Топ
|
Ағылшын атауы
|
Түс
|
Ескерту
|
Қозғалыс
(Движение)
|
Motion
|
Көк
|
Спрейттің қозғалысын баскару.
(управляют движением спрайта (не применяется в фоне))
|
Түр келбеті
(Внешний вид)
|
Looks
|
Күлгін
|
Спрейттің түр келбеті басқару.
(управляют внешностью спрайта)
|
Дыбыс
(Звук)
|
Sounds
|
Қызғылт
|
Спрейттің дыбысын басқару.
(управляют звуком спрайта)
|
Оқиғалар
(События)
|
Events
|
Сары
|
Оқиғаларды тексеру, бәрі страйттарға сигнал жіберу.
(проверка наличия событий, отправка сигналов ко всем спрайтам)
|
Басқару
(Управление)
|
Control
|
қызғылт сары
|
Басқару құрылымдары, оқиға өңдегіш тақырыптары.
(управляющие конструкции, заголовки обработчиков событий)
|
Сенсоры
|
Sensing
|
Көгілдір
|
Енгізу құрылғыларға сауылнама, таймер және мүшенің аты
(опрос устройств ввода, таймер и имя участника)
|
Операторлар
(Операторы)
|
Operators
|
Жасыл
|
Арифметикалық-логикалық операциялар
(арифметико-логические операции)
|
Айнымалылар
(Переменные)
|
Variables
|
Қара қызғылт сары
|
Айнымалылар мен тізімдерді басқаруға арналған бөлім
(раздел для управления переменными и списками)
|
Функционалды блок бойынша scratch бағдарламасы 10 тобы бар (Сурет - 2.4), (Кесте - 2.1) [10].
Димлопалды мен балалардың компьютерді пайдалана отырып түрлі танымдық ойындарды қандай құрастыра білуін зерттеуді қолға алдым. Сыныпта барлығы 20 бала, соңын ішінде:
Бала саны
|
Scratch бағдарламасын біледі.
|
Scratch бағдарламасында жұмыс істей алады.
|
Scratch бағдарламасын өз өмірінде пайдалана алады.
|
20
|
7
|
4
|
2
|
Танктер ойынын құру.
Сабақ тақырыбы: Scratch бағдарламасында ойынның басын құру
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары: Есептің шешімін кезеңмен талдау және блок - схема түріндегі алгоритмді ұсыну.
Практикалық тапсырма
Компьютерде орындайық
(20 мин)
|
1. Scratch 2 бағдарламасын ашамыз.
2. Спрайтты салу басамыз. ( Нарисовать новый спрайт )
3. Бірінші танктың суретін саламыз.
|
|
|
4. Және осы танктың 4 костюмын саламыз
5. Танктың оғын интернеттен немесе танкты сияқты қолмен салуға болады.
6. Тура бірінші танкты салғандай екінші танкты саламыз оған 1, 2, 3, 4 костюмды саламыз.
7. Оған да ататын оқты интернеттен немесе қолмен салуға болады.
|
|
Сабақ тақырыбы: Scratch бағдарламасында ойынның ортасын құру
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары Блок - схема түріндегі алгоритмді ұсыну.
Практикалық тапсырма
Компьютерде орындайық
(20 мин)
|
8. Енді бірінші танктың скрипты жазамыз. (Сурет - 1)
(Сурет - 1)
9. Оқтын скрипты. (Сурет - 2)
(Сурет - 2)
10. Екінші танктын скрипты. (Сурет - 3)
(Сурет - 3)
11. Екінші оқтын скрипты. (Сурет - 4)
(Сурет - 4)
|
|
Сабақ тақырыбы: Scratch бағдарламасында ойынның аяғын құру
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары: Есептің шешімін кезеңмен талдау.
|
12. Танктер жүретін алаңды салу керек ол үшін “Нарисовать новый фон” - ды басамыз. (Сурет - 1)
(Сурет - 1)
13. Осы жерде керекті құралдарды пайдаланым танктер жүретін алаңды саламыз. (Сурет - 2)
(Сурет - 2)
14. Соңда бізде осындай нәтиже шығу керек. (Сурет - 3)
(Сурет - 3)
|
|
Информатика сабағында балалардың танымдық ойындарды құра білу деңгейі.
Дипломалды тәжірибенің соңында сабақ барысында балалармен әр түрлі әдіс - тәсілдерді пайдаланып, балалардың компьютермен танымдық ойындрды құра білу деңгейін көтердім.
Бала саны
|
Scratch бағдарламасын біледі.
|
Scratch бағдарламасында жұмыс істей алады.
|
Scratch бағдарламасын өз өмірінде пайдалана алады.
|
20
|
7
|
4
|
2
|
ҚОРЫТЫНДЫ.
