ПОӘК 042.14.4.01.01.20.13/02-2012
|
Бас.№2 2012 ж
|
__беттің ___шісі
|
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі
Шәкәрім атындағы Семей Мемлекеттік Университеті
|
МСЖ құжат 3 деңгейлі
|
ПОӘК
|
ПОӘК
042.18.21.04/01.2013
|
ПОӘК
«Мамандандырылған қазақ (орыс) тілі» пәнінен студенттерге арналған жұмыс бағдарламасы
|
Басылым №
|
5В080100 «Агрономия» мамандығына арналған
«Мамандандырылған қазақ (орыс) тілі» пәнінің
ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕНІ
ПӘННІҢ СТУДЕНТТЕРГЕ АРНАЛҒАН
ЖҰМЫС БАҒДАРЛАМАСЫ
СЕМЕЙ –2013
Алғы сөз
I. Құрастырған
Шәкәрім атындағы университетінің «Агротехнология және орман ресурстары» кафедрасының аға оқытушысы -----------Каламов Бақытбек Хамзаұлы
«__» _____2013 жыл
2. Талқыланды:
2.1. Шәкәрім атындағы Семей мемлекеттік университетінің «Агротехнология» кафедрасының мәжілісінде.
Хаттама «__» _____ 2013 жыл, №2
Кафедра меңгерушісі, профессор: ___________Сейлгазина С.М.
2.2. Аграрлық факультетінің оқу-әдістемелік бюро мәжілісінде
Хаттама «09» 09 2013 жыл, №1
Төраға ______________Тлеубаева А.В
3. БЕКІТІЛДІ
Университеттің оқу-әдістемелік кеңес мәжілісінде қаралды және баспаға ұсынылды
Хаттама «__» _____2013 жыл, №
ОӘК төрағасы, бірінші проректор ____________Г.Искакова
4. Басылым № « ___» ______ 20___ жыл орнына енгізілген
МАЗМҰНЫ
Жалпы жағдайлар
Пәді оқу бойынша әдістемелік нұсқаулар
Курстың форматы мен саясаты
Баға қою саясаты
Пәннің мазмұны және сабақтардың түрлері бойынша сағаттар
СОЖӨЖ және СӨЖ мазмұны
Пән бойынша оқу процесінің күнтізбелік жоспары
Жалпы жағдайлар
Оқытушы және пән туралы жалпы мәліметтер
1. Оқытушының аты –жөні: Каламов Бақытбек Хамзаұлы
2. Кафедра: Агротехнология
3. Хабарласу телефоны: 63-69-15 (институт, жұмыс)
4. Жұмыс өткізілетін орны: № 5 ғимарат,
5. Пәннің аты: «Агротерминология»
6. Кредит саны: 3
Жұмыс оқу жоспарынан көшірме (Кесте –1)
Кесте –1. Оқу жоспарынан көшірме
Курс |
Семестр
| Кредит |
Дәріс
|
Зертхана сағаты
|
ОЖСӨЖ
|
СӨЖ
|
Барлығы
|
Бақылау түрі
|
1
|
1
|
3
|
15
|
30
|
45
|
45
|
135
|
Емтихан
| 1,3 Пәннің қысқаша мазмұны. «Мамандандырылған қазақ (орыс) тілі» пәннің оқу әдістемелік кешен 050801 агрономия мамандығының студенттеріне арналған. «Мамандандырылған қазақ (орыс) тілі» пәні қазіргі кездегі егіншілікте және оның ғылыми негізі агрономияда және шет тілдерден көптеген жаңа сөздермен терминдердің енуіне байланысты, әрбір студенттің түсінуіне жағдай жасау. Ауыл шаруашылығында әрбір дақылдың өсіру технологиясы, өсімдік қорғау саласы, ауыл шаруашылығы мелиорациясы т.б. пәндерді дұрыс түсіну үшін оқытылады. 1,4 Курстың мақсаты. Агрономияның негізін құрайтын топырақтану, агрономия, егін шаруашылығы мен өсімдіктер дүниесінің ғылыми сөздерін сонымен қатар ауыл шаруашылық мелиорациясы, көкеніс шаруашылығы, өсімдік қорғау т.б. салаларында кездесетін сөздермен терминдерді оқытып уйрету. 1,5 Пәнді оқыудың міндеттері. - студенттерді ғылыми терминдерді жылдам түсінуге үйрету. - Шет елдерден әкелінген әртүрлі химикаттардың түрін біліп жұмыс істеуге үйрету. - аршөптердің қай жұпқа жататының оңай ажырату. 1,6 Курстың перереквизиттері. География, биология, химия. 1,8 Курстың постреквизиттері.
