Жұмыс оқу бағдарламасының титул парағы

Жұмыс оқу бағдарламасының  титул парағы 

Нысан 

ПМУ ҰС Н 7.18.4/17

Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі 

     С. Торайғыров атындағы Павлодар мемлекеттік университеті 

Қазақстан тарихы кафедрасы

           

ЖҰМЫС ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ

Кәсіптендіру пәндерді оқыту әдістемесі пәні бойынша

6М020300 Тарих, 6М020800 Археология және этнология

           

Павлодар

Ж

ұмыс оқу

бағдарламасының бекіту

парағы

Нысан

ПМУ ҰС Н 7.18.4/17

БЕКІТЕМІН

ОІ жөніндегі проректор

 п.ғ.д., проф. Н.Э.Пфейфер

____________________

20__ж. «___»________

Құрастырушы: ___________т.ғ.к., доцент З.Ж.Марданова 

        

Қазақстан тарихы кафедрасы

                                 

Кәсіптендіру пәндерді оқыту әдістемесі пәні бойынша

6М020300 Тарих, 6М020800 Археология және этнология

мамандығына  арналған

ЖҰМЫС ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ

Жұмыс   бағдарламасы  бекітілген    жұмыс   оқу   жоспарларының   және

мамандықтың  элективті пәндер каталогының негізінде әзірленді. 

 

Кафедра отырысында ұсынылған «__» _______ 20__ж.

Хаттама № __

Кафедра меңгерушісі  _____________ Қ.Қ. Батталов

                 

Тарих және құқық факультетінің әдістемелік кеңесінде құпталған 

«__»_____  20__ ж.  Хаттама №___

ОӘК төрайымы  ______________   Ш.Қ.Сулейменова 

     

ОӘБ ҚҰПТАЛҒАН

ОӘБ бастығы________     Е.Н.Жуманкулова    «___» _________200__ж.

Университеттің

 

оқу

 

әдістемелік

 

кеңесімен

 

мақұлданған

«_____»______________20__ж.  Хаттама №____

1 Оқу пәнінің паспорты

Пәннің атауы: Кәсіптендіру пәндерді оқыту әдістемесі 

Таңдалмалы компонент пәні

Кредиттер саны және оқу мерзімдері

Барлығы – 3 кредит

Курс: 1

Семестр: 2

Аудиторлық сабақтардың барлығы – 45 сағат

                      Дәріс сабақтары -  30 сағат

                      Тәжірибелік/семинар сабақтар – 15 сағат

                      СӨЖ – 180 сағат

          Соның ішінде ОӨЖМ – 9 сағат

                      Жалпы еңбек сиымдылығы – 225 сағат

Бақылау формасы: 

Емтихан – 2 семестр

Пререквизиттер:

Педагогика және психология, Қазақстан тарихы, дүниежүзі тарихы және 

арнайы тарих пәндері

Постреквизиттер:

Отан тарихының фундаменталдық мәселелері , Дүниежүзі тарихының 

фундаменталдық мәселелері

2 Пәні, мақсаты, міндеттері

Оқу пәні 

Кәсіптендіру пәндерді оқыту әдістемесі

Пәннің мақсаты

Қазіргі   кезеңде   азамат   қоғамы   экономикалық,   саяси

мәселелер барысында дағдарыс жағдайда деп айтуға болады.

Бұл тұрғыда адамдардың тарихи және құқықтық негіздерінің

денгей   туралы   айтамыз.   Орта   жалпы   білім   беретін   және

арнайы   мектептер   –   бұл   әлеуметтік   институт   немесе   мұнда

білім   беру   және   тәрбиелеу   негізгі   іске   асады.   Сондықтан

адамдардың   тарихи   танымының   сапасы   көбінесе

мұғалімдердің арнайы дайындығы барысынан ықпал етеді.

Тарихшы   мұғалімдердің   базалық   жүйесінде   тарихты   оқыту   әдістемесі

пәні маңызды роль атқарады. Дидактикалық мақсаты – келешек мұғалімдердің

тарихи танымын қалыптастыру және әдіс негізін көрсету.

