Әдістемелік-нұсқау хат/2017-2018 оқу жылы
28
сауатты пайдалану; хикаялар мен оқиғаларды мазмұндау.
Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырманы мұғалім өздігінен
құрастыра алады немесе қалыптастырушы бағалау бойынша ұсынылған
тапсырмалар жинағын қолданады. Қалыптастырушы бағалау бойынша
есептік құжаттама талап етілмейді.
Қалыптастырушы бағалаудың нәтижелерін тіркеу нысанын мұғалімнің
өзі анықтайды (сандық, графикалық, балдық). Қалыптастырушы бағалаудың
нәтижелері мұғалімнің есеп беру құжаттамасы болып саналмайды.
Тоқсандық және жылдық жиынтық бағалау өз кезегінде, бөлім/ортақ
тақырыптар бойынша жиынтық бағалау тәртібін қамтиды.
Жиынтық бағалау оқу бағдарламасындағы бөлім/ортақ тақырыптарды
оқуды аяқтағаннан кейін және тоқсан соңында білім алушылардың ілгерілеуі
туралы ақпаратты балл және баға қоя отырып, мұғалімдерге, білім алушыларға
және ата-аналарға (білім алушыларды жетістіктерін бағалау 3-тоқсанда
басталатын 1-сыныптан басқаларында) жеткізу мақсатында өткізіледі. Белгілеу
процесінде білім алушылардың оқу бағдарламасы мазмұнына сәйкес білімдері
мен дағдыларын көрсететін дәлелдер жинау жүзеге асырылады.
Бағалау тәсілдері пәннің мазмұнына және критериалды бағалаудың түріне
байланысты ерекшеленуі мүмкін.
«Өзін-өзі тану», «Музыка», «Көркем еңбек», «Дене шынықтыру»
пәндері бойынша қалыптастырушы бағалау өткізіледі. Оның
қорытындысы бойынша «есептелінді»/«есептелінген жоқ» бағасы
қойылады. Дене шынықтыру пәнінен әр тоқсанның және оқу жылының
соңында, ал қалған үш пәннен жартыжылдықтың және оқу жылының
соңында «есептелінді»/«есептелінген жоқ» бағасы журналға қойылады.
Бөлім/ортақ тақырыптар және тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың
тапсырмалары білім алушылардың оқу бағдарламаларындағы тек өткен
материалдарын қамтуы тиіс.
Жиынтық бағалау бойынша жұмыстарды орындау барлық білім
алушылар үшін міндетті.
Бөлім/ортақ тақырыптар және тоқсан бойынша жиынтық бағалауды қайта
орындауға рұқсат етілмейді.
Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары тоқсандық
жиынтық бағалаудың ерекшеліктері негізінде әзірленеді. Ерекшеліктер барлық
орта білім беру ұйымдары үшін тоқсандық жиынтық бағалаудың құрылымы
мен мазмұнына және оны өткізуге қойылатын бірыңғай талаптар түрінде
беріледі.
Ерекшеліктерде тоқсандық жиынтық бағалаудың мақсаты, шолу, өткізу
бойынша нұсқаулық, тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының үлгілері,
тапсырмалардың орындалуына қойылатын балдардың кестесі қамтылады.
Жиынтық бағалаудың тапсырмаларын мұғалім өз бетінше дайындайды
немесе «Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ әзірлеген Жиынтық бағалау
бойынша
әдістемелік
ұсынымдамаларда
ұсынылған
тапсырмаларды
Әдістемелік-нұсқау хат/2017-2018 оқу жылы
29
пайдаланады. Мұғалім жиынтық жұмыстардың бірнеше нұсқаларын пайдалана
алады.
Тілдік пәндер бойынша жиынтық бағалау сөйлеу әрекетінің төрт түрі
(тыңдалым, айтылым, оқылым, жазылым) бойынша өткізіледі. Тыңдалым мен
айтылымды бағалау жиынтық бағалауды өткізу жоспарланған апта ішінде сабақ
барысында жүргізіледі.
Білім берудің барлық деңгейлеріндегі мұғалімдер үшін әзірленген
Жиынтық бағалау бойынша әдістемелік ұсынымдама (НЗМ мен Ы.Алтынсарин
атындағы Ұлттық білім академиясының сайтына орналастырылған)
бөлімдер/ортақ тақырыптар және тоқсандық жиынтық бағалауды ұйымдастыру
мен өткізудің тәсілдерін көрсетеді. Құжаттан келесі ақпаратты табуға болады:
бөлім/ортақ
тақырыптар
үшін
жиынтық
бағалауға
арналған
тапсырмаларды әзірлеу бойынша ұсынымдар;
дескрипторлары мен балдары берілген бөлім/ортақ тақырыптардан
жиынтық бағалауға арналған тапсырмалардың үлгілері;
тоқсандық жиынтық бағалаудың тапсырмаларын әзірлеу және рәсімді
өткізуге арналған ерекшелік;
балды қою кестесі берілген тоқсандық жиынтық бағалауға арналған
тапсырмалардың үлгілері.
Тоқсандық жиынтық бағалау бойынша білім алушылардың оқу
нәтижелерін бағалаудың анықтығы мен дәлдігін қамтамасыз ету үшін
мұғалімдер модерация процесін өткізеді.
Модерацияны бағалауды стандарттау мақсатында бір пән және параллель
сыныптар бойынша білім алушылардың жиынтық жұмысының нәтижелерін
талқылау үшін мұғалімдер жүргізеді.
Модерация процесін пән мұғалімдері бір пәннің және бір сыныптың
ішінде бағаны стандарттау мақсатында жартыжылдықтың соңында және
жылдық қорытынды баға қоюдың алдында өткізеді. Жиынтық бағалауды өткізу
мен модерацияны өткізудің арасындағы уақыт 3 жұмыс күнінен артық болмауы
тиіс.
Модерация нәтиже мен білім беру процесінің сапасын арттыруға
мүмкіндік береді.
Модерация бойынша өткізілетін отырыста мұғалімдер балл қою кестесіне
сәйкес жиынтық жұмыстарды талқылайды, қажет болған жағдайда балл қою
кестесіне ұжымдық түрде өзгерістер және/немесе толықтырулар енгізеді.
Модерация аяқталған соң хаттама толтырылады.
Модерация қорытындысы бойынша балдарын өзгертуге жататын білім
алушылардың
жиынтық
жұмыстары
қайта
тексеріледі.
Модерация
қорытындысы бойынша жиынтық жұмысқа қойылған балл жоғары балға,
сондай-ақ, төмен балға да өзгертілуі мүмкін.
Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің жалпы білім беретін оқу
бағдарламаларын жүзеге асыратын білім беру ұйымдарында білім
алушылардың үлгеріміне ағымдық бақылау, аралық және қорытынды
аттестаттау өткізудің үлгілік қағидаларына сәйкес жиынтық бағалауды өткізу
күні белгілі себептермен (ауыруына, жақын туыстарының қайтыс болуына,
Достарыңызбен бөлісу: |
