Л. Б. Бердыгужин 2021 ж

жүктеу 237,5 Kb.

бет	6/13
Дата	15.09.2022
өлшемі	237,5 Kb.
	#39266
түрі	Бағдарламасы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 13

Cиллабус «Ұлттық діндер тарихы және қазіргі жағдайы» Сапанов С.Ж

ІІ. Конспектілеу – студенттің аудиториядан тыс өзіндік жұмысының негізгі түрлерінің бірі. Конспект (латынша «шолу») – белгілі бір нәрсенің (дәріс, мақала, кітап мазмұны) қысқаша, жазба түрде негізгі мазмұнын, фактілерін, мысалдарын қағазға түсіру.
Конспектілеу барысында студенттің логикалық ойлауы дамиды, сөйлеу мәдениеті жетілдіріледі, есте сақтау қабілеті артады. Конспект жоспардан, тезистерден, қосымша фактілер мен материалдардан тұрады.
Конспектілеудің бірнеше жолдары бар.
Ауызша айтылған пікірдің конспектісі – дәрістің, баяндамалардың негізгі мазмұнын жазып алуды конспектілеу деуге болады. Дәрісті конспектілеу кезінде студент лектордың берген мәліметімен шектеледі. Бұндай конспектілердің құндылығы автордың тәуелсіз ойы және пікірі көрініс алады. Көптеген ғалымдар, мысалы, Альберт Эйнштейн өз жаңалығын дәріс кезінде ашқан, неміс философы Гегельдің еңбектері оның университеттегі дәрістерінің стенографиялық жазбалары. Дәл дәріс кезінде «творчестволық шабыт» оянады, лектордың барлық білімі аудиторияға беріледі. Сондықтан дәріс мазмұнын дәл қабылдау және оны сақтау аса маңызды. Дегенмен дәріс конспектісі – студенттің ойын ары қарай дамытуды көздеген бағыт-бағдар, құрылым, қаңқа. Дәріс жазбаларын қайта қарап, өңдеп, түсініп, өзіндік баға беріп отыру керек. Мысалы: «түсініксіз!», «жақсы ой», «өте маңызды» т.б. деген сияқты.
Конспектіні қалыптастыру түрлері:
Мәтіндік конспект - өз сөзімен, мәтіндегі фактілер мен цитаталарды қолдана отырып баяндау.
Күрделі конспект – мәтіннің әр бөлігі бойынша тезистер, ескертпелер, қосымша мәліметтер.
Жиі кездесетін сөздер бойынша конспект – сөйлемнің мазмұнын беретін сөздерден, абзац, параграфтардан тұруы мүмкін.
ІІІ. Студенттің өзіндік жұмысы – оқу қызметінің жоғарғы түрі. Оқу барысындағы дағды.
СӨЖ жалпы сипаттамасы: СӨЖ – тәуелсіз танымдық әрекет. Осы ұмтылыс барысында студент белсенді қабылдайды, ойланады, жинақтаған мәліметтерді тереңдетеді және кеңейтеді. Жаңа мәліметтерді қабылдайды, тәжірибелік дағдыны иеленеді. СӨЖ құрамын оқытушының бақылауынсыз іске асырылған оқу еңбегінің барлық түрі кіреді. СӨЖ – жеке, топтық, мерзімдік болып бөлінуі мүмкін. Сонымен қатар – аудиториялық, аудиториядан тыс (ағымдағы – конспект, семинарға дайындық; тақырыптық – реферат, болашақтық маңызы бар – курс жұмысы, диплом жұмысы болуы мүмкін. СӨЖ – студенттің жеке іске асыратын іс-әрекетінің түрі.

жүктеу 237,5 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 13