Шартты белгілер: СҚ – сабаққа қатысу, ЖС – жеке сабақтар, СӨЖ – студенттердің өздік жұмысы, К – коллоквиум, МБ – межеулік бақылау.
Әр сабақта студенттердің теоретикалық білімі тәжірибе жүзінде де, тексеріледі. Бақылау шаралардың күнтізбелік кестесі кезінде студент себепсіз босатқанда, келесі сабақта орындауға мүлдемі бар, түзетпеген кезде «0» балы қойылады. Семестрде төрт межеулік бақылау қарастырылған, бақылау түрлері емтихан немесе сынақ.
3. Курс саясаты
Әр студент сабақтың барлық түрлеріне қатысуы міндет, өзінің тобындағы көпшілікпен әр – түрлі сабаққа қатысты сұрақтарды бірге шешу керек. Себепсіз сабақ үстінде сөйлесуге, сағыз шайнауға болмайды. Қорытынды емтихан ауызша немесе жазбаша түрде өткізіледі.
Рейтинг шкаласына қойылатын талаптар.
1. «Сабаққа қатысуы» үшін студент – 2 балл алады;
2. Тақырыпқа конспект жасау, тыңдау, талдау – 2 балл;
3. Конспект тексеру – 2 балл;
4. Студенттердің өздік жұмысы – ол қосымша дайындалу (теоретикалық темалар, әуендерді ойнау) – 2 балл;
Тәжірибелік және зертхана жұмыстарына талаптар:
5. 8 – балл қойылады: 2 – балл есеп шешкенге, 2 – балл шығарманы талдау, 2 – балл творчествалық талаптар үшін, 2 – балл есептерді тарспорт, модуляция бойынша шешкен үшін.
Төртінші рейтингтің аяғында пәннен емтихан – (100 максималдық балл). Ешқандай сұраққа жауап бермегенде студентке 49 балл қойылады. Билет үш сұрақтан тұрады: 1. теоретикалық сұрақ; 2. жазбаша жұмыс; 3. тәжірибелік жұмыс;
дәріс немесе зертхана сабақтарын босатқанда – «0» балл қойылады;
тәжірибелік жұмысты уақытымен орындамағанда тиісті балл қойылмайды.
СТУДЕНТТЕРДІҢ ӨЗДІК ЖҰМЫСЫН ОҚУ ӘДІСТЕМЕЛІК ҚАМТАМАСЫЗ ЕТУ
3– курс
№
|
СӨЖ түрі
|
Есеп беру түрі
|
Бақылау түрі
|
Сағат көлемі
|
1
|
Жеке сабақтарға дайындық
|
Ноталық мысалдар
|
Сабаққа қатысу
|
90 (60*1,5)
|
2
|
Аудиторлық пәнге кірмеген сабақтар
|
Ноталық мысалдар
|
Сабаққа қатысу
|
22
|
3
|
Межелік бақылауға дайындық
|
Ноталық мысалдар
|
МБ 1, МБ 2
МБ 3, МБ 4
|
8
|
Барлығы
|
120
|
Әдебиет тізімі
1. Асафьев Б. Музыкалық интонация. Л., «Музыка», 1965
2. Васина-Гроссман В. Вокалдық формалар. М., «Музыка», 1960
3. Мазель, Цуккерман. Музыкалық шығармаларға талдау. М., «Музыка», 1967
4. Назайкинский Е. Музыкалық қабылдаудың психологиясы. М., «Музыка», 1972
5. Сохор А. Музыка өнер түрі. М., «Музыка», 1972
6. Сохор А. Музыканың табиғаттағы эстетикалық жанрлары. М., «Музыка», 1983
7. Стасов В. Музыка жайында статьялар. М., «Музыка», 1960
8. Хохлов Ю. Музыканың бағдарламасы жайында. М., «Музыка», 1963
9. Цуккерман. Музыкалық жанрлармен музыкалық формалардың негізі. М., «Музыка», 1964
10. Д. Кабалевский. Үш кит жайында. М., «Музыка», 1975
11. Музыкалық энциклопедия. «Музыка», 1985
12. М. Лобанова. Музыкалық стиль және жанр. М., «Музыка», 1985
13. И. Нестьев. Музыканы қалай түсінуге болады. М., «Музыка», 1982
Пәннің тақырыптылық
жоспары
|
|
Нысан
ПМУ ҰС Н 7.18.2/10
|
3 Пәннің мазмұны
3.1 ПӘННІҢ ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАРЫ
Сабақ саны МБ-301, 5 семестр
№р/н
|
Тақыртардың атаулары
|
Дәріс
|
Тәжр.
|
СӨЖ
|
1
|
Қазіргі заманның жалпы білім беретін мектептерде музыка сабағының бағдарламасы
|
1
|
3
|
2
|
2
|
Қазіргі заманның жалпы білім беретін мектептердің бастауыш сыныптарына арналған бағдарлама және ән репертуары
|
6
|
3
|
18
|
3
|
5-6 сынып оқушыларына арналған музыка сабағы бағдарлама және ән репертуары
|
4
|
3
|
16
|
4
|
Сабақтан тыс жұмыстарға арналған бағдарлама және хор репертуары
|
2
|
3
|
14
|
5
|
Сабақтан тыс жұмыстарға арналған бағдарлама және вокалдық ансамбль мен жеке әншілік
|
2
|
3
|
10
|
Барлығы: 15 15 60
Сабақ саны МБ-201қ, 3 семестр
№р/н
|
Тақыртардың атаулары
|
Дәріс
|
Тәжр.