Топырақтану , егіншілік, өсімдік шаруашылығы т.б. агрономиялық пәндер.
Ұсынылған әдебиеттер тізімі негізгі әдебиеттер.
1. Ізтаев Ә., Отыншиев Б. Астықтану және диқаншылық негіздері. ( оқу құралы), - Алматы: «Қайнар», 1994. -224 бет
Қосымша әдебиеттер:
Әрінов Қ., Нағымтаев А., Ысқақов М., Серикбаев Н., Жұмағұлов И. Агрономия негіздері: Оқулық . –астана. Фолионт, 2007 -276 бет
Исламкулов Б. И., Мейрманов М.К. Русско – казахский толковый словарь земледелию.
Өсімдік қорғаудың орысша – қазақша анықтамалық сөздігі. Қалымбетов Б., Тілменбаев Ә., Матбаева Б., Жанұзақов А., Байматаев Б. Алматы, «Қайнар» 1977.
Егін шаруашылығы, ауыл шаруашылығы машиналарын жасау және өсімдік қорғау салаларына арналған орысша-қазақша сөздік. – Астана: Елорда, - 268 бет.
2.Пәнді оқу бойынша әдістемелік нұсқаулар
Пәнді оқу бойынша әдістемелік нұсқаулар
а) Пәнді оқу барысында қажетті уақытты ұйымдастыру және жоспарлау бойынша
кеңестер:
Семестрдегі оқу жүктемесін біркелкі үлестіру керек және әрбір студент міндетті түрде
орындайтындай, тапсырмалар жиынтығын беру керек, және олардың орындалуын қатаң
бақылау керек. Бұл үшін кафедрада бақылаудың әртүрлі формасы бар.
Әрбір пән бойынша өздік жұмысының сағат санын анықтау, оқу тапсырмаларын
регламенттеу нақтылыққа, анықттыққа әкеледі, басқа сабақтардың есебінен СӨЖ дің
көбейіп кетпеуін қамтамасыз етеді.Бұл қорытынды студенттердің пікірімен нақтыланады.
Пәнді оқу барысында сұрақтардың бір бөлігін студент өздігінен оқу керектігін білуі қажет.
Біздің кеңес: өз уақытыныздың шығынын талдау керек. Өз уақытынды есепте және
бақылау жаса, оған ұқыпты қара.
б) Студенттің іс-әрекеті, немесе пәнді оқудың сценарий
Оқу материалын дұрыс орналастыру және пәнніңөткен материалдарын және басқа пәндерді байланыстыру.
Тақырыпқа байланысты сабақты өткізудің түрлері мен әдістері анықталады. Пәннің көптеген сұрақтарын нақты мысалдардан және зертхана жұмыстарынан меңгеруге болады.
Теориялық курс зертханалық- тәжірибелік жұмыстармен және тәжірибеден өту барысында, оның ішінде диплом алды тәжірибеден өту барысында бекітіледі.
Зертханалық сабақтар тақырып дәрістері оқылғаннан кейін жүргізіледі.
Сөзсіз, бұндай сабақтарда ойлау, талдай білу қабілеттері дамиды. Пәнаралық байланыс
студенттердің ғылым негізін терең меңгеруге қажет. Олар ойкеңістігінің кеңеюіне, білуге
деген қызығушылықтың дамуына, жаңа ғылымды өздігінен игеруге және оларды
тәжірибеде қолданудын белсенділігін жоғарылатады.
Пәнаралық байланыстың негізінде бір пәнмен келесісінің арасын жалғастыруға болады,
оқу материалдарын көшіруді болдырмау керек. Оқу процесінде бұндай байланыстар
туындауы мүмкін, оларды алдын ала анықтап және де оларды жұмыс бағдарламасына,
жоспарына кіргізу керек.
в) Оқу- әдістемелік кешенінің материалдарын қолдану бойынша ұсыныстар.
ПОӘК енгізілген оқу- әдістемелік материалдаы дамыған ғылымның жетілдірілген
деңгейін көрсетуі керек, оқу материалының логикалық мазмұның қарастыру керек,
студенттердің оқу материалын терең меңгеру үшін және оны тәжірибеде пайдалану үшін
жетілген әдістер мен техникалық тәсілдер қолдану керек.
Кредиттік оқу жүйесінде СӨЖ- нің үлесі өсіп, мәні жоғарылайды, ал бұл өз кезегінде
студенттің жұмысын өзгертеді, оның іс- әрекетіне талап жоғарылайды.
г) Әдебиеттермен жұмыс істеу бойынша ұсыныстар.
Оқырманның мақсатын білмей, қандай әдебиет көздерімен жұмыс жасау керек екенін,
қандай көлемде әдебиет қолдану керек екенін айту қиын. Студент оқу бағытын жоспарлай
білу керек, табылған әдебиет көзіне тез және дәл есеп беріп, содан кейін оны кез- келген
уақытта оңай табылатындай етіп қою керек. Өйтпеген жағдайда үлкен әдебиет қорын
белсенді пайдалану мүмкін емес.
Пән бойынша арнайы әдебиетпен жұмыс ітеудің негізгі мақсаты келесідей болып
бекітіледі: улкен көлемдегі материалдан өзіне керекті негізгі мәліметтерді, болашақ
мамандарға қажетті материалдарды таңдап алу керек.
д) Емтиханға дайындалу бойынша кеңестер.
Жазғы және қысқы сессия – ең қиын жұмыс кезеңдері.
Қысқы сессия уақытында, семестр бойына жүйесіз жұмыс істеу нәтижесінде меңгеруге
мүмкін емес үлкен материалдарды еске түсіруге тура келеді. Сессия уақытында
материалдарды тек қайталап, бір жүйеге келтіріп және түсініксіз сұрақтар бойынша
кеңестер алуға болады.
Сессияға дайындықты алғашқы, ынтамен тындалған дәрістерден және толық орындалған
зертхана-тәжірибелік, семинар сабақтарынан бастау керек. Бұл Сіздің табысыныздың
негізі.
Есте сақтаңыздар- түнгі дайындық сабақтары аз өнімділік береді. Олар ойдың жұмысқа
қабілеттілігінің төмендеуіне әкеледі. Уақытты жоспарлау кезінде, қандай емтихан сізге
қиын болады және қайсысына уақыт қорын көп қолдану керек екенін ескеру керек.
Өзіндік дайындық үшін кафедра берген бақылау сұрақтарын және бағдарламаларын
ұтымды пайдалану керек.
Семестірдегі ұқыпты жұмыстарыңыз және емтиханға деген екпінді дайындығыңыз сізге
сенімділік туғызады және білімінізге сай бағаны аласыз.
3.Курстың саясаты мен форматы.
Аудиториялық сабақтар курсты оқу бойынша методикалық ұсыныстарға сәйкес
жүргізіледі. Әрбір тақырыпты оқу кезінде жұмыс дәптерінде зерттелген тақырыптың
мақсаты, тапсырмасы, шешімі және қорытындысы көрсетілуі керек. Сабақтың бағасы
сабаққа келуі бойынша 1 балл, жауап беруі және қатысуы бойынша 1- ден 3 баллға дейін
есептеледі. СОЖӨЖ аудиториялық және аудиториядан тыс деп бөлінеді. Аудиториялық
толық өңделген бақылау жұмысы түрінде жұмыс дәптерінде және реферат түрінде
орындалады.
Сабаққа қатысу: Дәріс және тәжірибелік сабақтарға міндетті түрде қатысу керек. Дәріс
кезінде түсінбеген материалдарды оқытушыдан қосымша түсіндіруін сұрауға болады. Егер
студент белгілі бір себептермен сабаққа қатыса алмаса, барлық өткен материалдар
бойынша жауап беруі тиіс.
Үй жұмысы: үй жұмысы өткен материалды бекіту үшін және міндетті түрде орындау
үшін арнайы жасалған. График бойынша әр тақырыпытың соңында тапсырылуы керек.
Тәртіп: Сабақ үстінде үнемі тәртіп бұзған студент аудиториядан шығарылып, жіберіледі және барлық курс бойынша «қанағаттанарлықсыз» бағасы қойылады. Сабаққа кешігіп
келуге болмайды, сабаққа кешіккен студент дәрісханаға кірмейді. Сабақ кезінде ұялы
телефондар өшірілуі тиіс.
Сабаққа дайындық: Студенттер сабаққа дайындалу барысында Шәкәрім атындағы
Семей мемлекеттік университетінің компьютерлерін қолдана алады. Кітапханада
белгіленген ережелер бойынша оқулықтарды, мерзімдікк басылымдарды оқуға, үйге алуға
болады.
Өздік жұмыстар: Дәрісханадан тыс уақытта студенттер СОЖӨЖ және СӨЖ дайындап,
белгіленген мерзімде оқытушыға өткізеді. СОЖӨЖ және СӨЖ тапсырмалары 6-пунктте
белгіленген. СОЖӨЖ және СӨЖ 4 форматтағы таза ақ беттерге орындаладыы.
Бақылау жұмыстары: бақылау жұмысын студент міндетті түрде орындап, белгіленген
уақытта тапсырылуы тиіс.
Көшіріп алу: Кез-келген көшіріп алу үшін қатаң жазалап, аудиториядан шығарумен қоса,
жалпы курс үшін «Ғ» бағасын қоюмен қамтылады.
Межелік бақылау: Межелік бақылау қорытындысы студенттің сабаққа қатысуын, өздік
жұмысты уақытында орындауын, сабақта ауызша және жазбаша түрде жауап беруін ескере
отырып қойылады.
Емтихан: қорытындысы бойынша бағалық баллдар қойылады. Емтиханда сіздің дәрістік
жазбаларынызды және кітаптарды пайдалануға болмайды.
Ұсыныстар: оқу процесіне белсенді қатысу керек, барлық тапсырмаларды талпынып
орындау керек, ұжымдық жұмыстарға қатысу керек. Пунктуальды, сабырлы болу керек.
4 БАҒА ҚОЮ САЯСАТЫ
«Ауыл шаруашылық машина пайдалану» пәні бойынша студенттердің білімін бақылау келесідей формаларда іске асырылады:
* Күнделікті (ағымдағы) бақылау, тыңдау, өздік жұмыс талдау, ауызша сұрау;
Межелік бақылау: екі межелік бақылау жасалады, мұнда жазбаша бақылау жұмысы немесе тестілерге жауап беріледі;
Қорытынды бақылау: ауызша емтихан
Кесте 2 – Пәннің баға қою күнтңзбе графигі
1 рейтинг
|
Апталар
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
Апта бойындағы ең жоғарғы балл
|
18
|
36
|
36
|
36
|
36
|
36
|
36
|
36
|
Дәріске қатысу және дайындалу
|
Бақылау түрі
|
Қ
|
Қ
|
Қ
|
Қ
|
Қ
|
Қ
|
Қ
|
Қ
|
мак. балл
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
Прак-қ,(сем) жұмыстарға қатынасу және дайындалу
|
Бақылау түрі
|
Қ
|
Қ
|
Қ
|
Қ
|
Қ
|
Қ