Пәннің міндеттері 

-

тарихи білімділік пен тәрбиелік міндеттерімен 

таныстыру

-

тарихты оқыту әдістемесінің теориялық негізгі болашақ 

мамандарға көрсету

-

білім берудің инновационды формасы туралы ұсыным 

беру

-

тәжірибелік іскерлікті дамыту 

-

студенттердің қабілетін қалыптастыру оларға білім 

беру мен тәрбиелеу процесіндегі қорытындылар

3 Білімдер, икемдер, дағдылар және құзыретіне қойылатын талаптар

Қөрініс алу керек:

Тарихты   оқытудың   әдісін   түсіну   үшін   тарихи   білімді

қолдану қажеттілігі 

Білуі керек:

-

оқушылардың жас ерекшеліктерін;

-

әдебиеттердегі жаңа мәліметтерді пайдалану керек

-

қазіргі замаңғы оқытудың жаңашыл тәсілдерін

Істей  білуі керек:

- Дәлелденген қортындыларды жүйелей, жалпылай реттей білу.

- Материалды өздегінен жинау және жалпылау.

- «Тарихты оқыту әдістемесі» курстың білімдерін қолдану.

Дағдыларға ие болуы керек:

- Пән бойынша білімдерін есте сақтау және тереңдету.

- Тарихи фактілер комплексіңде негізгісін табу.

- Тарихи құбылыстарды талдау

Құзыретті болуы керек:

Тарихи білімді оқытудың ерекшеліктерін

4 Пәнді игерудің тақырыптық жоспары

Сабақтардың түрлері бойынша академиялық сағаттарды реттеу

п/

п

№

Тақырыптардың атауы

Сабақтардың

түрлері   бойынша

аудиториялық

сағаттар саны

ОӨЖ

Дәріс  Тәжірибе

(семинар)

Барл

ығы 

Соның

ішінде

ОӨЖМ 

1

Кіріспе дәріс

2

2

Тарихты   оқыту   әдістемесінің

қалыптасуы және дамуы

4

2

28

1

3

Тарихты   оқытудың   әдістері,

құралдары және тәсілдері

4

3

28

2

4

Тарихты оқытуда көрнекілік

4

2

28

1

5

Тарихи   құжаттарды   зерттеу,   тарих

курсы бойынша деректерді зерттеу

4

3

28

2

6

Тарих   бойынша   оқу   жұмысының

формалары

4

2

28

1

7

Тарихты оқытуда инновациялар

6

3

40

2

Барлғы: 225 (3 кредит)

30

15

180

9

5 Ұсынылатын әдебиет тізімі

Негізігі әдебиеттер

1. Тарих пәні мұғалімдерінің педагогикалық қызметін 

ұйымдастыруға арналған әдістемелік нұсқаулар. А., 

2000.

2. Дроздовская И.С. Развитие творческих способностей учащихся в 

процессе групповой работы. Преподавание истории в школе. №6, 2001.

3. Закон РК об образовании, Астана, 2007. 

4. Конгурова О.Ф. Методические рекомендации. Преподавание истории в 

школе. №4, 2002.

5. Культурноцентрическая концепция гуманитарного образования. 

Преподавание истории в школе. №10, 2001.

6. Васяева М.В. Нетрадиционные формы уроков. Преподавание истории в

школе. №6, 2001.

7. Христенко. Использование нетрадиционных форм работы. 

Преподавание истории в школе. №6, 2001.

8. Кунапина К.К. Примерное календарно – тематическое планирование по

истории древнего Казахстана. История Казахстана в школе и вузах. №8,

2002.

9. Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. М., 1981.

10.Миронова Л.В. Разноуровневый подход в обучение истории. 

Преподавание истории в школе. №6, 2001.

11.О современных методах преподавания истории. Преподавание истории 

в школе. №4, 2001.

