Бөлім
|
Тексерілетін мақсат
|
Ойлау дағдыларыны ң деңгейі
|
Тапсыр ма саны*
|
№ тапсырм а*
|
Тапсы рма түрі*
|
Орындау уақыты, мин*
|
Балл*
|
Бөлім бойын ша балл
|
Тығыздық
|
7.2.2.13 Тығыздықтың физикалық
мағынасын түсіндіру
|
Білу және
түсіну
|
2
|
3
|
ҚЖ
|
3
|
1
|
7
|
7.2.2.12 Әртүрлі пішіндегі қатты дененің немесе сұйықтың көлемін өлшеу үшін өлшеуіш цилиндрді (мензурка) қолдану
7.2.2.15 Тығыздықтың формуласын есептер шығаруда қолдану
|
Қолдану Жоғары деңгей дағдылары
|
6
|
ТЖ
|
12
|
6
| |
Денелердің өзара әрекеттесуі
|
7.2.2.1 Инерция құбылысын түсіндіру
және мысалдар келтіру
|
Білу және
түсіну
|
6
|
2
|
КТБ
|
2
|
1
|
13
|
4
|
ҚЖ
|
4
|
2
|
7.2.2.10 Масса, салмақ және ауырлық
күші ұғымдарын ажырату
|
Білу және
түсіну
|
1
|
КТБ
|
2
|
1
|
7.2.2.4 Серпімділік күшінің серіппенің ұзаруына тәуелділік графигінен
қатаңдық коэффициентін анықтау
|
Қолдану
|
8
|
ҚЖ
|
5
|
2
|
7.2.2.5 Гук заңының формуласы
бойынша серпімділік күшін есептеу
|
Қолдану
|
7
|
ҚЖ
|
6
|
5
|
7.2.2.6 Тыныштық, домалау және
сырғанау үйкелістерін сипаттау
|
Білу және
түсіну
|
5
|
ҚЖ
|
4
|
2
|
Барлығы:
|
|
|
8
|
|
|
38
|
20
|
20
|
Ескерту: * - өзгеріс енгізуге болатын бөлімдер
|
4. Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі
«Физика» пәнінен 2-тоқсанға арналған
жиынтық бағалаудың тапсырмалары
І нұсқа
Қай суретте ауырлық күшінің векторы дұрыс кескінделген?
1
2
3
4
[1]
А втобус ішіндегі жолаушының іс-қыймылының себебі неде?
Автобус орнынан қозғалды
Жүргізуші тежегішті басты
Жүргізуші автобусты оңға қарай бұрды
Жүргізуші автобусты солға қарай бұрылды
[1]
Көлемдері бірдей ауыз су құйылған шелек пен теңіз суын құйған дәл сондай шелектің массасы бірдей ме?
[1]
Суретте көрсетілген сүт таситын мәшинелердің цистернасына қарап қозғалысты сипаттаңдар: қайсысы бірқалыпты қозғалады, жүрісін баяулатып келеді, жүрісін шапшаңдатып келеді.
1) 2) 3)
[3]
Адам ауыр жәшікті еденмен бірқалыпты сүйреп келеді. Мұнда қандай күштерді жеңу керек?
[1]
Суретте сұйық құйылған мензурка және мензуркадағы сұйыққа пішінсіз дене салынған сурет көрсетілген.
Цилиндрдің бөлік құнын анықтаңыз.
[1]
Суретте берілген мәліметтер бойынша сұйықтың көлемін анықтаңыз. Көлемді см3 өлшемге келтіріңіз.
[2]
Пішінсіз дененің көлемін анықтаңыз.
[1]
Дененің массасы 150 г тығыздығын табыңыз.
[2]
Суретте берілген серіппелердің серпінділік күшін және қатаңдығын анықтаңыз.
а) b) c)
а)
[1]
b)
[2]
с)
[2]
Графикте серпімділік күшінің серіппенің ұзаруына тәуелділігі көрсетілген.
Серіппенің k қатаңдық коэффициентін анықтаңыз.
[2]
Жалпы: [20]
ІІ нұсқа
Суретте дене салмағының векторы дұрыс кескінделгенін таңдаңыз?
2 , 1 [1]
Массалары тең екі цилиндірдің көлемдері әртүрлі V1› V2 денелердің тығыздықтары?
Тығыздықтары бірдей
Бірінші цилиндірдің тығыздығы үлкен
Екінші цилиндірдің тығыздығы үлкен
Дұрыс жауабы жоқ
[1]
Қай цистерна қозғалысты бастайды?
2) 3)
1
2
3
1, 2
[1]
Ордан жүгіріп барып секіру неге жеңіл?
[2]
Трактор соқаны сүйретіп келеді. Сондағы өзара әрекеттескен күштерді көрсетіңдер
[2]
Екі мензуркадағы сұйықтың көлемін анықтаңыз. Мензурканың өлшем бірлігі см3
Цилиндрдің бөлік құнын анықтаңыз.
[1]
Бірінші суреттегі сұйықтың көлемін анықтаңыз.
[1]
Көлемі 190 см3 дененің тығыздығы 500 кг/м3 . Дененің массасы қандай.
[2]
Көлемі 70 см3 дененің массасы 100 г. Тығыздығын анықтаңыз.
[2]
Есікті ашқанда оның серіппесі 12 см-ге ұзарды; сонда серіппенің серпімділік күші 0,004 кН болса, серпімділік күші 10 Н-ға тең болуы үшін серіппені қаншаға ұзарту керек?
12 см-ді өлшемін м өлшеміне, кН өлшемін Н өлшеміне ауыстыр
[1]
Серіппенің қатандығын анықта
[2]
Серпімділік күші 10 Н-ға тең болуы үшін серіппені қаншаға ұзарту керек
[2]
Графикте серпімділік күшінің серіппенің ұзаруына тәуелділігі көрсетілген.
Серіппенің k қатаңдық коэффициентін анықтаңыз.
[2]
Жалпы: [20]
ІІІ нұсқа
Суретте тіреуге әсер еткен күш
Ауырлық күші
Үйкеліс күші
Гук заңы
Тіреудің реакция күші
[1] Көлемдері бірдей екі дененің массасы мен тығыздығы арасындағы байланысты анықта
[1] Шауып кележатқанда аты сүрінсе, салт атты қандай жағдайға душар болады?
Артқа қарай қозғалады
Тыныштықта қалады
Алға қарай қозғалады
Оңға қарай қозғалады
[1]
Егер адам отырғыштың оң жақ шетіне қарай ығысса, автомобильдің жүрісінде қандай өзгерістер болғаны? Не себепті адам оң жаққа ығысады? [2]
Жүкті көтеруге және оны тегіс жазық еденмен сүйретуге бірдей күш жұмсала ма? [2] Екі бірдей мензуркаға екі түрлі сұйық құйылған. Егер бірінші сұйықтық керосин болса және оның тығыздығы 800 кг/м3. Екінші сұйықтықтын тығыздығы қандай?
Керосиннің көлемін анықта
[1]
Керосиннің массасы қандай?
[2]
Екінші сұйықтықтың массасы қандай?
[1]
Екінші сұйықтықтын тығыздығы қандай?
[2]
Шиыршық серіппенің ұзындығын 3,5 см-ге қысқартқанда 1,4 Н серпімділік күш пайда болады. Оны 2,1 см-ге ұзартқанда серпімділік күші қандай болады?
Серіппе өлшемдерін см-ден м-ге ауыстыр
[1]
Серіппенің қатаңдығын анықта
[2]
Серіппе ұзарғанда серпімділік күші қандай болады?
[2]
Графикте серпімділік күшінің серіппенің ұзаруына тәуелділігі көрсетілген.
.
Серіппенің k қатаңдық коэффициентін анықтаңыз.
[2]
Жалпы: [20]
2-тоқсан балл қою кестесі
І нұсқа
№
|
Жауаптары
|
Балл
|
Қосымша ақпарат
|
1
|
А
|
1
|
|
2
|
В
|
1
|
|
3
|
Массалары бірдей болмайтындығын дәлелдейді
|
1
|
|
4
|
жүрісін баяулатып келеді
|
1
1
1
|
|
жүрісін шапшаңдатып келеді
|
бірқалыпты қозғалады
|
5
|
Қозғалысқа әсер ететін күштерді атайды
|
1
|
|
6
|
а) 20 мл
|
1
|
|
b) 160мл
160см3
|
1
1
|
|
с) 120 мл, 120 см3
|
1
|
d)
3
|
1
1
|
7
|
а) F=0
|
1
|
|
b)k=F/x=490Н/м немесе500Н/м
F=9,8H немесе 10H
|
1
1
|
|
с) k=F/x=490Н/м немесе500Н/м
F=19,6 H немесе 20 H
|
1
1
|
|
8
|
k=F/x
k =7,5 Н/см немесе 750 Н/м
|
1
1
|
|
Жалпы балл
|
20
|
|
2-тоқсан балл қою кестесі
ІІ нұсқа
№
|
Жауаптары
|
Балл
|
Қосымша ақпарат
|
1
|
С
|
1
|
|
2
|
С
|
1
|
|
3
|
В
|
1
|
|
4
|
Қандай физикалық құбылысқа жататынын жазады
|
1
1
|
Кез-келген дұрыс жауап қабылданады
|
5
|
Қозғалысқа әсер ететін күштерді атайды
|
1
1
|
|
6
|
а) 10 см3
|
1
|
|
b) 160см3
|
1
|
|
с) m= *
m= 0,095кг/м3
|
1
1
|
d)
3
|
1
1
|
7
|
а) х=0,12 м, Ғ=4H
|
1
|
|
b)k=F/x
k=33H/м
|
1
1
|
|
с) х=F/k
х=0,3м
|
1
1
|
|
8
|
k=F/x
k =2,5 Н/см немесе 250 Н/м
|
1
1
|
|
Жалпы балл
|
20
|
|
2-тоқсан балл қою кестесі
ІІІ нұсқа
№
|
Жауаптары
|
Балл
|
Қосымша ақпарат
|
1
|
A
|
1
|
|
2
|
D
|
1
|
|
3
|
C
|
1
|
|
4
|
Автомобильдің жүрісін сипаттайды. Қандай
физикалық құбылысқа жататынын жазады
|
1
1
|
Кез-келген дұрыс жауап қабылданады
|
5
|
Қозғалысқа әсер ететін күштерді атайды
|
1
1
|
|
6
|
а) 5 мл
|
1
|
|
b) m= *
4*10-3 кг
|
1
1
|
|
с) 4*10-3 кг
|
1
|
d)
3
|
1
1
|
7
|
а) х=3,5*10-2м және 2,1*10-2м
|
1
|
|
b)k=F/x
k=40 H/м
|
1
1
|
|
с) F= k *х
F=0,84Н
|
1
1
|
|
8
|
k=F/x
k =100 Н/м
|
1
1
|
|
Жалпы балл
|
20
|
|
5. Жиынтық бағалауды өткізу ережелері
Тоқсан бойынша жиынтық бағалау кезінде кабинетіңіздегі көмек ретінде қолдануға мүмкін болатын кез келген көрнекі құралдарды (диаграммалар, кестелер, постерлер, плакаттар немесе карталарды) жауып қойған дұрыс.
Тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталмас бұрын нұсқаулық оқылып, білім алушыларға жұмыстың орындалу ұзақтығы хабарланады. Білім алушыларға жұмыс барысында бір-бірімен сөйлесулеріне болмайтындығы ескертіледі. Нұсқаулықпен таныстырып болғаннан кейін білім алушыларға тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталғанға дейін түсінбеген сұрақтарын қоюға болатындығы туралы айтылады.
Білім алушылардың жұмысты өздігінен орындап жатқандығына, жұмысты орындау барысында көмек беретін қосымша ресурстарды, мысалы: сөздіктер немесе калькуляторлар (спецификацияда рұқсат берілген жағдайлардан басқа уақытта) пайдалануларына мүмкіндіктерінің жоқ екендігіне көз жеткізіледі. Олардың жұмыс уақытында бір-біріне көмектесулеріне, көшіріп алуларына және сөйлесулеріне болмайтындығы ескертіледі.
Білім алушыларға дұрыс емес жауапты өшіргішпен өшірудің орнына, қарындашпен сызып қою ұсынылады.
Жұмыс барысында нұсқаулыққа немесе жұмыстың ұзақтығына қатысты білім алушылар тарапынан қойылған сұрақтарға жауап беруге болады. Жекелеген білім алушыларға көмек беруге негізделген кез келген ақпаратты оқуға, айтуға, өзгертіп айтуға немесе көрсетуге тыйым салынады.
Тоқсандық жиынтық бағалаудың аяқталуына 5 минут уақыт қалғандығын хабарлап отыру қажет.
Тоқсандық жиынтық бағалау аяқталғаннан кейін білім алушылардан жұмыстарын тоқтатып, қалам/қарындаштарын партаның үстіне қоюларын өтіну керек.
6. Модерация және балл қою
Барлық мұғалімдер балл қою кестесінің бірдей нұсқасын қолданады. Модерация үдерісінде бірыңғай балл қою кестесінен ауытқушылықты болдырмау үшін жұмыс үлгілерін балл қою кестесіне сәйкес тексеру қажет.
Достарыңызбен бөлісу: |
