Есеп қаулысы айтылған ұсыныстарды ескере отырып, келесі ректоратта бекітілсін

Дегенмен бірқатар ұсыныстар да жоқ емес. Атап айтсақ:

1) Элективті пәндер каталогын жасақтауда мемлекеттік мекемелер, Қамқоршылар кеңесі, Университет түлектері қауымдастығы мүшелері және тағы басқаларын кеңінен тарту;

2) Халықаралық қатынастар, аймақтану мамандықтары бойынша сараман базасымен жұмыстану, атап айтсақ, елшіліктер, консулдық, халықаралық ұйымдармен байланыс орнату;

4) Оқу бағдарламаларын жетілдіру мақсатында жұмыс берушілер және сараман базасымен арадағы жұмыстарды дамыту;

5) 5В011400 тарих (педагогикалық), 5В020300 тарих (ғылыми)», 5В011500 құқық және экономика негіздері мамандықтары бойынша мамандану бағыттарын қарастыру;
Қаулы жобасы

1. 
   Оқу бағдарламаларын жетілдіру мақсатында жұмыс берушілер және сараман базасымен арадағы жұмыстарды үздіксіз жалғастыру (Мерзімі – үздіксіз. Жауапты – факультет деканы, кафедра меңгерушілері, сараман, мансап және маркетинг бөлімі).
   
2. 
   Элективті пәндер каталогын жасақтауда мемлекеттік мекемелер, қамқоршылар кеңесі, университет түлектері қауымдастығы мүшелері және тағы басқаларын кеңінен тарту (Мерзімі – 2012 жыл, ақпан-сәуір. Жауапты – факультет деканы, кафедра меңгерушілері).
   
3. 
   Халықаралық қатынастар, аймақтану мамандықтары бойынша сараман базасымен жұмыстану (елшіліктер, консулдықтар, халықаралық ұйымдармен байланыс орнату). (Мерзімі – 2012 жыл, ақпан-сәуір. Жауапты – факультет деканы, кафедра меңгерушілері, сараман, мансап және маркетинг бөлімі).
   
4. 
   050203 тарих (ғылыми) мамандығы бойынша сараман базасымен жұмыстану (ғылыми-зерттеу институттарымен, орталықтармен байланыс орнату) (Мерзімі – 2012 жыл, ақпан-сәуір. Жауапты – факультет деканы, кафедра меңгерушілері, сараман, мансап және маркетинг бөлімі).
   
5. 
   5В011400 тарих (педагогикалық), 5В020300 тарих (ғылыми), 5В011500 құқық және экономика негіздері мамандықтары бойынша мамандану бағыттарын қарастыру (Мерзімі – 2012 жыл, ақпан-сәуір. Жауапты – факультет деканы, кафедра меңгерушілері).
   

Факультет деканы м.а. С.М.Гиззатов

Комитет жоспарына мамандықтар бойынша элективті пәндер тізімін құрастыру бойынша жұмыс; 2011-2012 оқу жылына элективті пәндер каталогын бекіту; атқарылған жұмыстар туралы есеп беру, мәселелері енгізілген.

2010 жылдың қараша айынан бастап 2011 жылдың ақпан айына дейін 2011-2012 оқу жылына элективті пәндер каталогын құрастыру бойынша факультет кафедраларымен бірге жұмыстар жүргізіліп, құрастырылған элективті пәндер каталогы университеттің оқу-әдістемелік кеңесіне бекітуге ұсынылған. Элективті пәндер каталогында пән атауы және таңдау пәнінің пререквизиттер және постреквизиттерінің көрсетілуімен қысқаша аннотациясы берілген. Таңдау пәні болып табылатын пәндер тізімін және мазмұнын құрастыру кезінде мамандықтың ерекшеліктері, студенттер ұсыныстары, жұмыс берушілердің талаптары және жоғары білікті мамандар дайындау үшін қажетті инновациялар есепке алынған. Факультет кафедраларында бекітілген мамандықтардың барлық курс студенттері үшін элективті пәндер каталогы бар. Элективті пәндер каталогына кафедра мамандықтары бойынша студенттердің қол жеткізуі Офис тіркеуші бөлімінің және эдвайзерлер қызметі арқылы ұйымдастырылған, оқу жылының соңында міндетті компоненттер бойынша да, таңдау пәндері бойынша да пәндер презентациясы өткізілген. Таңдау нәтижелері студенттердің жеке оқу жоспарынан көрініс тапқан. Элективті пәндер каталогы ақпан айында университеттің оқу-әдістемелік кеңесіне бекітуге ұсыныған. Комитеттің соңғы отырысында атқарылған жұмыстар туралы есеп беріліп тіркелген.

2011-2012 оқу жылындағы оқу үрдісі мамандықтардың типтік және оқу жұмыс жоспарына сай ұйымдастырылған. Оқу жүктемесінің көлемі мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартына сәйкес және семестрге байланысты 13-20 кредитті құрайды.

Құқықтық пәндер кафедрасына қарасты «Құқықтану» және «Құқық және экономика негіздері» мамандықтарына элективті пәндер каталогы құрастырылған. «Құқықтану» мамандығының элективті пәндер каталогына әзірше ешқандай өзгерістер енгізілмеген. «Құқық және экономика негіздері» мамандығының элективті пәндер каталогына мемлекеттік білім беру стандарттарына өзгерістер енгізілуіне байланысты «Құқық негіздері» пәнінің орнына 1 семестрге «Ақпараттық-коммуникативтік технологиялар» (2 кредит), 3 семестрге «Шетелдердің конституциялық құқығы» (2 кредит) пәндері енгізілген.

2011-2012 оқу жылына арналып «Әлеуметтану», «Аймақтану» және «Халықаралық қатынастар» мамандықтары бойынша элективті пәндер каталогы құрастырылған. «Әлеуметтану» мамандығына мамандандыруға қажетті пәндер енгізілген. Мәселен, 1 семестрге «Әлемдік діндер тарихы» (2 кредит), 2 семестрге «Әлеуметтік психология» (2 кредит), 2 семестрге «Әлеуметтік педагогика» (2 кредит), 6 семестрге «Жарнама әлеуметтануы» (2 кредит), 7 семестрге «ТМД елдерінің тарихы» (2 кредит). «Халықаралық қатынастар» және «Аймақтану» мамандықтарына: 3 семестрге «Мамандану елдерінің мәдениті тарихы» (1 кредит), 3 семестрге «Дүниежүзінің экономикалық, әлеуметтік-саяси географиясы» (1 кредит), 8 семестрге «Аударманың теориялық-қолданбалы аспектілері» (3 кредит), 5 семестрге «Халықаралық қатынастар жүйесіндегі Таяу Шығыс» (2 кредит), 7 семестрге «Саяси дискурс» (мәтін) негіздері (1 кредит), 7 семестрге «Тілдердің салыстырмалы типлогиясы» (2 кредит).

Элективті пәндер каталогын жасақтауда әр түрлі мамандықтар бойынша жұмыс берушілермен жүргізілген сауалнамалар маңызды рөл атқарады. Олардың қорытындысы төмендегіше :

1. «Тарих» мамандығы бойынша жұмыс берушілер сауалнамасының сараптамасы

1. 1. Сауалнама жүргізген ұйым білім саласына жатады - 100%

1.2. Қазіргі кездегі тарих саласындағы жоғары білімді мамандарға сұраныс қажеттілігі:

Жауап бергені: жалпы Қазақстанда - 70% көпшілік жағдайда өте жоғары, 30% көпшілік жағдайда жоғары; БҚО аудандарында 80 % көпшілік жағдайда өте жоғары, 20% көпшілік жағдайда жоғары; Орал қаласында - 40% көпшілік жағдайда өте жоғары, 60% көпшілік жағдайда жоғары

1.3. Алдағы бес жыл ішіндегі білім саласында жоғары білімді маманға қажеттілік:

Жалпы Қазақстанда - 60 % ия, көпшілік жағдайда артады ,40% жоқ, көпшілік жағдайда өзгеріссіз қалады; БҚО аудандарында және Орал қаласында - 70 % ия, көпшілік жағдайда артады, 30% жоқ, көпшілік жағдайда өзгеріссіз қалады

1.4. Қазіргі кездегі ұйымның жоғары білікті мамандарға қажеттілігі: ия - 45%, жауап беруге қиналамын - 55%

1.5. Маңыздылық деңгейі бойынша жоғары білікті маманның неғұрлым маңызды қасиеттері:

1. Базалық кәсіби білімінің болуы, теориялық дайындығы (1 орын – 70%, 2 орын – 30%)

2. Кәсіби құзіреттілігінің дамуына, білім беру саласында өсуіне қабілеттілігі (6 орын – 100%)

3. Жалпы мәдениеті (2 орын – 50%, 8 орын – 50%)

4. Бастамашылдығы, жаңа идеяларды ұсынуға қабілеттілігі (7, 8 орын –70%-дан)

5. Нәтижеге жұмыс істеу, өз еңбегінің нәтижесін көрсете білу (3, 5 орын –50%-тен)

6. Ұжымда жұмыс істеу қабілеті (4 орын - 100%)

7. Еңбек тәртібі (3,5 орын - 50%-дан)

8. Кәсіби біліктілігі және дағдысының болуы, тәжірибелік дайындығы (1,7 орын –30%-дан)

1.6. Төмендегідей мінездемелер бойынша ұйымда жұмыс жасаушы М.Өтемісов атындағы БҚМУ түлектеріне баға

Базалық кәсіби білімінің болуы, Теориялық дайындығы - 20 %- «1», 80% - «4»

1. Кәсіби біліктілігі және дағдысының болуы, тәжірибелік дайындығы 20 %- «1», 20%- «3», 60%-«4»

2. Кәсіби құзіреттілігінің дамуына, білім беру саласында өсуге қабілеттілігі 20 %- «1», 80%-«4»

3. Бастамашылдығы, жаңа идеяларды ұсынуға қабілеттілігі 20%-«3», 80%-«4»

4. Жалпы мәдениет - 20%-«3», 20%-«4»,60%-«5»

5. Еңбек тәртібі - 60%-«4», 40%-«5»

6. Ұжымда жұмыс істеу қабілеті – 20% «3»,80%-«4»

7. Нәтижеге жұмыс істеу, өз еңбегінің нәтижесін көрсете білу – 40 % «3», 60% «4»

1.7. БҚМУ-дың түлектеріне жұмыс беруші ретінде университетте жүзеге асқан білім беру бағдарламаларының қалыптасуына ықпал етуге ұйымның мүмкіншілігі:

1 Ия -60%

2 Жоқ-20%

3 Жауап беруге қиналамын -20%

1.8. Сіздің ұйымыңыздың БҚМУ-дың түлектері үшін жұмыс беруші ретінде университетте жүзеге асқан білім беру бағдарламаларының мазмұнының қалыптасуына ықпал ету мүмкіншілігінің болғанын қалайсыз ба деген сұраққа жауап берушілердің жауабы:

1 Ия-50%

Мемлекет және құқықтың жалпы тарихы - 60%

Қазақстан халықтарының этнографиясы-70%

Тарихи демография-30%

Дүниежүзілік демография-30%

Батыс Қазақстан аймағының тарихы-100%

Қазақстанның экономикалық тарихы-40%

Әлемдік экономика тарихы-10%

Қазақстан тарихы бойынша деректер-70%

Әлемдік діндер тарихы-100%

Қазақстан саяси партиялар тарихы -70%
1.10. Қазіргі тарихшы-мамандарды дайындау тиімділігін арттыру үшін «Тарихты оқыту теориясы мен әдістемесі» пәнін қосу ұсынылды.

2. «Әлеуметтану» мамандығы бойынша жұмыс берушілер сауалнамасының сараптамасы

2.1. Қазіргі әлеуметтанушы-мамандарды дайындау үшін неғұрлым маңызды элективті пәндер тізімі келтірілген:

ҚР тұрғындарының әлеуметтік қорғалуы - 100%

Басқару әлеуметтануы - 90%

Нарық әлеуметтануы - 90%

Жанжал әлеуметтануы -60%

Ұйым әлеуметтануы -100%

Дін әлеуметтануы -100%

Саяси әлеуметтану -100%

Ресей және Кенес мемлекетінің тарихы - 70%

Келіссөздер жүргізу тактикасы - 80%

Саяси билік – 80%

Электрондық үкімет – 50%

Посткеңестік кеңістіктегі саяси процестер – 80%

Әлемдік интеграция үрдістері – 60%

Геосаясат – 70%

Әлемдік саясат – 40%

Әлеуметтік басқару -70%

Дипломатиялық консулдық қызмет -70%

4. «Халықаралық қатынастар» мамандығы бойынша жұмыс берушілер сауалнамасының сараптамасы

4.1. Қазіргі халықаралық қатынастар және аймақтану мамандарын дайындау үшін неғұрлым маңызды элективті пәндер тізімі келтірілген:

Ресей және Кенес мемлекетінің тарихы - 70%

Келіссөздер жүргізу тактикасы - 80%

Саяси билік – 80%

Электрондық үкімет – 50%

Геосаясат – 70%

Әлемдік саясат – 40%

Әлеуметтік басқару -70%

Дипломатиялық консулдық қызмет -70%

5. «Тарих» мамандығы бойынша студент-машықкерлер сауалнамасының сараптамасы

5.1. Қазіргі кездегі жоғары білікті маман-тарихшыларға қажеттілік:

жалпы Қазақстанда - 70%- көпшілік жағдайда, өте жоғары, 30%-көпшілік жағдайда, жоғары; БҚО аудандарында - 90% - көпшілік жағдайда, жоғары, 10% - көпшілік жағдайда, өте жоғары; Орал қаласында - 50% - көпшілік жағдайда, өте жоғары, 40%- көпшілік жағдайда, жоғары, 10%- баға беруге қиналамын.

5.2. Алдағы 5 жыл ішінде тарих профилінің жоғары кәсіби білімді мамандарына қажеттілік:

жалпы Қазақстанда – 50% ия, көпшілік жағдайда артады, 10% - ия, көпшілік жағдайда төмендейді, 10% - жоқ, көпшілік жағдайда өзгеріссіз қалады, 30% - баға беруге қиналамын; БҚО аудандарында - 60 % ия, көпшілік жағдайда артады, 10% - жоқ, көпшілік жағдайда өзгеріссіз қалады, 30%- баға беруге қиналамын;

Орал қаласында - 60 % ия, көпшілік жағдайда артады, 10% - жоқ, көпшілік жағдайда өзгеріссіз қалады, 30%- баға беруге қиналамын;

5.3. Оқу бітіргеннен кейін Тарих мамандығы бойынша жұмыс табу мүмкіндігі: өте жақсы -70%; жаман емес - 30%;

5.4. Қазіргі жұмыс берушілермен неғұрлым жоғары бағаланып отырған жоғары білікті маманның неғұрлым маңызды қасиеттері:

1 Базалық кәсіби білімінің болуы, теориялық дайындығы (1 орын-70% ,3 орын-20%, 4 орын-10% )

2 Кәсіби құзіреттілігінің дамуына, білім беру саласында өсуіне қабілеттілігі (1 орын-20%, 3 орын-50%, 6 орын-20% 8 орын-10%)

3 Жалпы мәдениет (1 орын-20%, 2 орын-40%, 5 орын-30%, 8 орын-10%, )

4 Бастамашылдығы, жаңа идеяларды ұсынуға қабілеттілігі (1 орын-40%, 2 орын-30%, 7 орын-30%)

5 Нәтижеге жұмыс істеу, өз еңбегінің нәтижесін көрсете білу (1 орын-20%, 2 орын-20%, 3 орын-30%, 4 орын-30% )

6 Ұжымда жұмыс істеу қабілеті (1 орын-30%, 2 орын-10%, 3 орын-40%, 4 орын-20% )

7 Еңбек тәртібі (6 орын-40%, 7 орын-60%)

8.Базалық кәсіптік біліктілігі мен дағдыларының болуы, тәжірибелік дайындығы (1 орын-30%, 2 орын-40%, 3 орын-30%)

5.5. Төмендегідей мінездемелер бойынша маман ретінде өз-өзіне баға беруі:

1. Базалық кәсіби білімінің болуы, теориялық дайындығы – 40% «1», 30 % «4», 30% «5»

2. Базалық кәсіптік біліктілігі мен дағдыларының болуы, тәжірибелік дайындығы – 20% «1», 10% «3», 30% «4», 40% «5»

3. Кәсіби құзіреттілігінің дамуына, білім беру саласында өсуіне қабілеттілігі – 10 %- «2», 20%- «3», 20%-«4», 50%-«5»

4. Бастамашылдығы, жаңа идеяларды ұсынуға қабілеттілігі 20%-«1», 20%-«4», 60%-«5»

5. Жалпы мәдениет - 30%-«4», 80%-«5»,

6. Еңбек тәртібі - 30%-«4», 70%-«5»

7. Ұжымда жұмыс істеу қабілеті – 60% «5», 40% «4»

8. Нәтижеге жұмыс істеу, өз еңбегінің нәтижесін көрсете білу – 10 % «2», 20% «4», 70% «5»

1 ия -20%

2 жоқ -60%

3 жауап беруге қиналамын-20%

5.7. Университетте жүзеге асқан білім беру бағдарламаларының мазмұнының қалыптасуына ықпал етуге шынайы мүмкіншілігініздің болғанын қалайсыз ба деген сұраққа сауалнамаға қатысушылар жауап берді:

1 ия- 70%

2 жоқ-10%

3 жауап беруге қиналамын-20%

Мәдениеттану- 30%

ӨҚН-40%

Психология-20%

Мемлекет және құқықтың жалпы тарихы -30%

Қазақстан халықтарының этнографиясы-40%

Қазақстанның экономикалық тарихы-50 %

Қазақстан тарихы бойынша деректер-20%

Шет елдер тарихы бойынша деректер -30 %

Халықаралық қатынастар тарихы-30%

Қазақстан саяси жүйесінің тарихы -40%

Электронды үкімет-50%

Қазақтардың рухани мәдениеті -30%

Әлемдік тарихтың өзекті мәселелері -10%

ҚР саяси жүйесі -30%

Дін әлеуметтануы -100,0%

ҚР тұрғындарын әлеуметтік қорғау – 100,0%

Саяси әлеуметтану -100,0%

Құқық әлеуметтануы -100,0%

Мәдениеттану- 100,0%

Басқару әлеуметтануы -80,0%

Психология-70,0%

Нарық әлеуметтануы -60,0%

Жанжал әлеуметтануы -60,0%

Ұйым әлеуметтануы -50,0%

БАҚ әлеуметтануы -40,0%

Әлеуметтанудағы математика -10,0%
7. «Аймақтану» мамандығы бойынша студент-машықкерлер сауалнамасының сараптамасы

7.1. Қазіргі аймақтану мамандарды дайындау үшін неғұрлым маңызды элективті пәндер тізімі келтірілген:

Ресей және Кенес мемлекетінің тарихы - 70%

Келіссөздер жұргізу тактикасы - 80%

Саяси билік – 80%

Электрондық ұкімет – 50%

Посткенестік кеністіктегі саяси процестер – 80%

Әлемдік интеграция үрдістері – 60%

Геосаясат – 70%

Әлемдік саясат – 40%

Әлеуметтік басқару -70%

Дипломатиялық консулдық қызмет -70%

Ресей және Кенес мемлекетінің тарихы - 70%

Келіссөздер жұргізу тактикасы - 80%

Саяси билік – 80%

Электрондық ұкімет – 50%

Геосаясат – 70%

Әлемдік саясат – 40%

Әлеуметтік басқару -70%

Дипломатиялық консулдық қызмет -70%

Жинақтай айтсақ, Тарих және құқық факультетінде 4 курс студенттері оқу сараманынан өту барысында жүргізілген сауалнама нәтижесінде және жұмыс берушілердің ұсыныстары бойынша элективті пәндер каталогі жасақталған. Тарих және құқық факультетіне қарасты мамандықтар мамандандыру үрдісінен тыс қалмаған. 2011-2012 оқу жылында төмендегі мамандықтар бойынша мамандандандыру жүзеге асырылған:

2. 5В050500 «Аймақтану» мамандығы бойынша мамандандырылу «Аудармашы-референт»;

4. 5В030100 «Құқықтану» мамандығы бойынша мамандандырылу «Азаматтық құқық», «Қылмыстық құқық»;

Аталған мәселе 2011 жылдың 15 ақпанында университеттің оқу-әдістемелік кеңесінде қаралып, 2011 жылдың 25 наурызында Ғылыми Кеңесте бекітілген.

Оқу үрдісінің кестесі. Оқу үрдісінің кестесі университеттің жобалау бөлімінде мамандықтарға сәйкесті әрбір курсқа арналып жасалған. Әр топқа жасалған семестрлік оқу графигі оқу үрдісінің кестесіне сүйеніп жасалған.

Жүргізілетін сабақтардың сапалығына бекітілген кестеге сәйкес жүргізілетін ПОҚ-тың сабақтарға өзара қатысуы ықпал етеді және де оның нәтижесі кафедраның мәжілісінде талқыланып, арнайы журналда көрсетілген. Қазақстанның өзге жоғары оқу орындарынан келіп дәріс оқитын заң ғылымдарының кандидаттарына кафедра оқытушыларымен келісе отырып, арнайы кесте жасалған.

Сондай-ақ, оқу үрдісінің кестесін жасауда жұмыс берушілер және сараман базаларының пікірлері құнды. Дегенмен аталған тараптардан оқу үрдісінің кестесіне қатысты ешқандай сын айтылмаған.

050114 – «Тарих» және 050203 – «Тарих» мамандықтарына қазіргі таңда сұраныс берушілер- Батыс Қазақстан облысы мен Орал қаласының орта жалпы білім беретін мектептер, лицейлер, гимназиялар, колледждер, мұрағаттар, мұражайлар т.б.