|
СӨЖ
|
1
|
Қазіргі заманның жалпы білім беретін мектептерде музыка сабағының бағдарламасы
|
1
|
3
|
2
|
2
|
Қазіргі заманның жалпы білім беретін мектептердің бастауыш сыныптарына арналған бағдарлама және ән репертуары
|
6
|
3
|
18
|
3
|
5-6 сынып оқушыларына арналған музыка сабағы бағдарлама және ән репертуары
|
4
|
3
|
16
|
4
|
Сабақтан тыс жұмыстарға арналған бағдарлама және хор репертуары
|
2
|
3
|
14
|
5
|
Сабақтан тыс жұмыстарға арналған бағдарлама және вокалдық ансамбль мен жеке әншілік
|
2
|
3
|
10
|
Барлығы: 15 15 60
3. 2 ПӘННІҢ ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАРЫ
Сағат саны сырттай ОКБ негізінде МБ
4-семестр
№р/н
|
Тақыртардың атаулары
|
Дәріс
|
Тәжр.
|
СӨЖ
|
1
|
Қазіргі заманның жалпы білім беретін мектептерде музыка сабағының бағдарламасы
|
1
|
1
|
15
|
2
|
Қазіргі заманның жалпы білім беретін мектептердің бастауыш сыныптарына арналған бағдарлама және ән репертуары
|
2
|
2
|
18
|
3
|
5-6 сынып оқушыларына арналған музыка сабағы бағдарлама және ән репертуары
|
1
|
1
|
15
|
4
|
Сабақтан тыс жұмыстарға арналған бағдарлама және хор репертуары
|
1
|
1
|
15
|
5
|
Сабақтан тыс жұмыстарға арналған бағдарлама және вокалдық ансамбль мен жеке әншілік
|
1
|
1
|
15
|
Барлығы 6 6 78
3.3 Теориялық курсттың мазмұны
1 Қазіргі заманның жалпы білім беретін мектептерде музыка сабағының бағдарламасы: Ш.Құлманың бағдарламасы, А.Райымбергеновтың бағдарламасы, М.Балтабаевтің бағдарламасы және Н.Дүкенбайдың бағдарламасы
2 Қазіргі заманның жалпы білім беретін мектептердің бастауыш сыныптарына арналған бағдарлама және ән репертуары: Қазіргі кезде ҚР қолданып жүрген бағдаралама (Ш.Құлманова және бастауыш сынып оқушыларына арлаған Н.Дүкенбайдың бағдарламасы)
3 5-6 сынып оқушыларына арналған музыка сабағы бағдарлама және ән репертуары: Е.Енсеповтың ҚР мектептерінің 5-6 сыныпқа арналған бағдарлама
4 Сабақтан тыс жұмыстарға арналған бағдарлама және хор репертуары: мектепте үйымбастырылған аспаптық, хор үйірмесінің жұмысы туралы және оған репертуар
5 Сабақтан тыс жұмыстарға арналған бағдарлама және вокалдық ансамбль мен жеке әншілік: қазіргі кезде қолданып жүрген эстрада студиясы аясындағы вокал тобын құру және жеке әншілерді дайындау
Тәжірибелік сабақтардың мазмұны
1
|
Кіріспе. Мектеп ән репертуарының негіздері
|
Кіріспе. Мектептегі ән репертуарының негіздері. Мектептегі қолданып жүрген бағдарламаға ән шолу (тақырыпқа байланыты)
|
2
|
Міндет. Талап. Мақсат
|
Мектептегі музыка сабағына қойылатын міндеттер, талаптар, мақсаттар
|
3
|
Балаларға арналған әндер репертуарымен жұмыс жасау әдістері
|
Әндерді үйрету әдістері, оның кезеңдері. Әндердің мазмұны қарай талдау. Тыңдау, әндету, мұғалімге сүйемелдеу білуі.
|
4
|
Сүйемелдеумен орндауға арналған әндер, муз. Шығармалалармен жұмыс істеу әдістері.