Оқыту барысында оқушылардың сыныпта алған білімін дамытып, оны ары қарай жетілдіруде сыныптан тыс жұмыстардың маңызы зор. Сыныптан тыс жұмыстардың оқушылардың белсенділігін арттыруда, өзіндік көзқарасының қалыптасуында, білімін жетілдіруде бірден – бір маңызды тәрбие құрамы екендігін көреміз. Сыныптан тыс жұмыстарды дұрыс ұйымдастырған жағдайда оқушылар бойында ұйымдастырушылық, белсенділік дамиды. Бағалы моральдық қасиеттер қалыптасады. Белсенді өмір сүру негізі салынады. Сыныптан тыс жұмыстар оқушылардың шығармашылық ойын дамытып, өзіндік іздену жұмыстарына баулиды. Осыған орай оқушы бағдарламада белгіленген білімді игеріп қана қоймай, жан – жақты ізденіп, ой - өрісін дамытады. Сыныптан тыс оқыту оқу мен тәрбие саласындағы барлық жұмыстарды әрі дамытып, жалғастыру мақсатын көздейді. Оны жүзеге асыру жолында мұғалім ең озық әдістерді таңдап алып, оны іс жүзінде пайдалана білуі қажет. Бұл шаралардың бәрі мұғалімнен көп ізденісті күтеді.
Қазіргі қоғамды ақпараттандыру жағдайында оқушының жеке тұлғалығын қарастырып, ақпараттық қоғамда өмір сүруіне, сонымен қатар, оның ақпарат ағымында дұрыс бағдар жасап, тиімді шешім табуына қажет жаңа ақпараттық технологияларды таңдап алу және оларды қолдану қабілеттілігін қалыптастыруда информатика пәнінің маңызы зор.
Қоғамда болып жатқан әлеуметтік демократиялық өзгерістерге сәйкес компьютерлік техника мен ақпараттық технологиялардың қарқынды даму салдарынан информатика курсын оқытуға қойылатын талаптар күн сайын ұлғаюда.
Ұсыныс:
Келешекте ауылды жерге практиканы өтетін студенттер, өзімен бірге алатын бағдарламалар:
1. Windows дискісі.
2. Практикада қолданатын бағдарламалар.
3. Microsoft office бағдарламасы 2007 немесе 2010 нұсқасы.
4. Ноутбук
5. Принтер
Информатика пәні бойынша сыныптан тыс жұмыстарды ұйымдастыруды зерттеуге арналған еңбектер өте аз, тіпті жоқтың қасы деуге болады. Информатика және оның қолданулары бойынша жүргізілетін факультативтік курстар және программалау тілдерінен факультативтік курстар ұйымдастырудың орны ерекше және информатика пәнінен оқушылардың ғылыми – зерттеу жұмысын ұйымдастыру қажет. Оқушылардың информатикадан алған теориялық білімдері мен біліктерін тексеру мақсатында – сыныптан тыс жұмыстарды, сайыс сабақтарын көп дайындау керек. Сонда ғана біздің оқушыларымыз ғылыми сайыстар мен олимпиадаларда жоғары жетістіктерге жететіндігіне сенуге болады.
Қорыта келгенде айтарым, информатикадан ұйымдастырылатын сыныптан тыс жұмыстарда оқушылардың білім, білік, дағдыларын қалыптастыра отырып, тұлға ретіндегі танымдық белсенділіктерін арттырудың және шығармашылық қабілетін дамытудың маңызы зор және сыныптан тыс оқытуды жүйелі түрде таңдап алғанда, адам тәрбиесіне айтарлықтай үлес қоса алады.
ПАЙДАЛАНҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ
1. Әмірбаев М. С. Информатика пәнінде сыныптан тыс жұмыстарды ұйымдастырудың маңызы. // https://www.tarbie.kz/25114
2. Губашева С. Г., Отарбай А. Ж./ Тәрбие жұмысының әдістемесі: Оқу - әдістемелік құрал. – Астана: Фолиант, 2016 – 244-бет.
3.Әбенбаев С. Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі. Окулық / Әбенбаев С., Ахметова Г. – Астана: Фолиант, 2017 – 312 бет.
4. Камардинов О., Азаматов С. Информатика негіздері. – А, «Рауан», 1993. – 154-бет.
5. Макаримова А. Г. Оқушылардың сабақтан тыс іс - әрекетін және бос уақытын жоспарлауда білім ұйымдары, мектептен тыс орталықтар мен ата – аналардың шығармашылық серіктестігі, бірін – бірі қолдауы. // http://www.zkoipk.kz/ru/ss4/868-conf.html
6. Мамырбаева Ж. Оқушылардың танымдық қызығушылығының теориясы. // https://kitaphana.kz/ka/downloads/referatu-na-kazakskom/236-pedagogika/2747-oushilardi-tanimdi-iziushiliini-teoriyasi.html
7. Марибжановна М. Ф. Ойын – оқушылардың шығармашылығы мен ой-өрісін дамытады. // http://engime.org/ojin--oushilardi-shifarmashilifi-men-oj-orisin-damitati.html
8. Патаракин Е. Д. Педагогический дизайн социальной сети Scratch // http://ifets.ieee.org/russian/depository/v16_i2/html/12.htm
9. Ахметова С.Г. «Информатика» газеті // Среда Scratch – первое знакомство. – М.: Первое сентября - 2009 – №31
10. Еремин Е.А. «Информатика» газеті // Среда Scratch – первое знакомство. – М.: Первое сентября - 2008 – №20
11. Еремин Е.А. «Информатика» газеті // Среда Scratch – первое знакомство. – М.: Первое сентября - 2008 – №20
Достарыңызбен бөлісу: | 