050203 – «Тарих» мамандығы бойынша сапалы кәсіптік бағдар беру жұмыстарын жүргізу үшін БАҚ-да жарнамалар беру (аймақтық баспасөз беттеріне мақалалар шығару, облыстық телеарналардан хабарлар беру), облыс пен қала мектептерінің бітіруші түлектерімен тығыз байланыс орнату жұмыстары жүргізілуде.

Факультет кафедралары Орал қаласындағы №34, №42 ОЖББМ және облысымыздың 4-ауданның филиалдарындағы жұмыстарының нәтижелілігінің деңгейін көтеру, кәсіптік бағдар беру мен үгіт-насихат жұмыстарын жүйелі түрде ұйымдастыру үшін ғылыми-методологиялық семинарлар мен ғылыми жобалар конкурстарына қатысу үшін оқушылардың ғылыми-зертеу жұмыстарына бірлесе жетекшілік жасау жұмыстары жолға қойылуда.

2010-2011 оқу жылы түлектерін кейіннен жұмыспен қамтуға жәрдемдесу үшін кафедракешенді іс-шаралар жоспарлаған. Осы шара шеңберінде құқық қорғау органдары қызметкерлерімен кездесу ұйымдастырылған. Мәселен, БҚО прокуратурасының өкілдері Р.С.Мажитов пен А.Сүйінәлиев студенттерге құқық қорғаушылардың кәсіби этикасы туралы дәріс өткізген. Бұл шараға «Құқықтану» мамандығының 4-курсының барлық студенттері қатысқан. Дәріс құқық қорғаушылардың, атап айтсақ, прокуратура қызметкерлерінің, сот қызметкерлерінің, ішкі істер органдары қызметкерлерінің, адвокаттардың, нотариустардың қызметтік міндеттері туралы, олардың азаматтармен жұмыс жасау кезіндегі өзін-өзі ұстау ерекшеліктері туралы т.б. мәліметтерді толық қамтыған. Дәріс студенттерде қызығушылық тудырған. Осы бағыттас Жұмыстарды жүйелі қолға алу қажет.

2010-2011 оқу жылында «Құқықтану» мамандығы бойынша бітірген көптеген түлектердің жартысы «Жол картасы» бойынша тәжірибеден өтуде. Бітіруші түлектер өз ауыл, аудандарына барып басқа сала бойынша да жұмысқа орналасуда.

«Құқық және экономика негіздері» мамандығы бойынша түлектер арнайы жолдамамен жіберілсе де, барған жерде жұмысқа алмау фактілері тіркелген. Еш себебі түсіндірілмеген. Сондықтан да алдағы жұмысқа орналасу немесе бөлу кезінде жұмыс берушілер өз сөздеріне жауап беруі міндетті. Сондықтан жұмыспен қамту бөлімі сол тұстарды заңдастыруы тиіс. Студенттерді өндірістік сараманға дайындау мақсатында «Құқық қорғау органдары қызметкерлерінің кәсіби әдебі» тақырыбында Ғ.А.Асильбекова, Ж.Н.Набиев, З.Б.Ауелбаевтар 10 сағат көлемінде дәріс өткізген. 08402 -топта желтоқсан айында топ басшысы Дьяконова Л., топ кураторы Л.С.Серикованың ұйымдастыруымен «Менің болашағым қандай?» атты кураторлық сағат оздырылған. Оған қалалық құқық қорғау органдарының өкілдері шақырылып, органдарда жұмыс істеудің маңыздылығы, жетістіктері мен қиыншылықтары айтылған.

2011 жылдың қаңтар айында мемлекеттік қызмет істері жөніндегі Агенттіктің БҚО бойынша комитеті төрағасының орынбасары Е.А.Әжібаев университет студенттеріне мемлекеттік қызмет жөнінде түсіндірме жұмыстарын жүргізген; «Бүгінгі студент - ертеңгі жас маман!», «Мамандық ерекшеліктері», «Жоғары білімді жас маманның алғы қадамдары» тақырыптарында жұмыс берушілермен кездесу мақсатында ашық есік күндері өткізілген. Негізгі жұмыс берушілер ретінде ашық есік күндеріне БҚО Нотариаттық палатасы, Адвокаттар алқасы, облыстық (қалалық) жұмыспен қамту басқармасы, БҚО прокуратурасы, миграциялық полиция, Ішкі Саясат Басқармасы, т.б. құқық қорғау органдары мен мемлекеттік қызмет өкілдері де қатысқан.

Жыл бойғы өткізілген дөңгелек үстелдер мен жұмыс берушілермен кездесулердің ең көлемдісі сәуір айында ұйымдастырылған 2010-2011 оқу жылының түлектерін жұмыспен қамтамасыз етуге көмектесу мақсатында жоспарланған «Қазіргі заман жұмыс орын нарығы және жоғары оқу орындары түлектеріне қойылатын талаптар» тақырыбындағы жұмыс берушілермен кездесу. Кездесудің мақсаты – еңбек нарығының өзгеріп отыратын сұраныстарын айқындау және осы мәселер бойынша жұмыс берушілермен пікір алмасу. Шараға 20-дан астам мекеме қатысқан, олардың ішінде «Атамекен» Қазақстан ұлттық экономикалық палатасы кеңесі» БҚО филиалынан А.М.Акашаева, М.М.Капышева, Қалалық жұмыспен қамтамасыз ету және әлеуметтік бағдарламалар басқармасынан Б.Х.Сулейменов, БҚО прокуратурасынан М.Р.Сейдағатұлы, БҚО Нотариаттық палатысынан Н.Г.Елегенова, БҚО Сотынан А.Т.Мазалиева, Орал қаласы сотынан Ғ.С.Ищанов, облыстық биологиялық-экологиялық орталығынан Ф.Сағынбайқызы, Қазақстан бизнесмендерінің тәуелсіз Ассоциациясынан М.Мунайдарұлы, зейнетақы төлеу мемлекеттік орталығының БҚО бойынша филиалынан А.Т.Кожумов және басқалары бар.

Шара соңында дөңгелек үстелде қаралған мәселелер бойынша ұсыныстар жобасы жасалған. Жоба бойынша жұмыс берушілерге университетпен әлеуметтік байланысын жетілдіруге (мақсатқа бағытталған мамандарды даярлауға гранттар мен шәкіртақылар бөлу, оқу-ғылыми зертханалық база құруға көмектесу); студенттерге кәсіби және дипломалды сараманнан өту кезінде көмектесуге; ұзақ мерзімді келісім-шартқа отыруға ықыласты болуға; мүмкіндігінше Мансап күні, жастар практикасы және тағы да басқа осы бағыттағы шараларға демеуші болуға; жоғары оқу орындарының түлектерін белгілі бір мақсатта мамандандыруды көздейтін ортақ бағдарламалар жасауға ұсыныстар жасалған.

С целью совершенствования методического обеспечения и организации учебного процесса на факультете создан Комитет по рабочим учебным программам и каталогам элективных дисциплин. Основными задачами стоящими перед Комитетом являются:

1) выработка стратегии разработки и оптимизации рабочих учебных программ; 2) координацию деятельности НМС кафедр; 3) анкетирование и опрос руководителей баз практик, работодателей, студентов старшых курсов; 4) разработку специализаций в рамках специальности; 5) экспертиза рабочих учебных программ элективных дисциплин; 6) распределение по кафедрам дисциплин обязательного и элективного компонентов; 7)результаты работы Попечительского совета и Ассоциации выпускников.

Комитет создан при УМС факультета. Его возглавляет председатель учебно-методического совета Бахтиярова А.Ж. В состав комитета включены зав.кафедрами, руководители практик, ведущие преподаватели кафедр. Всего в состав Комитета входит 7 человек:

В соответствии с поставленными задачами членами Комитета было проведено анкетирование работадателей относительно потребностей рынка труда в высококвалифицированных специалистах тех профилей, по которым готовит факультет, а также уровень подготовки специалистов и отношение к содержанию образовательных программ реализуемых на факультете. Как показал анализ анкетирования 80% работодателей считают, что потребность в специалистах по специальности «Учет и аудит» велика.

1. Анализ опроса работодателей по специальности «Учет и аудит»

1.1.Анкетируемая организация относится к государственной службе 12%

Банковская сфера 12%

Торговля 25%

Промышленность 13%

Строительство 25%

Транспорт 13%

Ответили: в Казахстане в целом- 40% скорее, очень велика и 60% скорее велика, в районах ЗКО и в г Уральске -20% скорее, очень велика и 80% скорее велика.

В Казахстане в целом, В районах ЗКО и г.Уральске -80% скорее велика, 20% скорее возрастет

1.5. Наиболее важные качества в высококвалифицированном специалисте по степени значимости:

1 Наличие базовых профессиональных знаний, теоретическая подготовленность ____ 1место 70%, 2 место – 30%

2 Способность к образовательному росту, развитию профессиональной компетентности 2 место – 76%, 4 место – 24%

3 Общая культура ____5 место - 75% 8 место – 25%

4 Инициативность, способность выдвигать новые идеи __4 место – 62%, 5 и 6 место – по 19%)

6 Умение работать в коллективе ___4 место - 25%, 7 и 8 по 37,5%.

7 Трудовая дисциплина____5 и 6 место по 50%

8 Наличие базовых профессиональных умений и навыков, практическая подготовленность ____2 место - 52%, 3 и 7 место – по 24%

Наличие базовых профессиональных знаний, теоретическая подготовленность- 80 % - «5», 20% - «4»;

Наличие базовых профессиональных умений и навыков, практическая подготовленность 80% - «4»,20% - «5».

Способность к образовательному росту, развитию профессиональной компетентности 100% -«5»

Инициативность, способность выдвигать новые идеи 20%-«4», 80%-«5»

Общая культура- 100% -«5»,

Трудовая дисциплина- 80% «5»,20% - «4»

Умение работать в коллективе – 80% - «4»,20% - «5»

Умение работать на результат, умение представить результаты своего труда – 80% -«5»,20% - «4».

1.7. Возможности организации, как работодателя для выпускников ЗКГУ, для оказания воздействия на формирование содержания образовательных программ реализуемых в университете:

1 Да -60%

2 Нет-20%

3 Затрудняюсь ответить-20%

1 Да-50%

Налоговый учет в отраслях экономики и в финансовой сфере 80%, Бухгалтерский учет в торговле и гостиничном бизнесе -70%, Бухгалтерский учет в строительстве - 80%, Бухгалтерский учет в сельском хозяйстве 70%, Компьютеризация бухгалтерского учета - 50%, Налоги и налогооболжение – 60%, Корпоративные финансы – 55%, Финансовый анализ – 80%, Бизнес планирование 50%, Производственный менеджмент – 70%, Банковское дело 50%, Рынок ценных бумаг – 50%.

Так по специальностям «Учет и аудит» и «Финансы» проанкетировано 18 организации в том числе банковской сферы 40% (Народный банк Казахстан, Нурбанк, БанкЦентркредит, Жилстройсбербанк, Филиал Национального банка РК, Сбербанк России, Казкоммерцбанк), 20 организации государственной службы (Налоговое управление по г. Уральск, Департамент Налогового контроля, управление финансового контроля) и остальные организации сферы торговли, строительства, транспорта (ТОО «Квант», ТОО «Альтаир» и другие. Для повышения эффективности подготовки специалистов по учету и аудиту по рекомендации работодателей включены в список элективных дисциплин к рабочему учебному плану 2011–2012годов дисциплины бухгалтерский учет на транспорте, общественном питании, страховых пенсионных фондов, оценка бизнеса, оценка недвижимости, оценка ээфективности инновационных решений, банковский менеджмент, банковский маркетинг.

2. По специальности «Финансы» наиболее важными элективными дисциплинами для подготовки современных специалситов работодатели отметили дисциплины:

1. 
   Кредитное дело 60%
   
2. 
   Банковский менеджмент 80%
   
3. 
   Банковский маркетинг 70%
   
4. 
   Налоговый контроль 80%
   
5. 
   Планирование налоговых поступлений 70%
   
6. 
   Финансовые риски – 80%
   
7. 
   Учет и отчетность в банках 60%
   
8. 
   Организация налоговой службы 70%
   
9. 
   1С бухгалтерия – 60%
   
10. 
    Финансовая отчетность – 70%
    
11. 
    Финансовый анализ – 70%
    

3. Особое внимание на факультете уделяется формариванию каталога элективных дисциплин по специальностям «Экономика», «Менеджмент», «Маркетинг», «Государственное и местное управление». Анкетирование работодателей и студентов показало что, для подготовки современных специалистов необходмио знание дисциплин:

1. 
   Налоги и налогообложение –50%
   
2. 
   Страхование-20%
   
3. 
   Бизнес планирование- 50%
   
4. 
   Основы предпринимательства –50%
   
5. 
   Организация предпринимательской деятельности- 75%
   
6. 
   Технология производства – 45%
   
7. 
   Организация производства -70%
   
8. 
   Организация ВЭД –65%
   
9. 
   Оценка имущества –75%
   
10. 
    Оценка бизнеса-70%
    
11. 
    Коммерческий менеджмент-65%
    
12. 
    Антикризисный менеджмент-60%
    
13. 
    Стратегический менеджмент -65%
    
14. 
    Деловой казахский язык -50%
    
15. 
    Делопроизводство на государственном языке -50%
    
16. 
    Культура речи -15%
    
17. 
    Электронное правительство -75%
    

в Казахстане в целом - 60%- Скорее, очень велика, 40%-Скорее, велика; в районах ЗКО - 65% - Скорее, велика, 35% - Скорее, очень велика; в г. Уральске - 80% - Скорее, очень велика, 20%- Скорее ,велика

В районах ЗКО и г.Уральске -85% скорее возрастет

4.3. Шансы получить работу по специальности экономика после окончания учёбы: очень хорошие -25%; как хорошие 75%

4.4. Наиболее важные качества в высококвалифицированном специалисте, наиболее ценимые современными работодателями

1. Наличие базовых профессиональных знаний, теоретическая подготовленность (1 место-60%,2место -40%))

2.Способность к образовательному росту, развитию профессиональной компетентности (5 место-40%,3 ,6и 8 место- по20%)

3. Общая культура (2 место-70%, 3 и 6 место-по 15%)

4. Инициативность, способность выдвигать новые идеи (8 место-25%, 6и7 место- по 37,5%)

5. Умение работать на результат, умение представить результаты своего труда (3,4 и 7 место –по 21,5%, 5 место -36,5%)

6. Умение работать в коллективе(7 место-40%,4место-30%, 3и 6 место-15 %)

7. Трудовая дисциплина(5место-20%, 4и 2 место- по 40%.)

8.Наличие базовых профессиональных умений и навыков, практическая подготовленность (8 место-41%,1,2,3 места –по 19%)

1. 
   Наличие базовых профессиональных знаний, теоретическая подготовленность – 25%- «4», 75%-«5»
   
2. 
   Наличие базовых профессиональных умений и навыков, практическая подготовленность – 25%- «4», 75%-«5»
   
3. 
   Способность к образовательному росту, развитию профессиональной компетентности 80%-«5» ,20%-«4»
   
4. 
   Инициативность, способность выдвигать новые идеи 28%-«4», 72%-«5»
   
5. 
   Общая культура- 100%-«5»,
   
6. 
   Трудовая дисциплина- 100%-«5»
   
7. 
   Умение работать в коллективе – 100% «5»
   
8. 
   Умение работать на результат, умение представить результаты своего труда – 25% «4», 75% «5»
   

1.Да -75%

2. Затрудняюсь ответить-25%

4.7. На вопрос хотели бы вы иметь реальную возможность оказывать воздействие на формирование содержания образовательных программ реализуемых в университете анкетируемые ответили:

