|
23
|
4.2
| Студенческая (академическая) группа, эдвайзер |
25
|
| Контрольные вопросы |
26
|
5
| Планирование и организация учебного процесса |
27
|
5.1
| Составляющие учебного процесса |
27
|
5.2
| Технология обучения |
27
|
5.3
| Образовательные профессиональные программы и учебные планы |
28
|
5.4
| Академический календарь и учебные расписания |
29
|
5.5
| Самостоятельная работа студента (СРС) |
29
|
5.6
| Профессиональная практика студентов |
30
|
5.7
| |
30
|
5.7.1
| Система контроля учебных достижений студентов |
30
|
5.7.2
| Порядок допуска к рубежному и итоговому контролю |
32
|
5.7.3
| Система оценки учебных достижений студентов |
33
|
5.8
| Ликвидация академической задолженности |
36
|
5.9
| GPA студента, перевод с курса на курс, повторный курс обучения |
37
|
|
Контрольные вопросы
|
38
|
6
|
Переводы, отчисления, восстановления и академические отпуска обучающихся
|
39
|
|
Контрольные вопросы
|
40
|
7
|
Права и обязанности студентов
|
41
|
7.1
|
Студенты имеют право
|
41
|
7.2
|
Студенты обязаны
|
41
|
7.3
|
Торайгыров университете запрещается
|
42
|
|
Контрольные вопросы
|
43
|
8
|
Единая транспортная система Казахстана
|
44
|
8.1
|
Единая транспортная система и основная терминология
|
45
|
|
Контрольные вопросы
|
50
|
9
|
Классификация транспорта
|
51
|
9.1
|
Классификация автомобилей
|
52
|
9.2
|
Индексация (обозначение) автомобилей
|
53
|
9.3
|
Международная классификация автомобилей на основе рекомендаций Е ЭК ООН
|
57
|
9.4
|
Транспортные средства специального назначения
|
59
|
9.5
|
Тракторы
|
67
|
|
Контрольные вопросы
|
73
|
10
|
Железнодорожный транспорт, история
|
75
|
10.1
|
Классификация тягового подвижного состава
|
83
|
10.2
| |
85
|
10.3
| Автономный тяговый подвижной состав |
89
|
10.4
|
Классификация вагонного парка
|
93
|
|
Контрольные вопросы
|
96
|
11
|
Водный транспорт
|
97
|
11.1
|
Основные этапы развития водного транспорта республики
|
97
|
11.2
|
Современное состояние отрасли
|
99
|
11.3
|
Судоходные внутренние водные пути
|
100
|
11.4
|
Речные порты
|
102
|
|
Контрольные вопросы
|
103
|
12
|
Воздушный транспорт
|
104
|
|
Контрольные вопросы
|
104
|
13
|
Трубопроводный транспорт
|
105
|
13.1
|
История развития трубопроводного транспорта Казахстана
|
107
|
|
Контрольные вопросы
|
110
|
14
|
Основы научных исследований
|
111
|
14.1
|
Роль науки в современном мире основные компоненты научного исследования
|
111
|
14.2
|
Структура научных исследований
|
112
|
14.3
|
Постановка проблемы
|
113
|
14.4
|
Изучение материалов
|
115
|
14.5
|
Рабочая гипотеза
|
120
|
14.6
|
Методы теоретического исследования
|
120
|
14.7
|
Этапы научно исследовательской работы
|
120
|
14.8
|
Составление рабочего плана
|
121
|
14.9
|
Оформление резудьтатов научных исследований
|
122
|
14.10
|
Оформление заявки на предполагаемое изобретение
|
124
|
14.11
|
Устное представления информации
|
125
|
14.12
|
Внедрение результатов научных исследований
|
126
|
|
Контрольные вопросы
|
126
|
|
Литература
|
127
|
Введение
В настоящее время организацию учебного процесса вузов отличается от принципов организации учебного процесса в школах и колледжах.
Вузы страны с целью интеграции в мировую образовательную систему перешел в кредитную технологию обучения. Кредитная технология обучения – образовательная технология, позволяющая повысить уровень самообразования и творческого освоения знаний на основе индивидуализации, выборности образовательной программы в рамках регламентированного учебного процесса и учета объема знаний в виде кредитов. При кредитной технологии студент становится активной воспринимающей стороной, обучающейся и приобретающей ответ непрерывного самообразования на основе инициативности и самостоятельности.
Данное учебное пособие позволяет студентам быстрее освоить особенности кредитной технологии обучения и тем самым позволяет повысить им эффективность обучения в вузе.
Данное учебное пособие знакомит студентов особенностью кредитной технологии обучения, требованиями стандарта специальности, историй вуза, видами транспорта и основами научных исследований.
Пособие позволяет студентам осознанно выбирать специализацию ознакомившись видами и особенностью транспортной техники и сферой деятельности каждого вида специализации. В настоящее время каждый специалист обязан овладеть основами научных исследовании, владеть научными методами исслледований. Пособие знакомит студентов основами научных исследований и помогают им приобрести, некоторые навыки в этой области.
1 Роль и место транспортной системы в развитии экономики страны
Транспорт – одна из важнейших отраслей хозяйства, выполняющая функцию своеобразной кровеносной системы в сложном организме страны. Он не только обеспечивает потребности хозяйства и населения в перевозках, но и вместе с городами образует»Каркас» территории, является крупнейшей составной частью инфраструктуры, служит материально – технической базой формирования и развития территориального разделения труда, оказывает существенное влияние на динамичность и эффективность социально – экономического развития отдельных регионов и страны в целом. Рассматривая транспорт как отрасль народного хозяйства, необходимо отметить ряд его специфических особенностей. Специфика транспорта, как сфера экономики заключается в том, что он сам не производит новой продукции, а только участвует в ее создании, обеспечивая сырьем, материалами, оборудованием производство и доставляя готовую продукцию потребителю, увеличивая тем самым ее стоимость на величину транспортных издержек, которые включают в себестоимость продукции. По некоторым отраслям промышленности транспортные издержки очень значительные. Транспортная система Казахстана представляет собой комплекс, включающий железнодорожный, автомобильный, водный, воздушный и трубопрокатный вид транспорта и транспортную сеть, состоящую из железнодорожный путей и автомобильных дорог, воздушных трасс, внутренних водных путей. Экономические и географические особенности Казахстана (обширная территория – 2 724, 9 тыс. км2, занимает 9 место по площади в мире, низкая плотность населения – 16,5 млн.чел., запасы природных ресурсов, расположенные в разных частях страны, расположение между Европой и Азией делают его экономику одной из наиболее грузоемких в мире, обуславливая высокую зависимость от транспортной системы. Основная доля сети наземных путей сообщения приходятся на автомобильные (более 90 тыс.км.) и железные (более 14,2 тыс.км.) дороги. В рыночных условиях важным требованием потребителя транспортных услуг является своевременная и качественная доставка груза. Выполнить заданные условия представляется возможным с применением, в ходе управления транспортными перевозками, новейших информационных систем, т.е. управляющего алгоритма, который с помощью различных математических методов позволяет оптимилизировать работу отдельных элементов транспортного процесса и объединить эти элементы в единую систему. Недостаточное развитие в Казахстане прогрессивных, информационных транспортно – технических систем перевозок приводит к увеличению транспортных расходов, следовательно, к потере рынка. Экономическая ситуация в нашей стране, требует от работников транспорта повышенного внимания при решении вопросов организации и управления перевозками. При решении этих серьезных задач возникает необходимость повышения точности планирования, анализа экономической оценки работы как крупных транспортных единиц. Только на основе точных расчетов и анализа возможна разработка рациональных ресурсосберегающих схем перевозки грузов. Верное решение принимаемые в ходе управления процессами перевозок является залогом успешного развития транспортного предприятия и зависит от компетентности инженерно – технических кадров. Поэтому лицам желающих связать судьбу с транспортной системой страны, необходимо всесторонни, изучить проблемы в транспортном секторе экономики страны и мира и знать пути оптимального решения этих проблем. В нашем университете для студентов желающих в будущем стать высоко квалифицированным специалистом в области транспорта имеються все возможности. Подтверждением этого является то, что среди выпускников этой специальности есть лицо занимавшего кресло Министра транспорта РК.
Достарыңызбен бөлісу: |