12.Профессиональная деятельность молодого учителя. Под ред. 

Вершиловского. М.,1989.

13.Сапаева Е.В. Как сделать эффективным урок истории. Преподавание 

истории в школе. №6, 2001.

14.Стражев А.И. Преподавание истории в советской школе за 40 лет 

(1917-1957 гг.). Преподавание истории в школе. №2, 2002.

Қосымша әдебиет тізімі:

15.Баранов Н.А. Использование групповой формы работы учащихся. 

Преподавание истории в школе. 1990, №4.

16.Баханов Н.А. Театрализованные игры на уроках истории в школе. 

Преподавание истории в школе. 1990, №4.

17.Гуреев В.В. Схемы и задания. ПИШ 1998. №

18.Инсценировки на исторические темы. Пособие для учителей для 

внеклассной работы. М., 1974.

19.Копенов Д.Н. Личность исторического деятеля в преподавании 

истории. ПИШ 1989, №8.

20.Корькова В.М. Формирование образных представлений у учащихся. 

ПИШ 1990, №5.

21.Кучерук И.В. Учебные игры на уроках истории. ПИШ 1989, №4.

№

п/п

Тақырыптар атауы

Сабақ түрлері бойынша қарым-

қатынастық сағаттар саны

дәріс-

тер

прак

ти-

калы

қ

(сем)

Зертх

а-

налы

қ

студи

я-

лық

жек

е

СӨЖ

1

2

3

4

5

6

7

8

5 семестр

1

Кіріспе дәріс

2

2

Тарихты   оқыту   әдістемесінің

қалыптасуы және дамуы

4

4

15

3

Тарихты   оқытудың   әдістері,

құралдары және тәсілдері

4

4

15

4

Тарихты оқытуда көрнекілік

3

3

15

5

Тарихи құжаттарды зерттеу, тарих

курсы   бойынша   деректерді

зерттеу. 

2

4

15

6

Тарих   бойынша   оқу   жұмысының

формалары

2

2

10

7

Жоғары

 

сыныптарда

 

оқу

сабақтары

2

2

10

8

Тарихты оқытуда инновациялар

4

4

10

9

Аралас сабақ.

2

2

10

10 Қазақстан   тарихы   бойынша   оқу

материалының   мүмкіншілігі   6

сынып.

2

2

10

11 Оқытудың және білімді тексерудің

жаңа технологиялары

3

3

10

6 семестрде барлығы

15

15

60

Барлығы  30

30

120

4.2  Пәннің тақырыптарының мазмұны

Тақырып 1 Тарихты оқыту әдістемесінің қалыптасуы және дамуы

Тарихты   оқыту   әдістемесінің   теориялық   методологиялық   негіздері.

Тарихты оқыту процессінің факторлары мен заңдылықтары. Қазақстанда ХІХ ғ

тарихи білім беру.  Қазақстанда ХХ ғ бас кезінде тарихи білі беру ісінің дамуы.

Қазіргі замаңғы мектепте тарихи білім беру. Тарихи білім берудің құрылымы.

Мектеп бағдарламалар. Тарихи білім берудің мемлекеттің стандарты

Тақырып 2 Тарихты оқытудың әдістері, құралдары және тәсілдері. 

Оқулық   білімнің   маңызды   қайнар   көзі   және   оқыту   құралы   ретінде.

Тарихтан   тарихи   кешендер.   Тақырыптық   және   сабақтық   жоспарлау.   Мектеп

оқулығы және оның компоненттері. Мектеп оқулығының сипаттамасы. Тарих

сабағында  тарих оқулығымен жұмыс істеу жүйесі.оқулықпен жұмыс істеудің

бастамаслық   икемдері.   Оқулыққа   деген   тапсырмалар.   Көрнеілікпен   жұмыс.

Тәсілдер   қызметтің   түрі   ретінде.   Тарихи   материалдың   құрылымы   және   оны

зерттеу әдістемесі. Тарихты оқытудағы факт. Тарихи көріністерді, түсініктерді,

терминдерді   зерттеу   әдістемесі.   Басты   тарихи   фактілерді   баяндаудың   негізгі

тәсілдері. Баяндау құралдары. Сипаттау құралдары

Теориялық   оқу   материалын   зерттеу.   Түсіндіру,   сараптау,   сипаттау,

дәлелдеу.   Тарихты   оқытудағы   проблемалық.   Интеллектуалды   тәсілдер   мен

құралдар.   Теориялық   материалды   оқыту   барысында   оқушының   қызметі.

Кестелер, логикалық сызбалар, міндеттер.

Тақырып 3 Тарихты оқытуда көрнекілік. 

Оқытудың   көрнекі   құралдарының   түрлері.   Шартты   географиялық

көрнекілікті   пайдалану.көрнекі   картографиялық   құраллар.   Сабақта   оқу

карталарын, карта кестелерді, контурлық арталарды қолдану.

Тақырып 4 Тарихи құжаттарды зерттеу, тарих курсы бойынша деректерді

зерттеу. 

Хронология,   оның  мақсаты   мен  міндеттері.ерттеу   және   есте   сақтаудың

тәсілдері.   Хронологиялық   дағдыларды   қалыптастыруда   тапсырмалар   мен

ойындар.   Тарихи   құжаттар.   Оқушының   және   оқытушының   құжаттармен

жұмысы. Тарихи білімдер бойынша деректердің  тезистері  мен конспектілері.

Тарихты оқытуда көркем әдебиет.

Тақырып 5 Тарих бойынша оқу жұмысының формалары. 

Тарих   сабағы.   Тарих   сабағы,   оны   дайындау   және   жүргізу.   Сақатқтың

түрлері,   олардың   классификациясы.   Кіріспе   сабақтары.   Аралас   сабақтың

буындары.   Бақылау   сабақтары,   білімді   тексеру   және   есепке   алу.   Жалпылау

қорытындылау сабақтары.

Тақырып 6 Жоғары сыныптарда оқу сабақтары. 

Семинар   сабақтары,   мектеп   лекциялары.   Баяндамалар   мен   рефераттар.

Сабақтың эвристикалық түрлері. Сабақтың интеграциялық сипаты. 

Тақырып 7 Оқытудың сынақ жүйесі.

  Мұғалімнің   тарих   сабағына   дайындығы.   Сабақ   жоспары   және

конспектісі. Сабақты дайындау функциясы.  

Тақырып 8Тарихты оқытуда инновациялар. 

Тірек   конспектілер.   Сабақта   конспект   кестелермен   жұмыс   істеу

әдістемесі.   Тарих   сабақтарында   моделдер.  Тақырып   1   Оқытудың   модульдік

технологиясы.

Оқытудың   модульдік   технологиясының   ерекшеліктері.     Модульдік

технологияның құрылымы. 

Кіріспе бөлімі. Негізгі бөлім. Қорытынды бөлім.  

Тақырып 9 Аралас сабақ. Сабақты жүргізудің дәстүрлі жүйесін сипаттау.

Аралас   сабақтың   негізгі   кезеңдері.   Ақпараттық   материалды   дайындауға

қойылатын   талаптар.   Күнтізбелік   жоспарлау.   Күнтізбелік   жоспарлаудың

құрылымы,   ерекшелігі,   маңыздылығы.   Оқушылыардың   танымдық

ерекшеліктері   және   оқыту   деңгейін   есепке   алу   барысында   күнтізбелік

жоспарлаудың ерекшелігі.

Тақырып 10 Қазақстан тарихы бойынша оқу материалының мүмкіншілігі

6 сынып. Курс моделінің ерекшелігі. Күнтізбелік тақырыптық жоспарлау. Тірек

материалын жасау.

Тақырып   11   Оқытудың   және   білімді   тексерудің   жаңа   технологиялары.

Әңгіме лекция, меткеп семинарын дайындаудың әдістемелік аспектілері. Тарих

сабағында   брейн   ринг,сабақта   диспут,   бәсекелес   сабағы.   тсс   Әңгіме   лекция.

«Мектепте тарихты оқыту» журналы бойыеша оқыған әдістемелік материалды

талқылау.   Білімдерді   бақылауға   арналған   тапсырмалар.   Ассоциациялық

тапсырма түрі. Проблемалық тапсырма, эссе шығарма,  талдау әңгімесі

4.3  Тәжірибелік сабақтарының тізімі пен мазмұны

Тақырып 1 Тарихты оқыту әдістемесінің қалыптасуы және дамуы

Тарихты   оқыту   әдістемесінің   теориялық   методологиялық   негіздері.

Тарихты оқыту процессінің факторлары мен заңдылықтары. Қазақстанда ХІХ ғ

тарихи білім беру.  Қазақстанда ХХ ғ бас кезінде тарихи білі беру ісінің дамуы.

Қазіргі замаңғы мектепте тарихи білім беру. Тарихи білім берудің құрылымы.

Мектеп бағдарламалар. Тарихи білім берудің мемлекеттің стандарты

Тақырып 2 Тарихты оқытудың әдістері, құралдары және тәсілдері. 

Оқулық   білімнің   маңызды   қайнар   көзі   және   оқыту   құралы   ретінде.

Тарихтан   тарихи   кешендер.   Тақырыптық   және   сабақтық   жоспарлау.   Мектеп

оқулығы және оның компоненттері. Мектеп оқулығының сипаттамасы. Тарих

сабағында  тарих оқулығымен жұмыс істеу жүйесі.оқулықпен жұмыс істеудің

бастамаслық   икемдері.   Оқулыққа   деген   тапсырмалар.   Көрнеілікпен   жұмыс.

Тәсілдер   қызметтің   түрі   ретінде.   Тарихи   материалдың   құрылымы   және   оны

зерттеу әдістемесі. Тарихты оқытудағы факт. Тарихи көріністерді, түсініктерді,

терминдерді   зерттеу   әдістемесі.   Басты   тарихи   фактілерді   баяндаудың   негізгі

тәсілдері. Баяндау құралдары. Сипаттау құралдары

Теориялық   оқу   материалын   зерттеу.   Түсіндіру,   сараптау,   сипаттау,

дәлелдеу.   Тарихты   оқытудағы   проблемалық.   Интеллектуалды   тәсілдер   мен

құралдар.   Теориялық   материалды   оқыту   барысында   оқушының   қызметі.

Кестелер, логикалық сызбалар, міндеттер.

Тақырып 3 Тарихты оқытуда көрнекілік. 

Оқытудың   көрнекі   құралдарының   түрлері.   Шартты   географиялық

көрнекілікті   пайдалану.көрнекі   картографиялық   құраллар.   Сабақта   оқу

карталарын, карта кестелерді, контурлық арталарды қолдану.

Тақырып 4 Тарихи құжаттарды зерттеу, тарих курсы бойынша деректерді

зерттеу. 

Хронология,   оның  мақсаты   мен  міндеттері.ерттеу   және   есте   сақтаудың

тәсілдері.   Хронологиялық   дағдыларды   қалыптастыруда   тапсырмалар   мен

ойындар.   Тарихи   құжаттар.   Оқушының   және   оқытушының   құжаттармен

жұмысы. Тарихи білімдер бойынша деректердің  тезистері  мен конспектілері.

Тарихты оқытуда көркем әдебиет.

Тақырып 5 Тарих бойынша оқу жұмысының формалары. 

Тарих   сабағы.   Тарих   сабағы,   оны   дайындау   және   жүргізу.   Сақатқтың

түрлері,   олардың   классификациясы.   Кіріспе   сабақтары.   Аралас   сабақтың

буындары.   Бақылау   сабақтары,   білімді   тексеру   және   есепке   алу.   Жалпылау

қорытындылау сабақтары.

Тақырып 6 Жоғары сыныптарда оқу сабақтары. 

Семинар   сабақтары,   мектеп   лекциялары.   Баяндамалар   мен   рефераттар.

Сабақтың эвристикалық түрлері. Сабақтың интеграциялық сипаты. 

Тақырып 7 Оқытудың сынақ жүйесі.

  Мұғалімнің   тарих   сабағына   дайындығы.   Сабақ   жоспары   және

конспектісі. Сабақты дайындау функциясы.  

Тақырып 8Тарихты оқытуда инновациялар. 

Тірек   конспектілер.   Сабақта   конспект   кестелермен   жұмыс   істеу

әдістемесі.   Тарих   сабақтарында   моделдер.  Тақырып   1   Оқытудың   модульдік

технологиясы.

Оқытудың   модульдік   технологиясының   ерекшеліктері.     Модульдік

технологияның құрылымы. 

Кіріспе бөлімі. Негізгі бөлім. Қорытынды бөлім.  

Тақырып 9 Аралас сабақ. Сабақты жүргізудің дәстүрлі жүйесін сипаттау.

Аралас   сабақтың   негізгі   кезеңдері.   Ақпараттық   материалды   дайындауға

қойылатын   талаптар.   Күнтізбелік   жоспарлау.   Күнтізбелік   жоспарлаудың

құрылымы,   ерекшелігі,   маңыздылығы.   Оқушылыардың   танымдық

ерекшеліктері   және   оқыту   деңгейін   есепке   алу   барысында   күнтізбелік

жоспарлаудың ерекшелігі.

Тақырып 10 Қазақстан тарихы бойынша оқу материалының мүмкіншілігі

6 сынып. Курс моделінің ерекшелігі. Күнтізбелік тақырыптық жоспарлау. Тірек

материалын жасау.

Тақырып   11   Оқытудың   және   білімді   тексерудің   жаңа   технологиялары.

Әңгіме лекция, меткеп семинарын дайындаудың әдістемелік аспектілері. Тарих

сабағында   брейн   ринг,сабақта   диспут,   бәсекелес   сабағы.   тсс   Әңгіме   лекция.

«Мектепте тарихты оқыту» журналы бойыеша оқыған әдістемелік материалды

талқылау.   Білімдерді   бақылауға   арналған   тапсырмалар.   Ассоциациялық

тапсырма түрі. Проблемалық тапсырма, эссе шығарма,  талдау әңгімесі

4.4 Студенттің өздік жұмысының мазмұны

4.4.1 Студенттің өздік жұмысының тізімі

№

СӨЖ түрі 

Есеп беру

формасы 

Бақылау түрі 

Сағат

көлемі 

6 семестр

1

Дәріс сабақтарына 

дайындық 

Конспект

Сабаққа қатысу

12

2

Тәжірибе сабақтарына 

дайындық, үй 

тапсырмаларын орындау 

Жұмыс

дәптері

Тәжірибелік

сабақтарға

қатысу

24

3

Аудитория сабағының 

мазмұнына кірмеген 

материалды меңгеру 

Конспект

Баяндама

18

4

Бақылау шараларына 

дайындық 

Бақылау

жұмысы

МБ 2

6

5 семестрде барлығы                                                                  60

6 семестр

1

Дәріс сабақтарына 

дайындық 

Конспект

Сабаққа қатысу

12

2

Тәжірибе сабақтарына 

дайындық, үй 

тапсырмаларын орындау 

Жұмыс

дәптері

Тәжірибелік

сабақтарға

қатысу

24

3

Аудитория сабағының 

мазмұнына кірмеген 

материалды меңгеру 

Конспект

Баяндама

18

4

Бақылау шараларына 

дайындық 

Бақылау

жұмысы

МБ 2

6

6 семестрде барлығы                                                                  60

барлығы                                                                                   120

4.4.2 Өздік жұмыстарға арналған тақырыптар тізімі.

Тақырып 5 Тарих бойынша оқу жұмысының формалары. 

