Класс 3 Урок №19 Количество присутствующих: Количество отсутствующих: Тема урока Тема : Вчера, сегодня, завтра Цели обучения в соответствии с учебной программой

Прием «Послушай-прочитай- повтори»

жүктеу 0,71 Mb. бет 3/8 Дата 21.02.2023 өлшемі 0,71 Mb. #41431 түрі Урок

Прием «Послушай-прочитай- повтори»: Учитель предлагает рассмотреть таблицу, найти и исправить ошибки. Объяснить. Записать в тетрадь. Коллективно исправляют ошибки. Самостоятельно записывают в тетрадь. Самопроверка: прием «Ладонь». стратегия «Чтени с остановками». Обратная связь. дз Выучить новые слова Рефлексия. Закончи предложение. Мои достижения на уроке... Сегодня на уроке я (мне): научился... было интересно... было трудно... мои ощущения... Раздел Время ФИО педагога Дата Класс 3 Урок № 25 Количество присутствующих: Количество отсутствующих: Тема урока Тема: Время и мы Цели обучения в соответствии с учебной программой Цель: различать и использовать в письменной и устной речи слова-действия Ход урока Этап урока/время Действия педагога Действия учеников Оценивание Ресурсы 1,Приветствие. Сообщение темы урока. Ознакомление с новым материалом. Приветствие на 2 языках Психологический настрой. Середина урока 2. Работа с учебником Учитель предлагает разгадать ребус. Учащиеся разгадывают ребус, называют ассоциации. Сообщение темы и цели урока. Фо Взаимооценивание Прием «Ассоциации». Назвать ассоциации к слову «Родина». (К, И) Прием «Послушай-прочитай- повтори»: Основные термины и словосочетания: Основа – негізі Используемый язык для диалога / письма на уроке: Чем различаются глаголы будущего постого и сложного времени? Работа в рабочей тетради. К, И) Прием «Послушай-прочитай- повтори»: Учитель предлагает познакомиться с новыми словами: Глава – мемлекет Выборы – сайлау Независимая страна – тәуелсіз ел Президент – президент Основа – негізі Слушают и повторяют за учителем, читают Записывают в тетрадь предложение, называют правила. Физминутка «Я – казах, в Казахстане я живу». Глава – мемлекет Выборы – сайлау Независимая страна – тәуелсіз ел Президент – президент Основа – негізі Работа в рабочей тетради Учитель предлагает прочитать предложения в упражнении учебника, назвать новые слова, которые в них встретились. Читают предложения, называют новые слова. Прием «Послушай-прочитай- повтори»: Учитель предлагает послушать текст и ответить на вопросы: * Какие слова из текста тебе знакомы? В каких ситуациях ты их слышал? ** В какой стране ты родился и живешь? Кто глава Республики Казахстан? Что отмечает Республика Казахстан 1 декабря? *** Выбери заголовок, в котором отражается смысл текста: А) Мы живем в мирной стране. Б) 1 декабря – День Первого Президента. В) Время – это жизнь. Запиши. Оценивание. Прием «Аплодисменты». PISA («тонкие» и «толстые» вопросы Обратная связь. дз Домашнее задание. Упражнение 8. Прочитать стихотворение. Пересказать Рефлексия. Рефлексия «Дерево моего успеха». Предлагается на индивидуальном дереве успеха с помощью условных знаков показать, насколько оказался доступным и усвоенным тот или иной фрагмент темы Мои достижения на уроке... Сегодня на уроке я (мне): научился... было интересно... было трудно... мои ощущения... Раздел Время ФИО педагога Дата Класс 3 Урок № 25 Количество присутствующих: Количество отсутствующих: Тема урока Тема: Мои достижения Цели обучения в соответствии с учебной программой Цель: писать воспринятые со слуха слова, слоги, не содержащие расхождений между произношением и написанием Ход урока Этап урока/время Действия педагога Действия учеников Оценивание Ресурсы 1,Приветствие. Психологический настрой. Сообщение темы урока. Прием «Комплимент». Середина урока 2. Работа с учебником (К,Ф) Просмотр видео на стихотворение Сурикова «Четыре цвета года». Учитель предлагает разделить класс на 4 группы путем выбора каждым из учеников фишки с определенным цветом (белый, синий, зеленый, желтый). (Деятельность учащихся) Учащиеся смотрят видео, делятся на группы. Работают группами, выписывают словосочетания, делают вывод. Фо взаимооценивание https://www.youtube.com/watc h?v=QdHP9vizyWM Работа в рабочей тетради. Прием «Аплодисменты». Учитель предлагает прочитать предложения в упражнении учебника, понаблюдать, как изменяется каждое следующее, сравнить, дополнить, сделать вывод. Работают в группах с иллюстрациями, делают вывод. Записать последнее предложение в тетрадь. Определи, какое время года изображено на картинках. Что происходит с деревом зимой, весной, летом и осенью ФО) Оценивание. Прием «Найди ошибку». Учитель предлагает прочитать предложения. Ответить на вопросы к ним. Доказать, что это не текст. Найти и исправить ошибки, чтобы получился текст. ) Работают группами, составляют текст о зиме.. Прием «Письмо по памяти». Записывают полученный текст по памяти. Записывают полученный текст по памяти. Взаимопроверка. Прием «Письмо по памяти». Обратная связь. дз Самостоятельно выполнить задание № 6 из учебника. (ФО) Взаимопроверка Рефлексия. Закончи предложение. Рефлексия «Дерево моего успеха». Предлагается на индивидуальном дереве успеха с помощью условных знаков показать, насколько оказался доступным и усвоенным тот или иной фрагмент темы. Раздел Архитектура ФИО педагога Дата Класс 3 Урок № 26 Количество присутствующих: Количество отсутствующих: Тема урока Тема: Такие разные дома Цели обучения в соответствии с учебной программой Цель: использовать слова, обозначающие признаки предметов; подбирать Ход урока Этап урока/время Действия педагога Действия учеников Оценивание Ресурсы 1,Приветствие. Психологический настрой. Ф) Учитель предлагает посмотреть мультфильм и подумать, о чем будет урок. Учащиеся смотрят мультфильм, формулируют тему и цели урока. youtube.comРазвивающие мультфильмы: Строим дом Середина урока 2. Работа с учебником Учитель предлагает прочитать в учебнике текст, выделить главные слова и ответить на вопросы: Что ты узнал нового? Сопоставь правильно слово и его лексическое значение. Читают текст. Отвечают на вопросы. Составляют предложение со словом «архитекторы». Фо взаимооценивание Стратегия Толстые и тонкие вопросы Работа в рабочей тетради. Учитель предлагает составить предложения, используя слова помощники. Образец: Я живу в большом доме. Он живет в (каком?) … доме. Она живет в (каком?) … доме. Они живут в (каком?) … доме. Вы живете в (каком?) … доме. Мы живет в (каком?) … доме. Ты живешь в (каком?) … доме. Слова-помощники: многоэтажном, деревянном, красивом, двухквартирном, высоком, старом, новом. ФО 2 звезды . Далее, пройдя по данной ссылке https://youtu.be/VlU2LIHiwb0просмотри внимательно видео-урок. Послушай-прочитай-повтори» Учитель предлагает познакомиться с новыми словами: архитектор, архитектура, деревянный, войлочный, кирпичный Соотнеси слово с его лексическим значением: Дизайнер Строит дома Архитектор Создает проекты домов Строитель Оформляют улицы и дома жүктеу 0,71 Mb. Достарыңызбен бөлісу:

©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз