Информатика Жалпы ереже

«Информатика» пәні бойынша стандарт «ҚР Білім туралы Заңы» және ҚР жалпы орта білімнің Мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты бойынша жасалды. Ол 12 жылдық оқу үлгісіне көшуге байланысты информатика бойынша білім саласында біріккен мемлекеттік саясатты жүргізуге мүмкіндік береді.

Информатика құрылымды оқытады және информацияның жалпы қасиеттері шынайы әлемнің маңызды құрамы сияқты болып табылады. Сонымен қатар информатика – бұл, компьютерлік желілердің көмегімен ерекшеленіп, информацияларды жіберу, сақтау, өзгерту және қолданумен байланысты қызметтің дамыған, ғылымиланған саласы.

Информатика қоршаған ортаны тануда жүйелік-информациялық амалды жүзеге асыратын ғылыми мағлұматтың табиғат пен қоғамдағы информациялық процестер жөніндегі маңызды саласының бірі бола бастады.

Информатика орасан даму күшіне ие. Ол оқушының шығармашылық қабілетін дамыта отырып, ойлаудың операциялық-алгоритмдік және мазмұндық –логикалық түрлерінің құрылуына мүмкіндік беретін, негізгі пәндердің бірі болып табылады.

«Информатика» оқушыда білім, икемділік және дағды жиынтығын қалыптастыра отырып, компьютерді оқу құралы ретінде кеңінен пайдалануды қамтамасыз ететін қызмет ету функциясын атқарады.

Информациялық құрауыштар болашақта қызметтің қай саласында жұмыс істеу керек болса да басты технологиялық дайындық ретінде санала бастады. Бұл информатиканы өмір мен қоғам сұраныстарына жақындататын қазіргі заманғы мектеп жасайтын, мектеп дайындығының аздаған инновациялық және қажетті пәндерінің бірі етеді. Бұдан басқа, информатика пәні информатика сабақтарында пәндер мағлұматтарын өңдеу негізінде әр түрлі мектеп пәндерін біріктіруші басты тәжірибенің шынайы зертханасы, оқытуды ұйымдастыру түрлері мен тәсілдерінің жаңашылдығы болып табылады.

• 
  оқушыға информациялық процестер туралы мағлұматтар негізі және олардың әлемнің қазіргі заманғы ғылыми бейнесін құрылымдаудағы рөлінің түсінікті және берік меңгерілуін қамтамасыз ету;
  
• 
  қазіргі заманғы қоғам дамуындағы информациялық технологиялар және компьютерлік техникалардың маңызы және рөлі жөніндегі түсініктерді құрау;
  
• 
  оқушыға компьютерді өзінің оқуында, содан кейін кәсіптік қызметінде саналы және ұтымды пайдалануға дағдыландыру.
  

• 
  жаңа информациялық технологияларды қолдануда психологиялық (тұлғалық-уәждік, зияткерлік, операциялық) дайындықтарды қалыптастыру;
  
• 
  жинақтау мүмкіндігі, түйсіну, икемділік, беріктік және дербестік сияқты ойлаудың неғұрлым маңызды құрамдарына жағдай жасау;
  
• 
  алғашқы қарым-қатынас дағдыларын қалыптастыру;
  
• 
  іс-әрекет құрылымдарын құрастыра білуді және бұл үшін мағлұматтар жасауды қалыптастыру;
  
• 
  қабылдау, еске сақтау, шығармашылық елестердің дамуына жағдай жасау;
  
• 
  информатикамен тығыз байланысты білім саласында оқушының ой-өрісін кеңейту;
  
• 
  компьютермен жұмыс істеу элементтерін үйрету, балада компьютердің мүмкіндіктерін игеруде сенімділік сезімінің дамуына жағдай туғызу;
  
• 
  компьютерге және информациялық жүйелерге адамгершілік-жауапкершілік қарым-қатынас жасауға тәрбиелу.
  

- ақпараттың түрлері мен қасиеттерін біледі;

- ақпарат тасығыштардың міндеттерін ажыратады;

- ақпаратты қорғау құралдарының міндеттерін біледі;

- ақпараттың берілу тәсілдерін меңгереді;

- өңдеу ұғымын түсінеді;

- ақпаратты өңдеу іс-әрекетін жоспарлай алады;

- практикалық есептерді жоспарлау тәсілдерін меңгереді.

• 
  мәтіндік, сандық, графиктік, дыбыстық ақпараттарды өңдеу туралы түсінігі болады;
  
• 
  ақпараттарды іздеу, сақтау, беру туралы түсінігі болады;
  
• 
  компьютерге ақпаратты енгізу тәсілдерін біледі;
  
• 
  компьютерден ақпаратты шығарады;
  
• 
  компьютерде ақпаратты сақтай алады;
  
• 
  бағдарламаны жұмысқа қоса алады;
  
• 
  мәтіндік, графиктік редакторлармен жұмыс жасау біледі;
  
• 
  калькулятор редакторын пайдалана алады.
  

• 
  қоғамды ақпараттандыру туралы түсінігі қалыптасады;
  
• 
  ақпараттық мәдениет туралы ұғымы болады;
  
• 
  қазіргі ақпараттық және коммуникациалық технологиялар туралы түсінігі болады;
  

- интеллектуальдық және практикалық іс-әрекеттерді меңгереді;

- күнделікті өмірге қажетті білім мен біліктілікті меңгереді.
4.2.3 «Информатика» пәнінің базалық мазмұны
Ақпарат

Ақпарат және оның қасиеттері: мағынасы, сипаттауы, бағалауы. Ақпаратты түрлендірудегі және жаңа ақпарат құрудағы адамның рөлі. Ақпарат түрлері: мәтіндік, сандық, бейне, дыбыстық. Ақпаратты ұйымдастыру тәсілдері: кесте, сүлбі, каталог және басқалар.

Дербес компьютер. Күнделікті өмірде оның рөлі. Негізгі құрылғылар. Дербес компьютердің пернетақтасымен танысу. Дербес компьютердің пернетақтасынан берілген үлгі бойынша өзің туралы ақпараттар жиынын жазу. Компьютер – алгоритм орындаушы. Компьютердің негізгі құралдары. Компьютерде ақпарат ұйымдастыру. Компьютердің түсінетін негізгі бұйрықтары.

Техникалық құралдар көмегімен ақпартатты өңдеу, жіберу және сақтау. Мәтіндік, сандық, бейне, дыбыстық ақпараттарды өңдеу технологиялары. Өңдеу құрылғылары. Мәтіндік редактор. Графиктік редактор. Калькулятор.

Адамның ақпараттық іс-әрекеті туралы түсінік. Қоғамға қажетті ақпаратты ұйымдастыру. Адамның ақпараттық мәдениеті.

1. Компьютермен жұмыс жасау кезі дұрыс бейнеленген суретті мұқият қараңыз.

Компьютермен жұмыс жасау кезі дұрыс сақталған жөнінде ескертпе жазыңыз. Сіздің ескертпеде мына сұрақтар көрініс табуы қажет:

- жұмсақ орындық немесе орындыққа қалай жайғасу керек,

- арқаны қалай ұстау керек,

- басты қалай ұстау керек,

- аяқты қалай қою керек,

- егер аяқ еденге жетпесе, не істеу керек,

ескертпе

2. ___________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________.

3. ___________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________.

4. ___________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________.

5. ___________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________.

6. ___________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________.

Берілген критерийлер бойынша оның дұрыс отырғанын бағалаңыз, егер критерий сәйкес келсе, онда кестенің сәйкес ұяшығыны «+» таңбасын қойыңыз, ал егер критерий сәйкес келмесе, онда кестенің сәйкес ұяшығыны «-» таңбасын қойыңыз.