|
Ән үйрету әдістері
|
5
|
Хорға арналған балалар әндері, оны басқа тональдікке көшіру және мұғалім-музыканттың қымылдарын түсіну
|
Балалар әндерімен жұмыс жасау. Хор-вокалдық дағдыларын, икемділігін арттыру және оларды қалыптастыру әдістері
|
4 Студенттің өздік жұмысының мазмұны
№
|
СӨЖ түрі
|
Есеп беру түрі
|
Бақылау түрі
|
Сағат көлемі
|
1
|
Тәжірибелі сабақтарға дайындық және үй тапсырмасын орындау
|
Бағдарламалар, жобалар, үогілнр
|
Сабаққа қатысу
|
15(15*1)
|
2
|
Дәріс сабақтарына дайындық және мектеп оқулықтарын тану
|
Жұмыс дәптері, оқулықтар
|
Сабаққа қатысу
|
15(15*1)
|
3
|
Аудиториялық сабақтарына кірмей қалған тақырыптар
|
Жұмыс діптері
|
Сабаққа қатысу
|
26
|
4
|
Межелік бақылауға дайындық
|
Бақылау жұмысы
|
МБ1, МБ2
|
4
|
Барлығы 60 (30)
№
|
СӨЖ түрі
|
Есеп беру түрі
|
Бақылау түрі
|
Сағат көлемі
|
1
|
Тәжірибелі сабақтарға дайындық және үй тапсырмасын орындау
|
Бағдарламалар, жобалар, үогілнр
|
Сабаққа қатысу
|
12
|
2
|
Дәріс сабақтарына дайындық және мектеп оқулықтарын тану
|
Жұмыс дәптері, оқулықтар
|
Сабаққа қатысу
|
16
|
3
|
Аудиториялық сабақтарына кірмей қалған тақырыптар
|
Жұмыс діптері
|
Сабаққа қатысу
|
48
|
4
|
Межелік бақылауға дайындық
|
Бақылау жұмысы
|
МБ1, МБ2
|
2
|
Барлығы 78
Аудиториялық сабақ мазмұнына кірмей қалған материал тізімі (тақырыптар):
Берідген әндерге сүйемелдеу құра білуі және түрлі тональдіктерге көшіре білуі. Ұсынылатын әдебиет (6)
Гармония пәнін еске алып, әндерге сүйемелдуідің сол қолын жазу (сырнайға) (4, 7,8,9,10,11,12)
Хор ұжымына арналған балалар әндер тізімін жинақтау және оны айта білу (5, 13)
Хор, вокал тобы жалпы жеке әншілермен жұмыс істеу әдістерін білу және балалар дауысын қорғау (2, 13, 14)
Ұсынатын әдебиет тізімі
Негізгі әдебиет:
1. Соколов В.Г. Работа с хором. – М., 1-83
2. Осеннева М.С., Саморин В.А., Укалова Л.И. Методика работы с детским вокально-хоровым коллективом. – М., 1980
3. Струве Г.П. Школьный хор: Книга для учителя. – М., 1988
4. Стулова Г.П. Хор класс: Теория и практика работы в детском хоре. – М., 1988
5. Э.Б. Абдуллин, Е.В. Николаева. Содержание и организация занятий в различных формах обшего музыкального образования. Липецк. – 2006
6. Профессионально-педагогическая подготовка учителя музыки // Межвузовский сборник научных статей. Алматы. – 2004
Қосымша әдебиеттер:
7. Ш.Құлманова. Орта мектебіне арналған оқулық. 1 сынып
8. Ш.Құлманова. Орта мектебіне арналған оқулық. 2 сынып
9. Ш.Құлманова. Орта мектебіне арналған оқулық. 3 сынып
10. Ш.Құлманова. Орта мектебіне арналған оқулық. 4 сынып
11. Е.Енсепов. Орта мектебіне арналған оқулық. 5 сынып
12. Е.Енсепов. Орта мектебіне арналған оқулық. 6 сынып
13. Н.Дукенбай «Балаларға арналған әндер» 2006
14. Н.Дүкенбай «Жырлайды жүрек» 2009
15. Н.Дүкенбай, Ғ.Жұматов «Астанам әсем-асқақ ән» 2008
Фор. Обьем работы в часах Рапред.часов по сем.
кон. Всегео ЗМО-202
|
|
|
|
|
4-се
|
мест
|
|
5 се
|
мест
|
р
|
Форма обучения
|
экз
|
Обш.
|
Аудит.
|
СРС
|
Лек.
|
Прак.
|
СРС
|
Лек.
|
Прак.
|
СРС
|
Очная на базе ОСО МО
|
5
|
90
|
30
|
60
|
6
|
--
|
-
|
-
|
6
|
78
|
Основная литература:
1. Соколов В.Г. Работа с хором. – М., 1-83
2. Осеннева М.С., Саморин В.А., Укалова Л.И. Методика работы с детским вокально-хоровым коллективом. – М., 1980
3. Струве Г.П. Школьный хор: Книга для учителя. – М., 1988
4. Стулова Г.П. Хор класс: Теория и практика работы в детском хоре. – М., 1988
5. Э.Б. Абдуллин, Е.В. Николаева. Содержание и организация занятий в различных формах обшего музыкального образования. Липецк. – 2006
6. Профессионально-педагогическая подготовка учителя музыки // Межвузовский сборник научных статей. Алматы. – 2004
Дополнительная литература:
7. Ш.Қульманова. Учебник для 1 класса
8. Ш.Қульманова. Учебник для 2 класса
9. Ш.Қульманова. Учебник для 3 класса
10. Ш.Қульманова. Учебник для 4 класса
11. Е.Енсепов . Учебник для 5 класса
12. Е.Енсепов . Учебник для 6 класса
Достарыңызбен бөлісу: |
