Диалог /жазбаша жұмысқа қажетті пайдалы фразалар топтамасы

Бағдаршам

Үлестірме қағаздар

«Ақпаратты қорғау» сөзі

Оқушылар кітаппен жұмыс істейді. Түсінгендерін ортада талқылайды. Мұғалім оқушылардың білімдерін толықтырады.

... термині ... – құпия және ... – хабар деген ұғымдарды білдіретін грек сөздерінен шыққан. ... екі бөлімге бөлінеді: ... (шифрлау) және ... (криптоталдау). Криптографиямен айналысатын адамды ... деп атайды. ... - ақпаратты кілтсіз кері шифрлау ... мәселесімен айналысады.

• 
  Оқулықта берілген Шифрлау кестесіне талдау жасаңдар.
  

• 
  Шифрлау кестесін анықтайды.
  
• 
  Сөйлемдердің шифрлану жолын талдайды.
  

а) 2-суреттегі қазақ алфавитін пайдаланып,

«Кездесу кітапханада сағат онда» сөйлемін шифрла.

ә) 2-суреттегі қазақ алфавитіндегі әріптердің орындарын ауыстырып, «Кездесу кітапханада сағат онда» сөйлемін керішифрла. Не өзгеріс байқадың? Дескриптор:

Сөйлемдерді шифрлайды.

Оқушылардың жұмыстары балл қойылған фишкалар арқылы бағаланады. Оқушылар қоржындарына фишка жинау керек

7 мин

7 мин

5 мин

3 мин

Шағын қорапша, фишка

1. 
   «Криптология» ғылымының мақсаты не?
   
2. 
   «Шифрлау» дегеніміз не?
   
3. 
   Заманауи криптография неше бөлімнен тұрады?
   
4. 
   «Электрондық цифрлық қолтаңба» дегеніміз не? Оның қандай маңызы бар?
   

Оқушылар бұрыннан не білетінін, сабақта не білгенін және не білгісі келетінін кестеге жазады.

«Миға шабуыл»,

«Адасқан сөздер, деңгейлік тапсырмалар, кері байланыс орнату:

«БББ кестесі»

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)? 1.

2.

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)? 1.

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері\ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?

Сынып: 10 Қатысқандар: Қатыспағандар: