Әож 37. 013. 74 Қолжазба құқығында

155 
 
3.  Германияның  бастауыш  кәсіби  білім  беру  жүйесінде  қалыптасқан 
дуальді  оқыту  тәжірибесін  жоғары  оқу  орны-колледж-мектеп  іс-әрекеттерінің 
өзара әрекеттестік интеграциясын жүзеге асыруда  негізге алған дұрыс.  
4.  Германияның  болашақ  мұғалімдерді  кәсіби  даярлау  жүйесіндегі 
дуальділік 
модельдерін 
Қазақстанның 
жоғары 
педагогикалық 
оқу 
орындарының оқу-тәрбие үдерісінде пайдаланған жөн.  
5.  Кәсіби  білім  берудегі  дуальді  оқытудың  дидактикалық  негіздемесін 
болашақ  педагогтардың  практикалық  даярлықтарын  дамыту    бойынша 
әдістемелік  нұсқауларға  ендірген  дұрыс  және  жоғары  педагогикалық,  орта 
кәсіптік  педагогикалық  оқу  орындарының,  жалпы  білім  беретін  мектептердің 
оқу-тәрбие үдерісінде тақырыптық іс-шараларды өткізуде негізге алған дұрыс. 
6.  Германия  мен  Қазақстандағы  кәсіби  білім  берудегі  дуальді  оқытудың 
дамуын,  тәжірибесін    зерттеу  негізінде  жасалған  ғылыми-әдістемелік 
ұсыныстарды  жоғары  педагогикалық  білім  берудегі  болашақ  мұғалімдерді 
кәсіби  даярлау  үдерісінде  дуальді  оқыту  элементтерін  ендіру    бойынша 
пайдалану қажет.  
Зерттеу  проблемасының  ауқымы  кең  болғандықтан  толығымен  шешімін 
тапты  деуге  болмайды.  Алдағы  уақытта  болашақ  мұғалімдерді  кәсіби  даярлау 
үдерісінде  дуальді  оқыту  элементтерін  ендіруді  бағалау  негіздері;  болашақ 
мұғалімдерді  кәсіби  даярлау  үдерісінде  дуальді  оқыту  элементтерін 
ендірудіңәдістемелік  негіздері;жоғары  педагогикалық  білім  беруге  дуальді 
оқыту элементтерін ендірудің механизмі; болашақ мұғалімдердің дуальді оқыту 
элементтерін практикаға ендіруге психологиялық даярлықтарын қалыптастыру  
және т.б. проблемалар арнайы зерттеуді қажет етеді. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

156 
 
ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ 
 
1 
  Қазақстан 
Республикасының 
Президенті 
Н.Ә.Назарбаевтың 
«Қазақстандықтардың әл-ауқатының өсуі: табыс пен тұрмыс сапасын арттыру» 
атты 
 
Қазақстан 
халқына 
жолдауы 
(2018 
жылғы 
5 
қазан)// 
http://www.akorda.kz/kz/
 
 
2 
Қазақстан  Республикасындағы  білім  беруді  және  ғылымды 
дамытудың 
2016-2019 
жж. 
арналған 
мемлекеттік 
бағдарламасы. 
http://adilet.zan.kz/kaz/docs/U1600000205
.
 
3 
Қазақстан  Республикасы.  ҚР  заңы.  Дуальды  оқытуды  ұйымдастыру 
қағидаларын бекіту туралы: қабыл. 2016 жылғы 21 қаңтарда, №50 . 
4 
Назарбаев  Н.Ә.  Қазақстанның  әлеуметтік  жаңартылуы:  Жалпыға 
Ортақ Еңбек Қоғамына қарай 20 қадам // Егемен Қазақстан. – 2012,  шілде 10. - 
№97 (28456). -  Б. 6-7.  
5 
Қазақстан  Республикасының  Президенті  Н.Ә.Назарбаевтың  Үздік 
отыздыққа  апарар  «100  нақты  қадам»  бағдарламасы.  -  Астана,  2015,  
мамыр – 20. 
6 
Stratmann  K.  Geschichteder  beruflichen  Bildung  //    In:  Enzykopaoit  
Erxziehungewssenchaft.  - Stuttgart,1982. - Bd. 9. -  S.  247-249.  
7 
Сманова  А.А.    Кәсіби  білім  беру  жүйесінде  дуальді  оқытудың  даму 
тарихы  //  Абай атындағы ҚазҰПУ хабаршысы. Педагогика сериясы. – Алматы, 
2016. - №4 (52). – Б.  245-251.  
8 
Meуere Jugendlexikon. - Leipzig, 1997, auflage – 7. -  728  s. 
9 
Stratmann  K.  Kernproblewe  der  Berufegrundbldung.  -  Wuppertal,  1989.  - 
S. 76-89. 
10  Stratmann  K.  Berufliche  Bildung  //  In:Vorterbuch  Soziale  Arbeis 
Weinheim.  –  1988.- S. 99-104. 
11  Tatsachen uber Deutachland. Prankfurt  a.l. -  Societata-Verlag, 1992.  
12  Махмутов  М.И. Методы проблемно-развивающего обучения в СПТУ. 
- М.: АЛН СССР; НИИ проф.-тех.педагогики, 1983.- 64 с. 
13  Корнетов  Г.Б.  Реализация  историко-педагогического  процесса  в 
контексте цивилизационного подхода: автореф.   ...   док. пед. наук. - М., 1994.-
39 с. 
14  Айтенова  Э.А.,  Сманова    А.А.,  Ибраимова  Л.Н.  Development  of  the 
dual form of professional education of Germany International Scientific and Practical 
Conference  //  International  Trends  in  Science  and  Technology.    –  Warsaw;  Poland, 
2018, may. –  S.7-11. 
15  Маркс  К.  Машины.  Применение  природных  сил  и  науки  //  Вопросы 
истории естествознания и техники. -1968. - №25.- C. 75-76.  
16  Lutge F.Die wirtschaftliche Situation in Deutschland und Osterreich um die 
Wende. – Jahrhundert;  Stuttgart,1984. - Vom 18, zum  19. 
17  Pache O. Zur Lehrlingefrage // D.Fortbe. – 1890. – Vol. 4, №7-8. – 49  s. 

