Жай мұғалім – хабарлайды, Жақсы мұғалім – түсіндіреді, Керемет мұғалім – көрсетеді

• Жай мұғалім – хабарлайды,
• Жақсы мұғалім – түсіндіреді,
• Керемет мұғалім – көрсетеді,
• Ұлы мұғалім – шабыттандырады.
• Уильям Уорд

• Ұстаз еңбегі-
• шәкірттің жемісінде

“Дамыта оқыту технологиясы арқылы оқушылардың қабілетін, қызығушылығын, ынтасын артыруға мүмкіндік жасау”.

• “Дамыта оқыту технологиясы арқылы оқушылардың қабілетін, қызығушылығын, ынтасын артыруға мүмкіндік жасау”.

• Жұмыс жасайтын мәселе:

• Мақсаты:

• “Дамыта оқыту технологиясы арқылы жеке тұлғаның өзін-өзі дамытуда, сөз өнеріне баули отырып шығармашылық қабілеттерін арттыруға қажетті іскерлік пен дағдыны қалыптастыру жолдары мен әдіс тәсілдері”.

• 1. Датыта оқыту технологиясы арқылы оқушының шығармашылығын арттырудағы, дамытудағы қасиеттерінің мәнін , мазмұнын айқындау.
• 2. Оқушылардың бойында шығармашылық қасиеттерді қалыптастырудың өлшемдері мен көрсеткіштерін анықтау.
• 3. Жан – жақты білімді, өз ой – пікірін ашық, еркін жеткізе алатын тұлға тәрбиелеу.

• Міндеттері:

• Қазақ тілі сабағында дамыта оқыту технологиясы арқылы оқушылар шығармашылығын дамытуын қалыптастыруда пән мұғалімінің оқушылармен жүргізетін жұмыстарының тиімділігі артады,егер:
• - пән мұғалімі мен оқушылардың бірлескен жұмысы ғылыми әдістемелік тұрғыда қамтамасыз етілсе;
• - қазақ тілі сабағында оқушылардың шығармашылығын дамытуда ғылыми педагогикалық кәсіби бағыт берілсе;
• - пән мұғалімі мен оқушылардың жұмысының жүйесі тиімді қарым – қатынас арқылы педагогикалық ынтымақтастықтың негізінде ұйымдастырылса.

• Болжамы:

• Оқытудың ескі тәсілдері балалардың сөйлеуіне, ізденуіне, ашылып ойын айтуына авторитарлық қарым – қатынасымыз мүмкіндік бермеді.
• Дамыта оқыту технологиясы құрылымында белгілі бір жүйелілік бар, әдіс – тәсілдері де баланың жұмыс жасауына итермелейді.
• Қазіргі заман талабының өзі баланың жеке тұлға екендігін мойындатады, ойын ашық айтуын талап етеді.

• Өзектілігі:

Сабақты белсенді өткізіп, әр баланың еркін жауап алуға жағдай жасау;

• Сабақты белсенді өткізіп, әр баланың еркін жауап алуға жағдай жасау;
• Сенімділікке тәрбиелеу үшін баланың жауабын санамен бағаламау;
• Қиялын дамыту үшін ”менің ойымша”деген жауапқа дейін қарау;
• Тіл байлығын дамыту үшін қалайда жауапты соңына дейін тындау;
• Жеке тұлға ретінде “мен” деген рөлін көтеру, өз пікірін қалыптастыру.

• Дамыта оқыту сабақтарының
• алғы шарттары:

• Философиялық, педагогикалық, психологиялық еңбектерге теориялық талдау, сыныптың жұмысында сұрақ – жауап, тест, әңгімелеу, педагогикалық бақылау, эксперимент,мониторинг, статистикалық өндеу

• Зерттеу әдістері:

«Оқу мен жазу арқылы дамыта оқыту технологиясының» бағдарламасы бойынша ол:

• «Оқу мен жазу арқылы дамыта оқыту технологиясының» бағдарламасы бойынша ол:
• шындалған ойлау, кез келген даму денгейіне байланысты мәселелерге сыни көзбен қарау;
• күрделі мәселелерді шешуге, аса маңызды, жауапты шешімдер қабылдауға құштарлық;
• үйрету мен үйрену бірлігінен, үйренудің қызығушылығынан тұратын, үйренушінің сеніміне негізделген құрылым.

• Дамыта оқыту
• технологиясы

Тілді оқытуда алға қойған мақсаты мен жету үшін төмендегі тұжырымдаманы басшылыққа алдым.

• Әр
• тұлғаның

• 2. Дара
• тұлғаның

• 3. Оқушыға
• көмектесу

• Білім
• деңшейін

• Қабілетін

• Мүмкін
• шілігін

• Жетіс
• тіктері

• Кемшілік
• тері

• Қиындық
• тарды
• жеңуге

• Кемшілік
• терден
• арылу

• айқындау

• Бұл технологияняң тиімділігі – біріккен іс - әрекетті ұйымдастыра отырып,
• оқушылардың сын тұрғысынан ойлау мен жазу дағдысын қалыптастыру.

• "Оқу мен жазу арқылы дамыту"
• технологиясы

«Дамыта оқыту» технологиясы бойынша сынып оқушылардың топтағы білімдерін бағалау деңгейлерін белгілеп алу қажет сияқты.

• «Дамыта оқыту» технологиясы бойынша сынып оқушылардың топтағы білімдерін бағалау деңгейлерін белгілеп алу қажет сияқты.
• Ол деңгейлер мыналар:
• оқушылардың белсенділік танытулары;
• өз ойларын еркін де ашық жеткізе білулері;
• тақырып бойынша ең негізгіні түсініп, ажырата білулері;
• барлық топтар бойынша тәртіп, сыйластық, ұйымшылдықтың болуы.

• Шығармашылық жұмыстардың
• мына түрлері:

• Эссе
• жазу

• Ассоциация,
• бес жолды
• өлең шығару

• Сырттай
• саяхат жасау

• Мини
• шығарма,
• әңгіме жазу

• Хат
• жазу

• Сөзжұмбақ,
• ребус
• құрастыру

• Пікір-
• сайыс немесе
• пікіралысу

• Шығармашылық
• жұмыс

• Оқушы-басты дамушы тұлға
• Оқушы ережесi:
• жеке жұмыс
• жұппен жұмыс
• топпен жұмыс
• бiр-бiрiн тыңдау, сыйлау
• еркiн сөйлеу
• қайталамау
• бiр-бiрiн бағалай бiлу
• уақыт үнемдеу

• Мұғалiм – бағыт берушi тұлға
• Күтетiн нәтиже:
• сабақ түбегейлi оқушыға бағытталады;
• ұжымдық, ынтымақтастық қатынас орнайды;
• бұрынғы бiлiмдерiне бiлiм қосады;
• микроклимат өзгередi;
• оқушы жауапкершiлiгi артады;
• оқушылардың өзара пiкiр алысуларына мүмкiндiк болады.

• Дамыту бағдарламасының
• негізгі екі тұлғасы

• Ізденгіш

• Эстет

• Іскер

• Еңбекқор

• Білімді

• Шебер

• Психолог

• Шығармашыл

• Жаңашыл

• Оқушы

• Ізденгіш

• Маман

• Іскер

• Еңбекқор

• Білімді

• Шебер

• Әдіскер

• Тәлімгер

• Қайраткер

• Ұстаз

Жеке тұлғаның шығармашылығын дамыту бағытында жүргізіп жүрген жұмыстарымен мына сызба арқылы көрсетемін:

• Жаңа технологияны
• қолдану

• Шығармалар
• байқауы

• Пән
• олимпиадасы

• Көркемсөз оқу
• шеберлігінің сайысы

• Сыныптан тыс
• жұмыстар

• Шығармашыл
• тұлғаны
• дамыту

• Көркем туындыны
• оқып, талдау,
• баяндау қабілеттері
• артты

• Сөздік қоры,
• сөйлеу мәдениеті
• дамып,
• шығармашылық
• қабілеттері артты

• Сын айтып,
• айтылған сынды
• түзете білуге
• үйренді

• Кейіпкер
• іс-әрекетінде баға
• беруді үйренді

• Өз пікірін айтып,
• қорғауға басқанын
• пікірін сараласуға
• үйренді

• Сөз өнеріне
• қызығушылығы
• артты

• Өздігінен
• ізденуге үйренді

• Оқушының
• пәнге қызығушылығы
• артты

Қазақ тілі бойынша аудандық олимпиаданың үш жылдық көрсеткішінің қорытындысы

№	Оқу жылы	Сыныптар	Орындар
1	2009 -2010	11 класс	3 орын
2	2010 - 2011	8 класс	2 орын
3	2011 - 2012	8класс	1 орын

• Қазақ тілі бойынша Ұлттық Біріңғай Тестілеудің көрсеткішінің қорытындысы

№	Оқу жылы	Сынып	Білім сапасы
1	2007-2008	11	100%

• Күннің қуаты - сәулесінде,
• Ұстаз қуаты - қасиетінде.

жүктеу 361,5 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: