Кмм «Шахтинск қаласының әкімдігі №1 жалпы білім беру мектебі» «Тіл мәдениеті»

Зайсан Марқакөл Бұлақтар мол

Оңтүстік Қызылорда Жамбыл күріш

Қазақстан көкөніс

мұнай

Минералды Алматы

шипалы су Табиғаты облысы

сұлу Қаратау

Жеміс – Сырдария,

жидек Түсті металл Іле өзендері

Қазақстан, Көкшетау, Отанымыз. Менің Қызылорда,Жам-

Павлодар сияқты туып өскен жерім - был,Алматы Об-

Солтүстік ауданда. Қазақстан. Пайдалы лыстары жатады.

Темір, асбест кең кеңдерге бай, Алатау, Қаратау

орындары. Екібастұз табиғаты сұлу, таулары, Сырда-

жылу энергиясын көл, өзен, байлыққа рия, Іле сияқты

өндіретін өндіріс. бай. ірі өзендер бар.

Атақты Көкшетау, Қазақстан – көп Бұл өлке –мақтаға,

Баянауыл сияқты ұлтты, егеменді көкөніске, жеміс-

сұлу жерлер мемлекет. Мен жидекке бай, кү-

осында, астығы мол Қазақстанда ріш, мұнай, газ,

өлке. тұратынымды шипалы су, түсті

мақтаныш етемін. металл бар.

Туған Отанымды, Оңтүстік астана -

халқымды құрмет Алматы.

тұтамын.

Тапсырма:

Берілегн синонимдік қатардан артық сөзді табыңдар.

Түйіскен, беттескен, тоғысқан, тоқайласқан.

Сарқылмас, суалмас, тартылмас, тоқталмас, таусылмас.

Сұлу, көркем, ажарлы, көрікті, талапты.

(Жаттығу орындау)
Мәтінді пайдалана отырып, сөйлемдердің дұрыс, бұрыстығын анықтаңдар.

І деңгей – экономикалық аймақтарды мазмұндау.

ІІ деңгей – семантикалық тобын толықтыру, 1 экономикалық аймақты мазмұндау.

ІІІ деңгей – мәтінді оқып, аудару, сөздік жұмысы.

Келісілді:_____________ Бекітемін:______

ОТЖ бойынша «№ 1 ЖББМ» директордың орынбасары директоры

Ахметова Ш.К. Суханова С.Ю.

« » __________ 2011 ж. « » __________ 2011 ж.

Мұғалімдер: С.У. Бозова

А.Ю. Буслаева

Н.С. Бессонова

Сыныптан тыс шарасы (көптілдер аясында)

Внеклассное мероприятие (в рамках полиязычия)

«Тіл әлемінде»

«В мире языков»

Мақсаты: өз пікірін айта білу, топта жұмыс жасау және қарым – қатынасты қалыптастыру, тілге қызығушылықтарын арттыру, әр тілде оқушылардың сөйлеу тілдерін және логикалық ойларын дамыту, тілдің негізгі бөлімдері бойынша өтілген тақырыптарын қайталату және қорыту.

Цель: повторить и обобщить изученный материал по основным разделам языка, развивать логическое мышление и устную речь учащихся на разных языках, прививать интерес к языкам, формировать навыки общения и работы в группе, умение отстаивать своё мнение.

Оборудование: интерактивная доска, презентации, фломастеры, ватманы, денежные средства (рубли, евро и тенге).

Организационный момент

Под музыку входят ребята, которые будут представлять разные языки.

( учителя раздают учащимся жетоны различных цветов – красный, жёлтый для дальнейшего определения команд)

Приветствие (учителя приветствуют всех участников и зрителей на разных языках)

Сакып Узибековна (приветсвие на казахском языке)

- Армысыздар, қадірлі ұстаздар қауымы, қадірменді қонақтар!

- Мінеки, бүгін біз сіздермен «Тіл әлемінде» атты шеберлік сыныбында жиналып отырмыз!

Анастасия Юрьевна (приветствие на немецком языке)

Надежда Серафимовна (приветствие на русском языке, целепологание игры, условие игры, приглашение ребят презентовать свой язык)

Первый блок

- Ребята по шесть человек презентуют языки, используя презентации (ребята говорят на языке, который они презентуют).

После презентаций ребята рассаживаются по цветовой гамме в команду.

Команда № 1 красный цвет.

Команда № 2 жёлтый цвет.

Второй блок

Выступление учителя немецкого языка:

Jetzt haben wir zwei Mannschaften. Hier und hier sitzen die Vertreter, die die deutsche Sprache als Fremdsprache erlernen!

Das Jahr 2010 gilt als Jahr «Deutschland in Kasachstan». Und jetzt kann jeder, der Deutsch spricht die Kenntnisse im Bereich der Landeskunde zeigen.

Richtige Antworte werden für die Mannschaft Euro gebracht!

• 
  Die Schüler wählen eine Frage und geben die Antwort
  

№1 Мақал – мәтелдер. Пословицы.

( Объявляется на казахском языке, начинается работа с пословицами на казахском языке, немецком языке, русском языке).

- Бірінші тапсырма «Мақал - мәтелдер» жарысы. Кәне, балалар, тәлім – тәрбие туралы білімімізді қонақтарға көтсетейік.

- Әр топ ашылған мақал – мәтелдің қай тақырыпқа жататын, не болмаса басқа тілде аудармасын айтып беру керек.
№ 2 Синонимы антонимы

( Объявляется на русском языке, начинается работа на русском языке, казахском языке, немецком языке).

№ 3 Ұлы адамдар. Великие люди.

( Объявляется на немецком языке)

№4 Шығарманың авторы кім? Автор произведения?

( Объявляется на казахском языке, начинается работа на казахском языке, немецком языке, русском языке).

- «Көңіліңді, бойынды мөлдір бұлақтай таза ұста» - деп, Ыбырай атамыз бізге ақыл айтқан, сөйтіп «Шығарманың авторы кім?» деген

келесі тапсырмаға көшеміз.

- Балалар, қазір тақтаға шығарманың үзіндісі көрсетіледі, сол шығарманың авторы кім екенің ойланып, айтуларын керек.
№5 Фразеологизмы

( Объявляется на русском языке, начинается работа на русском языке, казахском языке, немецком языке)

№6 Сөйлемдер. Предложения.

( Объявляется на немецком языке)

Оқушылардың шығармашылық жұмыстары. Творческая работа учащихся.

Ребята делятся по языкам и каждая група отвечает на вопрос

• 
  Әр адамның өміріндегі тілдің рөлі!
  
• 
  Роль языка в жизни человека!
  

В заключении каждая группа представляет свою работу.

- Тіл әрбір адамға міндетті түрде керек. Көп тіл білу – ол өмір талабы. Біз 3 тілді білеміз. Әр адам көп тіл білсе, ол өмірде жақсы, жауапты адам болады. Біз сіздердің баршаңызға денсаулық тілейміз, «Тіл жоқ жерде, ұлт жоқ» - деп, Шыңғыс Айтматов айтқандай өз ана тілдеріне құрмет көрсетулеріңізді тілейміз.

Сіздерге РАҚМЕТ! Сау болыңыздар!!!

ТЕСТ ТАПСЫРМАЛАРЫ АРҚЫЛЫ ТІЛ ДЫБЫСТАРЫНАН ӨТКЕНДІ ҚАЙТАЛАУ

Оқушылардың сабаққа дайындықтары және үй тапсырмаларын орындауы тексеріледі.

1. 
   Қазақ алфавитінде неше әріп? 2
   
2. 
   Қазақ алфавитінде неше дыбыс? 42
   
3. 
   Дыбыс үндестігі нешеге бөлінеді? 25
   
4. 
   Қазақ алфавитінде дауыссыз дыбыс қанша? 42
   
5. 
   Қазақ тілінде буьн саны неше? 11
   
6. 
   Қазақ тілінде дауысты дыбыс нешеге бөлінеді? 3
   
7. 
   Қатаң дауыссыздар нешеу? 6
   
8. 
   ¥яң дауыссыздар нешеу? 6
   
9. 
   ¥нді дауыссыздар нешеу? 8
   

Е) Ш, п, X, ц

5.Қай дауысты дыбыс әрі жуан,әрі жіңішке дауыстыға жататынын белгілеңіз.

А)ұ

С)У

Е)а

А) міндет

В) Кенесары

С) Ағаң

Д) Керпеш

Е) Қозы

7.Ұяң дауыссыз дыбысқа аяқталған сөзді көрсетіңіз.

А) Тұр

С) Залал

Е) Ар

А) Күйзеліс

В) Ойыншық

С) Әлдеқашан

Д) Кінәрат

Е) Бейсенәлі

9.Бас әріппен жазылатын сөзді анықгаңыз.

А) Тараз

С) Ақпан

Е) Келік

В) Әпке

С) Қарт

Д)Дала

В)е

Д)н

12.Қатаң дауыссызға аяқталған сөзді

А) Жұмбақ

В) Тәж

С) Тәжірибе

Д)Таң

Е) Жібер

А) Мектебім

В) Әсемпаз

С) Қашса

Д) Жазса

Е) Геологтер

14.Еріндік дауыстылардың саны қанша екенін белгілеңіз.

А)5

С)6

Е)7

А) Белгімен

В) Белме

С) Көркемде

Д) Балталы

Е) Бөрткен

А) Боса

С) Қант

Е) Сақ

А) Мұғалім

В) Әдебиет

С) Кітап

Д) Асхана

Е) Материк

А) Қала.

С) Омарта

Д) Ойлы

Е)Рух

А)7

С)8

Е) 4.

А) Балгер

Сабақ тақырыбы: Тәуелсіз Қазақстан.
Мақсаты:

1.Оқушыларды жаңа сабақ тақырыбымен таныстыру, үлкен мәлімет беру, білімді қалыптастыру.

2.Оқушылардың есте сақтау,мәтін арқылы салыстыру, өз бетімен ойлау, қорытындылау дағдыларын дамыту, өз білімдерін бағалай білуге дағдыландыру.

3.Отанды сүюге, туған еліне, жеріне деген сүйіспеншіліктерін арттыру және достыққа, адамгершілікке тәрбиелеу.

Көрнекілік.:

Мультимедиада дайындалған слайдтар: Қазақстан картасы,Астана каласының көрінісі,сұрақтар,өлеңнің сөздері.

Сабақтың түрі: әңгіме, сұрақ-жауап, топпен жұмыс,әдеби монтаж.

Сабақтың әдістері:ой шақыру, қорытынды жасап іздену, ойын талдау-жинақтау әдістері...

Сабақтың барысы:

1.Ұйымдастыру қезеңі: амандасу, оқушыларды түгендеу, сабақ мақсатын қою.

2.Үй тапсырманы тексеру.

3.Жаңа сабақ бойынша:

Тәуелсіз Қазақстан. Тұйық етістік.

Сөздік.

Жоғарғы Кеңес - Верховный Совет

Жарияланды - было объявлено

Ауызбірлік - единство
Қазақстан Жоғарғы Кеңесі 1991 жылы 16 желтоқсаңда Қазақстан тәуелсіз республика деп жарияланды. Бұл күн -Қазақстан тарихында «Тәуелсіз Қазақстан Республикасының туған күні» деп алтын әріппен жазылды. Қазақстан тәуелсіз мемлекет болып жарияланғаннан бері біздің елді әлемнің жүзден астам елі таныды. Өлшеусіз табиғат байлығымен ғана емес, ең алдымен сан түрлі ұлттардан құралған халқының ауызбірлігімен аты шықты.

Ш - деңгей

Тапсырма. Мәтінді мазмұндаңдар. Мәтінге сұрақ кұрастыр.

Жаттығу. Орындары ауыстырылып берілген. Сөздердің септіктерін дұрыс қойыңдар.

А.С. тәуелсіздік мемлекетке

I.e. тәуелсіздіктің мемлекетпен

Б.с. тәуелсіздікке мемлекеттің

Т.е. тәуелсіздікті мемлекеттен

Ж.с. тәуелсіздікте мемлекет

Ш.е. тәуелсіздіктен мемлекетті

К.С. тәуелсіздікпен мемлекетте
Тапсырма. Синонимдік қатарды жалғастырындар.
Тәуелсіз, егеменді,....

Жариялады,...

Бүкілхалыктық мейрам,...
ІІ деңгей

Сұрақ - жауап.

-Біз қай республикада тұрамыз?

-Қазақстан Республикасының астанасы қай қала?

-Қазақетан Республикасының елбасы кім?

-Қазақстан Республикасының рәміздерін ата.

-Қазақстан қандай мемлекет?

-Ал, тәуелсіздік дегеніміз не?

-Қазақстан Республикасы тәуелеіздік күнін кашан мерекелейді?

-Биыл,тәуелеіздіктің неше жылын тойлаймыз?

Тапсырма. Жаңа астанамыз Аетана қаласында болдыңдар ма? Сурет бойынша әңгімелеңдер. Пікірлесіңдер.

Жаттығу. Етістіктерді теріп жазып қалау райға қойьщдар. Мәтіңді орысшаға аудар. Мазмұндаңдар.

16 желтоқсан - Тәуелсіздік күні, бүкілхалықтық мейрам. Бұл мерекені бүкіл халық тойлайды. Көптеген іс-шаралар ұйымдастырылады. Біздің мектепте де бұл мейрам атап өтіледі. «Қазақстан - тәуелсіз ел» атты әдеби кеш, зияткерлік сайыстар, мерекелік концерттік бағдарламалар, спорт жарыстары өткізіледі. Барлық оқушылар бұл шараларға белсене қатысады.
Тапсырма. Сұрақ — жауап
Сендер, Тәуелсіздік мерекесін қалай тойлайсыңдар?
I деңгей