1.Да -75%

2. Затрудняюсь ответить-25%

1. 
   История экономических учений-5%
   
2. 
   Институциональная экономика -15%
   
3. 
   Практикум по ПЭВМ -30%
   
4. 
   ЭММ -10%
   
5. 
   Новые технологии в ЭИС -35%
   
6. 
   Экономика рынка труда -45%
   
7. 
   Рыночная инфраструктура -5%
   
8. 
   Основы предпринимательства -80%
   
9. 
   Базы и банк данных-15%
   
10. 
    Основы аудита -5%
    
11. 
    1С-Бухгалтерия – 10%
    
12. 
    Рынок ценных бумаг -15%
    
13. 
    Налоги и налогообложение –50%
    
14. 
    Страхование-20%
    
15. 
    Бизнес планирование- 50%
    
16. 
    Финансовый анализ –40%
    
17. 
    Основы предпринимательства –50%
    
18. 
    Внутрифирменное планирование- 75%
    
19. 
    Технология производства – 45%
    
20. 
    Организация производства -70%
    
21. 
    Организация ВЭД –65%
    
22. 
    Производственный менеджмент-80%
    
23. 
    Оценка имущества –75%
    
24. 
    Оценка бизнеса-70%
    
25. 
    Коммерческий менеджмент-65%
    
26. 
    Антикризисный менеджмент-60%
    
27. 
    Стратегический менеджмент -65%
    
28. 
    Деловой казахский язык -50%
    
29. 
    Делопроизводство на государственном языке -50%
    
30. 
    Культура речи -15%
    
31. 
    Электронное правительство -75%
    

II. Комитет тесно сотрудничает с представителями попечительского совета и ассоциацией выпускников факультета. При формировании КЭД помимо пожеланий высказанных в анкетах работодателей и студентов были включены предложения Бурахта А.Н.-директор филиала Сбербанка России и Сатыбалдиной Г.К.-заместитель директора филиала ЗКО Национального банка, Габдушева А.А.-ведущий специалист отдела экономики Национального банка по включению элективных дисциплин связанных с законодательной финансовой деятельности.

1. «Финансы»-специализации «Финансовый менеджмент», «Налоги налогооблажение», «Банковское дело»;

2. «Учет и аудит»- специализации «Учет и аудит в реальном секторе экономики», «Учет и аудит в финансовых организациях»;

3. «Государственое и местное управление»- специализации «Государственное управление в социальной сфере»; «Государственное управление в сфере экономики»

4. «Экономика»- специализации «Экономика в нефтегазовой промышленности», «Экономика в социальной сфере и отраслях»;

5. «Менеджмент»- специализации «Менеджмент промышленных предприятий», «Менеджмент в социальной сфере»

6. «Маркетинг»- специализации «Маркетинг в банковской сфере», «Маркетинг предприятий».

Считаем, что данная работа проводимая Комитетом позволит выработать стратегию разработки и оптимизировать рабочие учебные планы что позволит готовить высококвалифицированных специалистов востребованных на рынке труда.

1) Оқу бағдарламаларын жетілдіру мақсатында жұмыс берушілер және сараман базасымен арадағы жұмыстарды жетілдіре түсу қажет;

2) Элективті пәндер каталогын жасақтауда мемлекеттік мекемелер, Қамқоршылар кеңесі, Университет түлектері қауымдастығы мүшелері және тағы басқаларын кеңінен тарту керек;

3) «Халықаралық қатынастар», «Аймақтану» мамандықтары бойынша сараман базаларымен жұмыстану, (ҚР Сыртқы істер министрлігі, консулдықтармен байланыс орнату) қажет;

5) 5В011400 «Тарих (педагогикалық)», 5В020300 «Тарих (ғылыми)», 5В011500 «Құқық және экономика негіздері» мамандықтары бойынша мамандану бағыттарын қарастыру керек;

1) В целях реализации основных подходов при формировании каталога элективных дисциплин продолжить анкетирования и опрос руководителей баз практик и работодателей, студентов старшых курсов;

2) Расширить состав членов Попечительского совета и Ассоциации выпускников факультета;

3) Подготовить пакет документов на открытие новой специальности «Оценка» и направления специализации по специальности «Туризм»;

4) Сформировать учебные модули на основе специальностей факультета

Тексеру комиссиясының

төрағасы: Қыдыршаев Абат Сатыбайұлы,

педагогика факультетінің деканы,

п.ғ.д., профессор.
Мүшелері: Қайсағалиева Гүлжаһан Смайылқызы,

академиялық мәселелер жөніндегі

департамент директоры, б.ғ.к., доцент

Айтқалиева Қарылғаш Дайырғалиқызы

өнертану ғылымдарының кандидаты,

доцент

Қаулы жобасы

1. Оқу бағдарламаларын жетілдіру мақсатында жұмыс берушілер және сараман базасымен арадағы жұмыстарды үздіксіз жалғастыру (Мерзімі – үздіксіз. Жауапты-факультет деканы, кафедра меңгерушілері);

2. Элективті пәндер каталогын жасақтауда мемлекеттік мекемелер, Қамқоршылар кеңесі, Университет түлектері қауымдастығы мүшелері және тағы басқаларын кеңінен тарту (Мерзімі-2012-2013 о.ж. Жауапты-факультет деканы, кафедра меңгерушілері);

3 «Халықаралық қатынастар», «Аймақтану» мамандықтары бойынша сараман базаларымен жұмыстану, (ҚР Сыртқы істер министрлігі, консулдықтармен байланыс орнату) (Мерзімі-2012-2013 о.ж. Жауапты-факультет деканы, кафедра меңгерушілері);

4 050203 «Тарих» (ғылыми) мамандығы бойынша сараман базасымен әліде жұмыстануды (Ғылыми-зерттеу институттарымен, орталықтармен байланыс орнату) қажет етеді. (Мерзімі-2012-2013 о.ж. Жауапты-факультет деканы, кафедра меңгерушілері);

5 5В011400 «Тарих (педагогикалық)», 5В020300 «Тарих (ғылыми)», 5В011500 «Құқық және экономика негіздері» мамандықтары бойынша мамандану бағыттарын қарастыру керек. (Мерзімі-2012-2013 о.ж. Жауапты-факультет деканы, кафедра меңгерушілері)

6. В целях реализации основных подходов при формировании каталога элективных дисциплин продолжить анкетирования и опрос руководителей баз практик и работодателей, студентов старшых курсов. Ответственные: декан факультета, зав. кафедрами. Дата: апрель 2012 г.

7. Расширить состав членов Попечительского совета и Ассоциации выпускников факультета. Ответственные: декан факультета, зав. кафедрами. Дата: февраль 2012 г.