«ЖАСТАР ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ: БҮГІНІ МЕН БОЛАШАҒЫ»
Студенттер, магистранттар, докторанттар мен жас ғалымдарды 72-Республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы
Сәуір, 2019
199
2. Есептер жүйесі жалпы білім беруге маңызды болып табылатын ғылыми таным әдістерін
қамтуы қажет.
3. Есептер жүйесі күрделіліктің критерийлеріне сәйкес күрделілігі бірте-бірте өсіп
отыратындай болуы керек.
4. Есептер жүйесін құрастыра отырып, әр типтің оптималды меңгерілуі мақсатында
қайталануын, типтердің кезектілігін және өзара байланыстарын анықтау қажет.
Бұл ғылыми жобада мен функция графиктерінің қасиеттері мен теңдеулерді шешу кезіндегі
есептер жүйесін құру әдістеріне тоқталдым. Есептерді құрастыру мен іріктеу кезінде біз көрнекті
дидакт И.Я. Лернер ұсынған оқу материалдарын, оның ішінде есептерін құрудың дидактикалық
негіздеріне сүйендік. Проблемалы-танымдық және практикалық есептері бар әрбір оқу пәнінде осы
пәннің ішіндегі білім мен шеберлік ұсынатын қарапайым жиынтық емес, қайта белгілі
көрсеткіштерге сай келетін нақты бір жүйе болуы қажет.
Біздің елдегі математика пәнінің теориялық және практикалық тұрғыдан тереңдетіп оқытатын
мектептер мен сыныптардың жұмыс тәжірибесі осындай мектептер мен сыныптарды құру жүйесі өзін
өзі ақтайтынын көрсетеді. Бұл мектептің оқушылары – олимпиада, қалалық жарыстар жеңімпаздары
және математикалық фестивальдардың қатысушылары; олар көбінесе математика мамандығындағы
жоғарғы оқу орындарына түседі. Сонымен қатар базистік оқу жоспарын талдау отырып
математиканы оқытудың сағат санының тұрақты түрде азаю үрдісін байқауға болады. Бұл оны
тереңдетіп оқытатын сыныптарға да тиюі мүмкін. Математика пәнін тереңдетіп оқытатын сынып
оқушыларының дайындық деңгейін арттыру проблемасына осы жұмыс мазмұны септігін тигізе
алады.
Нәтижесінде біздің зерттеуіміз математиканы теориялық және практикалық түрде тереңдетіп
оқытатын сыныптарда алгебраны және геометрияны оқыту әдістемесін құруға бірқатар жаңа тәртіп
енгізгенін байқауға болады.
Табиғатта, техникада және тұрмыста кейбір денелердің өзара ұқсас, үйлесімді орналасуын
симметрия деп атайды. Симметрия грек сөзіне алынған үйлесім сөзі сияқты бірдей өлшемділікті,
белгілі бір реттілікпен орнласқан деген ұғымды білдіреді.
Симметрия ұғымымен барлық жерде- табиғатта, техникада, өнерде, ғылымда жиі
ұшырасамыз. Симметрия ұғымы адам шығармашылығының көпғасырлық тарихымен тығыз
байланысты. Симметрия принцпі физика мен математикада, химия мен биологияда, техника және
архитектурада, поэзия мен музыкада маңызды рөль атқарады.
Физикалық заңдарда симметрия жайлы түсінік барлық инрциялық санақжүйелерінің
эквивалентілігі жайлы пастулатты тұжырымдаған Галилей және Ньютон заңдарында пайда болды.
Зерттеу барысында оның мақсаты мен тапсырмаларына сәйкес алынған нәтижелер мен
қорытындыларға тоқтала кетсем:
1. Математиканы тереңдетіп оқытатын мектептердің курсында түзудің функционалды түрде
түрленуін зерттеудің мүмкіндігі мен пайдалылығы дәлелденді.
2. Симметриялы теңдеулер және теңдеулер жүйелерін шешудің зерттеудің бірнеше
жолдары құрастырылды.
3. Арнайы теңдеу класстары (f(g(x))=f(h(x))), f(g(x)) + f(h(x)) = 0, f(g(x)) = φ(f(t(x))) )
стандартты шешу әдістерінен функция графиктерінің симметрияларына негізделген стандартты
емес әдістерге көшуге мүмкіндік береді; оларды шешу әдістері құрылды; құрылу технологиясы
көрсетілді.
4. Функция графиктерінің симметрияларының негізінде шешілетін есептер жүйесі
құрастырылды.
Нәтижесінде біздің зерттеуіміз математиканы теориялық және практикалық түрде
тереңдетіп оқытатын сыныптарда алгебраны және геометрияны оқыту әдістемесін құруға бірқатар
жаңа тәртіп енгізгенін байқауға болады.
Әдебиеттер:
1.Вейль Г. Симметрия –М.: Наука, 2001. – 191с.