|
Қ
|
Қ
|
мак. балл
|
12
|
25
|
25
|
25
|
25
|
25
|
25
|
25
|
Қосымша деректерді пайдалану
|
ӨСӨЖ түрі
|
КТ
|
КТ
|
КТ
|
КТ
|
КТ
|
КТ
|
КТ
|
КТ
|
Бақылау түрі
|
Т
|
Т
|
Т
|
Т
|
Т
|
Т
|
Т
|
Т
|
мак. балл
|
2
|
4
|
4
|
4
|
4
|
4
|
4
|
4
|
Қосымша деректерді пайдалану
|
СӨЖ түрі
|
КТ
|
КТ
|
КТ
|
КТ
|
КТ
|
КТ
|
КТ
|
КТ
|
Бақылау түрі
|
Т
|
Т
|
Т
|
Т
|
Т
|
Т
|
Т
|
Т
|
мак. балл
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
Кезекті жыл бойғы үлгерімдер
|
|
Бақылау түрі
|
Д
|
ЛПЗ
|
ӨСӨЖ
|
СӨЖ
|
МБ1
|
мак. балл
|
16
|
187
|
30
|
37
|
270+30
|
2 рейтинг (2- семестр)
|
Апталар
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
Апта бойындағы ең жоғарғы балл
|
14
|
14
|
15
|
14
|
15
|
14
|
114
|
Дәріске қатынасу және пайдалану
|
Бақылау түрі
|
Қ
|
Қ
|
Қ
|
Қ
|
Қ
|
Қ
|
Қ
|
мак. балл
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
Прак-қ,(сем) жұмыстарға қатынасу және дайындалу
|
Бақылау түрі
|
Қ
|
Қ
|
Қ
|
Қ
|
Қ
|
Қ
|
Қ
|
мак. балл
|
27
|
27
|
27
|
27
|
27
|
27
|
27
|
Қосымша деректерді пайдалану
|
ӨСӨЖ түрі
|
КТ
|
КТ
|
КТ
|
КТ
|
КТ
|
КТ
|
КТ
|
Бақылау түрі
|
Т
|
Т
|
Т
|
Т
|
Т
|
Т
|
Т
|
мак. балл
|
4
|
4
|
4
|
4
|
4
|
4
|
5
|
Қосымша деректерді пайдалану
|
СӨЖ түрі
|
КТ
|
КТ
|
КТ
|
КТ
|
КТ
|
КТ
|
КТ
|
Бақылау түрі
|
Т
|
Т
|
Т
|
Т
|
Т
|
Т
|
Т
|
мак. балл
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
Кезекті жыл бойғы үлгерімдер
|
Бақылау түрі
|
Д
|
ЛПЗ
|
ӨСӨЖ
|
ӨСЖ
|
МБ2
|
мак. балл
|
14
|
192
|
29
|
35
|
270+30
|
Қысқартылған белгілер: Қ– сабаққа қатынасу, КТ – конспекты тексеру, Т – тексеру,
МБ1 – межелік бақылау №1.
МБ 2 – межелік бақылау №2.
Қорытынды рейтингті есептеу әдістемесі
Оқу жұмыс жоспары бойынша қорытынды бақылау емтихан болып саналады.Университеттің ғылыми кеңесінің шешімі бойынша қорытынды бақылау түрлері және өтпелі бақылаудың өлшем бірліктері берілген.
Кесте 2.1
Әріптік эквивалент бағалар
|
Балдың сандық эквиваленті
|
Пайыздық мәні
|
Дәстүрлі жүйе бойынша бағалар
|
А
|
4,0
|
95-100
|
Өте жақсы
|
А-
|
3,67
|
90-94
|
- « -
|
В+
|
3,33
|
85-89
|
Жақсы
|
В 3.00
|
80-84
|
- « -
|
В-
|
2,67
|
75-79
|
- « -
|
С+
|
2,33
|
70-74
|
Қанағаттанарлық
|
С
|
2,00
|
65-69
|
- « -
|
С-
|
1,67
|
60-64
|
- « -
|
Д+
|
1,33
|
55-59
|
- « -
|
Д
|
1,00
|
50-54
|
- « -
|
F
|
0,00
|
0-49
|
Қанағаттанарлықсыз
|
|
Пәннің мазмұны және сабақтарының түрлері бойынша сағаттар.
Кесте №2 Пәннің мазмұны және сабақтарының түрлері бойынша сағаттар.
№
|
Тақырыптың аты
|
Дәріс
|
Тәжірбие сағаты
|
ӨСӨЖ
|
СӨЖ
|
1
|
Кіріспе..
|
1
|
4
|
3
|
3
|
2
|
Агрономия Ғылымында пайдаланылатын глоссари және терминдердің класификациясы
|
1
|
4
|
3
|
3
|
3,4
|
Ғылыми агрономиф негіздеріне пайдаланылатын терминдер
|
2
|
4
|
6
|
6
|
5,6
|
Егіншілікке пайдаланылатын терминдер мен сөздіктер
|
2
|
4
|
6
|
6
|
7, 8
|
Топырақтану ғылымында пайдаланылатын терминдер мен сөздіктер
|
2
|
4
|
6
|
6
|
9, 10
|
Өсімдік шаруашылығында пайдаланатын терминдер мен сөздіктер
|
2
|
4
|
6
|
6
|
11,12
|
Өсімдік қорғау саласында пайдаланылатын терминдер
|
2
|
4
|
6
|
6
|
13,14
|
Ауылшаруашылық өндірістерін механикаландыру саласында пайдаланатын терминдер
|
2
|
4
|
6
|
6
|
15
|
Шолу дәрістері
|
1
|
2
|
3
|
3
|
|
Барлығы:
|
15
|
30
|
45
|
45
|
6. ПӘННІҢ МАЗМҰНЫ ЖӘНЕ САБАҚТАРДЫҢ ТҮРЛЕРІ БОЙЫНША САҒАТТАР
Кесте –3. СОЖӨЖ және СӨЖ жоспары
№
|
СОЖӨЖ
|
СӨЖ |
|
Аудитория
|
Аудиториядан тыс
|
1
|
Терминология. Терминдер мен сөздіктер туралы жалпы ұғым.
|
Топырақты мекендейтін көп қоректі зиянкестердің терминологиясы
|
Тұқым шаруашылығында пайдаланылатын терминдер мен сөздіктер
|
2
|
Ботаникалық номенклатура
|
Бір жылдық дәнді бұршақ дақылдардың терминологиясы
|
Өсімдіктердің тамыр шірік ауруларын қоздырушылардың терминдері
|
3
|
Транслитерация туралы ұғым
|
Жүзім дақылдарының зиянкестерінің терминологиясы
|
Талшықты дақылдардың ауруларын қоздырушыларының латынша атауы
|
4
|
Агрономиялық терминология
|
Қойма зиянкестерінің терминологиясы
|
Кенеп дақылының аурулары қоздырушысының латынша атауы
|
5
|
Гректің термин элеметтері
|
Астық дақылдарының бактериологиялық аурулардың терминологиясы
|
Картоп дақылының қоздырушы ауруларының латынша атауы
|
6
|
Информативті индифферентті өсімдік атаулары
|
Астық дақылдарының вирус ауруларының терминологиясы
|
Қауын және асқабақ дақылдарының Латынша атауы
|
7
|
Мал азығын дайындау пәнінде кездесетін терминдер
|
Өсімдіктер карантинінде және өсімдік қорғау салаларында пайдаланылатын терминдер
|
Темекі өндіру технологиясы
|
Әріптік эквивалент Бағалар | Баға | Балл | Процент (%) | I | 2 | 3 | 4 | А | Үздік | 4,00 | 95-100 | А- | Өте жақсы | 3,67 | 90-94 | В + | Жақсы | 3,33 | 85-89 | В | Жақсы | 3,00 | 80-84 | В - | Жақсы | 2,67 | 75-79 | С + | Қанағаттарлық | 2,33 | 70-74 | С | Қанағаттарлық | 2,00 | 65-69 | С - | Қанағаттарлық | 1,67 | 60-64 | С+D+ | Өту баллы | 1,33 | 55-59 | D | Төмен өту баллы | 1,00 | 50-54 | F | Төменгі балл | 0,00 | 0-49 | I | Бітірмеген | NA | | W | Шығару баллы | NA | | А W | Әкімшілікпен шығару | NA | | Р | Өтті (тек қорытынды тест үшін) | NA | 0 | Пән бойынша емтихандық бағалау үлгерім көрсеткіштері бойынша межелік бақылау (60%) және қорытынды аттестация, емтихан (40%), бұлардың барлығы 100 % -ды құрайды. Яғни:
(Р1 + Р2) : 2 + Рөт)* 0,6 + Е * 0,4
мұндағы Р1 – бірінші межелік бақылаудың % бойынша жиыны
Р2 – екінші межелік бақылаудың % бойынша жиыны;
Рөт - өтеу уақытындағы алған % бойынша қосымша баллы;
Е - % бойынша емтиханның баллы.
Достарыңызбен бөлісу: |