 және 8 тапсырманы дұрыс орындаған оқушыларға – «5»

7 және 6 тапсырманы дұрыс орындаған оқушыларға – «4»

Шапалақтап құттықтап қоямыз.

Балалар, 63 %-ға жетпегеніміз «Биоинтернет» картасында жалғастырамыз

«Альфа» мен «Вета» топтарына тапсырма берілмейді.