2.Вигиер Е. Этюды о симметрии. – М.:Мир, 1971- 318 с. Вульф Г. Симметрия и ее проявления
в природе. – М.: Сытин, 2001. – 135с
«ЖАСТАР ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ: БҮГІНІ МЕН БОЛАШАҒЫ»
Студенттер, магистранттар, докторанттар мен жас ғалымдарды 72-Республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы
Сәуір, 2019
200
Күмісбай Ақтоты
5В070300-Ақпараттық жүйелер
Ғылыми жетекшісі: п.ғ.к., профессор РАЕ Балабекова М.Ж.
ҚазМемҚызПУ
ЛАТЫН ӘЛІПБИІНЕ БЕЙІМДЕЛГЕН ОФИСТІК WINDOWS ҚОСЫМШАЛАРЫНЫҢ
ИНТЕРФЕЙСТЕРІН ҚҰРУ ТЕХНОЛОГИЯСЫ
Аннотация: Технология создания офисного интерфейса приложений Windows, адаптированная под
латинский алфавит имеет решающее значение для разработки казахской версии алфавитного приложения к
учебнику «Блокнот» и «WordPad».Разработанные в виде универсальных офисных приложений, созданных на
казахском языке, учебники «Блокнот» и «WordPad», разработанные на тему «Разработка казахстанской
версии офисного программного обеспечения, встроенного в Windows», были скомпилированы в виде
универсальных офисных приложений, и все задачи, включенные в описание отчета, были выполнены.Поэтому
можно сказать, что учебник «Скретчпад» и апплет WordPad являются универсальным дополнением,
позволяющим проверять уровень знаний как современного, так и современного.Алгоритм теоретического
обоснования создания офисных приложений и текстового редактора данной тетради «Блокнот», процесс его
включения в учебный процесс полностью описан и снабжен пояснениями контрольных примеров.
Abstract: The technology of creating an office interface for Windows applications, adapted to the Latin
alphabet, is crucial for the development of the Kazakh version of the alphabetical appendix to the textbook "Notepad"
and "WordPad". Developed in the form of universal office applications created in the Kazakh language, the textbooks
Notepad and WordPad, developed on the theme “Development of the Kazakhstan version of office software embedded
in Windows”, were compiled as universal office applications, and all the tasks included in the report description, have
been met. Therefore, we can say that the textbook “Scratchpad” and WordPad applet are a universal supplement that
allows you to check the level of knowledge, both modern and modern. The algorithm for theoretical substantiation of
the creation of office applications and the text editor of this notebook Notebook, the process of its inclusion in the
educational process is fully described and provided with explanations of test cases.
Ұсынылып отырған 5В070300-Ақпараттық жүйелер мамандығының 2-ші курс қазақ тобының
студенті Күмісбай Актотының «Латын әліпбиіне бейімделген офистік Windows қосымшаларының
интерфейстерін құру технологиясы» тақырыбына арназлған ғылыми жобасының маңызы өте зор
және бұл жоба «Блокнот» және «WordPad» мәтіндік редакторларының әліпбиге бейімделген
қосымшасының қазақша нұсқасын құрастыру технологиясы толық көрсету арқылы ұсынылған.
Ғылыми жобаныңнегізгі актуалдығына жалпы қазақ алфавитінің толығымен латын әліпбиіне
ауысып жатқандығы себебінен, дербес компьютерлерге арналған Windowsқа кірістірілген Блокнот,
WordPad және офистік
MS Word мәтіндік редакторларын Delphi программалау ортасының әмбебап
қосымшалар құруға арналған көптеген компоненттері мен мүмкіндіктерін пайдалана отырып, көрнекі
де пайдалануға ыңғайлы латын әліпбиіне бейімделген офистік қосымшаларының интерфейстер құру
технологиясын құрасырып, оны өндіріске ендіру тәсілін жатқызуға болады.
Осы ұсынылып отырған тәсілдің жаңалығына оның актулдығында айтылған Windowsқа
қосымшаларын құрастыру технологиясында пайдаланылған, бұрын соңды пайдаланылмаған
тәсілдерді жатқызуға болады.
Мақала тақырыбының маңыздылығы мен перспективасына, жалпы қазақ алфавитінің
толығымен латын әліпбиге ауысып жатқандығы, оған Windowsқа кірістірілген Блокнот, WordPad
және офистік MS Word мәтіндік редакторларын сол әліпбиге бейімдеу мәселесі өте маңызды
болатынын жатқызуға болады.
Delphi ортасында Windows қосымшаларының әліпбиге бейімделген интерфейстерін құру
технологиясы
Delphi7 қосымшаларын құруда осы ортаға кірістірілге көптеген функцияларды пайдланамыз,
бірақ солардың барлығының ішіндегі ең тиімді және пайдалы болып Dialogs вкладкасындағы
функцилары саналады.
