«ЖАСТАР ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ: БҮГІНІ МЕН БОЛАШАҒЫ»
Студенттер, магистранттар, докторанттар мен жас ғалымдарды 72-Республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы
Сәуір, 2019
191
Вращение ветротурбины парусного типа происходит вследствие лобового действия силы
динамического давления ветра на плоскость рабочей лопасти. Вращающий момент получается за счет
разности давления ветра на противоположные от оси вращения лопасти. При вращении
«работающие» (принимающие на себя давление ветра) лопасти движутся по направлению ветра, а
«неработающие» – навстречу ветру. Чтобы организовать дисбаланс сил между «работающими» и
«неработающими» лопастями, последние либо прикрывают обтекаемой ширмой, как это показано на
рис. 1, либо лопастям придают специальную форму (полуцилиндр, полусферу), чтобы создать
дисбаланс сил давления ветра вследствие плохообтекаемости «работающих» лопастей и
хорошобтекаемости «неработающих» [1, с.17-20].
К достоинству парусной ветротурбины следует отнести:
– простоту конструкции и поэтому возможность изготовления в любых мастерских;
– работоспособность при малых значениях скорости ветра;
– меньший уровень шума;
К недостаткам относятся:
– малая отметаемая площадь;
– низкий коэффициент использования энергии ветра;
– при очень сильных ветровых нагрузках теряется мощность и в связи с этим снижается
количество вырабатываемой энергии;
–при перемене ветра происходит внезапная остановка механизма, или вначале колесо
останавливается, а затем очень медленно набирает обороты [2].
Ярким представителем этого типа является турбина Савониуса.
Рис. 2 Действующая модель парусной ветротурбины
Под руководством и участием научных руководителей была создана действующая модель
вертикально-осевого ветрогенератора (рис.2). В качестве генератора был использован двигатель
постоянного тока на 12 В от магнитофона. От вращения вала генератора загорается светодиодная
лампочка и освещается домик [3].
Цель этой работы – доказать, что энергию ветра следует использовать для малого и среднего
хозяйства.
Литература:
1. Ершина А.К.Теория и практика использования возобновляемых источников энергии:
Учебное пособие. - Алматы: издательство «Эверо», 2016. - 220 с.
2.
http://ekoenergia.ru
3.
https://youtu.be/XzJgl_X9M_s
«ЖАСТАР ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ: БҮГІНІ МЕН БОЛАШАҒЫ»
Студенттер, магистранттар, докторанттар мен жас ғалымдарды 72-Республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы
Сәуір, 2019
192
Қалиева Ақтолқын
5В011100-Информатика
Ғылыми жетекшісі: тех.ғ.к., профессор Г.И. Салғараева
ҚазМемҚызПУ
ҚАЗАҚША ЛОГОПЕД
Аннотация. Мобильное приложение казахского логопеда - мобильное приложение, предназначенное
для развития внимания детей, качества образования и возбуждения детей с умеренными умственными
недостатками. Мы считаем, что это хорошая идея из-за отсутствия логопедических мобильных приложений
на казахском языке.
Abstract. The Kazakh speech therapist mobile application is a mobile application designed to focus on the
development of children's attention, the quality of education, and the excitement of children with moderate mental
disabilities. We believe that this is a good idea because of the lack of logopedic mobile applications in the Kazakh
language.
Жалпы, мобильді оқыту ең алғаш ағылшын тілінде жарық көріп ғылыми-педагогикалық
әдебиеттер қатарына кіре бастады. Мобильді индустрия бойынша халық арасында «Заманауи
мобильді құрылғыларды қалай оқыту құралы ретінде тиімді қолдануға болады?» немесе «Қазақша
қандай мобильді қосымшалар бар?» деген сұрақтар туындауда. Әлемдік аренада мобильді
технологияларды жасау кең талқыланып қолға алынуда. Осы мәселені дамыту мақсатында 2005
жылдан бастап Европада «Мобильді оқыту» (International Conference Mobile Learning) Халықаралық
конференциясы, 2002 жылдан басқа «MLearnCon» Халықаралық конференциясы, 2007 жылдан
бастап Англияда «The Mobile Learning Network Project» (MoLeNET – мобильді оқыту жүйесі)
Халықаралық конференциялары үнемі өткізіліп келеді. Осы істеліп жатқан жобалар әлемнің білім
беру жүйесінен электронды оқыту, мобильді оқытуды қалайда тиімді оқыту технологиясына
айналдыруды талап етті.
Қазақ мемлекетттік педагогикалық университетінің жас ғалымдардың жасампаздық әлеуетін
дамыту, оларды заманауи ғылымның маңызды мәселелерін шешуге белсенді түрде тарту,
университет білім алушыларының шығармашылық қабілетін ашу және инновациялық кәсіпкерлікке
тарту мақсатында жүзеге асырылған «Startup-Tomiris» жобасына көптеген ұсыныстар келіп түсуде.
Бұл жоба университеттің 1,2,3 курс студенттері және 1курс магистранттарына қатысуға мүмкіндік
береді. Жастардың шығармашылық, ғылыми-зерттеу жұмыстарын насихаттау мен оны кең көлемде
жариялауда, олардың тұлғалық дамудың тәсілі ретіндегі жобалық зерттеу іс-әрекеттеріне тартуда
және білім беру үрдісінің тиімділігін көтеру мен қолданбалы ғылымға деген қызығушылықтарын
дамытуда осы тақілеттес жиындардың маңызы зор, – дейді шара ұйымдастырушылары.
Сайыс «Заманауи филологиялық ғылымдар және әлемнің ұлттық бейнесі», «Еліміздегі және
әлемдегі педагогика және психология: қазіргі теория және тәжірибе», «Қазақ қоғамының санасын
жаңғырту үдерісіндегі әлеуметтік-гуманитарлық білім», «Жаратылыстану ғылымдары: инновациялық
технологиялар мен идеялар», «Цифрлық Қазақстан: физика-математика ғылымдарының жаңа
серпілісі» және «Жаһандық әлемдегі заманауи қазақстандық мәдениет» бағыттары бойынша өтеді.
Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған
бағдарламасына сай, білім жүйесінде мүмкіндіктері шектеулі балаларға арналған әдістемелік
құралдар даярлау аясында жасалып жатқан бағдарлама.IT құралдарын пайдалана отырып, зердесі
орта деңгейде бұзылған балалардың өмірге деген қызығушылығын оятып, білім, ойлау және есте
сақтау кабілеттерін жоғары деңгейге көтеру. Зерде бұзылысының орташа деңгейі бар балалармен
түзету-педагогикалық жұмыста баламалы және қосымша құрал ретінде мобильдік қосымшаларды
жасауды қарастырып отырмыз. Бұл мобильдік қосымшада мүмкіндігі шектеулі балалар өзіне
ыңғайлы әліпби түрін таңдау арқылы жаттығу мен тапсырмаларды орындап, айтылуы қиын әріптерді
меңгере алады. Зердесі орта деңгейде бұзылған балаларға арналған мобильдік қосымша арқылы
балалардың компьютерлік сауаттылығы ашылды.
«Қазақша логопед» мобильдік қосымшаның мүмкіндіктері:
Бала өзіне ыңғайлы әліпбиді (кириль немесе латын әліпбиі) таңдау арқылы әріптер мен
дыбыстарды меңгереді
Мобильді қосымшада әпбіп әріпке арғалған ойындармен тапсырмаларды орындау кезінде
джыбыстық жаттығулардың болуы;