Тарих   сабағы.   Тарих   сабағы,   оны   дайындау   және   жүргізу.   Сақатқтың

түрлері,   олардың   классификациясы.   Кіріспе   сабақтары.   Аралас   сабақтың

буындары.   Бақылау   сабақтары,   білімді   тексеру   және   есепке   алу.   Жалпылау

қорытындылау сабақтары.

Тақырып 6 Жоғары сыныптарда оқу сабақтары. 

Семинар   сабақтары,   мектеп   лекциялары.   Баяндамалар   мен   рефераттар.

Сабақтың эвристикалық түрлері. Сабақтың интеграциялық сипаты. 

Тақырып 7 Оқытудың сынақ жүйесі.

  Мұғалімнің   тарих   сабағына   дайындығы.   Сабақ   жоспары   және

конспектісі. Сабақты дайындау функциясы.  

Тақырып 8Тарихты оқытуда инновациялар. 

Тірек   конспектілер.   Сабақта   конспект   кестелермен   жұмыс   істеу

әдістемесі.   Тарих   сабақтарында   моделдер.  Тақырып   1   Оқытудың   модульдік

технологиясы.

Оқытудың   модульдік   технологиясының   ерекшеліктері.     Модульдік

технологияның құрылымы. 

Кіріспе бөлімі. Негізгі бөлім. Қорытынды бөлім.  

Тақырып 9 Аралас сабақ. Сабақты жүргізудің дәстүрлі жүйесін сипаттау.

Аралас   сабақтың   негізгі   кезеңдері.   Ақпараттық   материалды   дайындауға

қойылатын   талаптар.   Күнтізбелік   жоспарлау.   Күнтізбелік   жоспарлаудың

құрылымы,   ерекшелігі,   маңыздылығы.   Оқушылыардың   танымдық

ерекшеліктері   және   оқыту   деңгейін   есепке   алу   барысында   күнтізбелік

жоспарлаудың ерекшелігі.

Тақырып 10 Қазақстан тарихы бойынша оқу материалының мүмкіншілігі

6 сынып. Курс моделінің ерекшелігі. Күнтізбелік тақырыптық жоспарлау. Тірек

материалын жасау.

Тақырып   11   Оқытудың   және   білімді   тексерудің   жаңа   технологиялары.

Әңгіме лекция, меткеп семинарын дайындаудың әдістемелік аспектілері. Тарих

сабағында   брейн   ринг,сабақта   диспут,   бәсекелес   сабағы.   тсс   Әңгіме   лекция.

«Мектепте тарихты оқыту» журналы бойыеша оқыған әдістемелік материалды

талқылау.   Білімдерді   бақылауға   арналған   тапсырмалар.   Ассоциациялық

тапсырма түрі. Проблемалық тапсырма, эссе шығарма,  талдау әңгімесі

5 Ұсынылатын әдебиет тізімі

Жұмыс  оқу жоспарынан

көшірме  

Нысан 

ПМУ ҰС Н 7.18.3/32

Оқу жұмыс жоспарынан  көшірме  

050203-Тарих мамандығының студенттеріне арналған

                 Пән атауы   Тарихты оқыту әдістемесі 

пәні бойынша

Оқу

нысаны

Пәннің еңбек

сиымдылығы 

Семестр

бойынша

бақылау

нысандары  

Сем

естр

Семестр бойынша студенттердің жұмыс

көлемі 

кре-

дит-

тер

академиялық

сағат 

кре

дит

тер

Аудиториялық сабақ 

(ак. сағат)

СӨЖ

(ак. сағат)

Бар-

лығ

ы

ауд

СӨ

Ж

ем

т

сы

н

КЖ

а

КЖ-

с

бар-

лығы

дәр тәж. зерт

бар

лығы

ОСӨ

Ж

Жалпы 

орта 

білім 

негізінде

күндізгі

4

180 60 120 5,6

5,6

4

60

30

30

120

60

Кафедра меңгерушісі  _____________ Мамытова С.Н  «____» _____20_

ж