157 
 
18  Корнеева 
Л.И.  Педагогические  особенности  деятельности  и 
подготовки  обучающего  персонала  в  дуальной  системе  профессионального 
образования ФРГ. - Екатеринбург, 1994.  
19  Германия. Факты. – Брауншвейг: Изд. Societats-Verlag- 568 s. 
20  Паульсен Ф. Исторический очерк развития образования в Германии.  - 
М., 1908. - 223  с. 
21  Stratmann  K.  Neue  Aspekte  der  berufapadagogischen  Forschung  in 
Bundesrepublik  Deutschland.In:  Anweiler  O.(Hg),Stan  und  Perspektiven  der 
erziehungswissennschaftlichen  Forscaung  in  der  BRD  und  in  der  BRD  und  in  der 
DDR. - Bochum, 1990. - S. 193-122. 
22  Маркс К., Энгельс Ф. // Собр.соч. - М.:Гос.изд-во полит.лит-ры, 1960. 
Т.25. – С. 494-495. 
23  Прискунов  А.И.  Теория  и  практика  трудовой  школы  Германии  (до 
Веймарской республики). - М., 1963.  
24  Утюпова  Г.Е.  Развитие  системы  подготовки  педагогических  кадров 
Казахстана  и  Германии  (на  примере  учителей  начальных  классов): 
дис.  …  док. филос.  PhD. -   Алматы, 2017. - С. 156-495. 
25  Stratmann  K.  Das  deutsche  Berufsbildungswesen  und  sein  Ausbildurga 
Lehrpersonal. - Bochum, 1991. - S. 3-9. 
26  Кусаинов  А.К.  Развитие  образования  в  Казахстане  и  Германии 
(сравнительно  –  педагогическая  характеристика):  дис.    …    док.  пед.наук.  –
Алматы, 1999. - 298 c. 
27  Зеер  Э.Ф.  Модернизация  профессионального  образования  в  ФРГ  // 
Педагогика. - 1993. - №4. - С. 106-110. 
28  Закон о профессиональном образовании ФРГ // Федеральный вестник 
законов. – ФРГ; Бонн:Изд-во Федер.минист.образования  и науки, 1990. 
29  Закон  о  профессиональном  образовании:Постановление  о  при-
годности  учебных мастеров от 20.04.72 // Федеральный вестник законов.-ФРГ; 
Бонн:Изд-во Федер.минист.образования, 1998. 
30  Ханхарт  3.,  Боссио  С.  Издержки  и  выгоды  двойного  ученичества: 
швейцарской системы // Проф.Образование. - 2000. - №6. - С. 15-17. 
31  Berufsausbildung von A bis Z von Lother Francke.Deutscher Taschenbuch. 
– Verlag, 1991.- 224 s. 
32  Искаков  Б.Т.  Қазақстан  Республикасы  мен  Германия  Федеративтік 
Республикасындағы  жалпы  білім  беру  жүйесінің  жағдайы  және  даму 
тенденциялары 
(салыстырмалы-педагогикалық 
талдау): 
автореф. 
… 
пед. ғыл. канд. – Алматы, 2006. – 28 б. 
33  Ұзақбаева  C.А.,  Әбдіғапбарова  Ұ.М.  Қазақ  халық  қолөнеріндегі 
тәрбие дәстүрлері. - Алматы, 2005. – Б. 27-31. 
34  Тәжiмұратов Ә. Шебердің қолы ортақ.-Алматы: Қазақстан,1977.- 96 б. 
35  Арғынбаев Х. Қазақ халқының қолөнері. – Алматы:Өнер,1987. -126 б. 
36  Алтынсарин Ы. Өнер білім бар жұрттар. – Алматы, 1991. – 209 б. 
37  Воронов  В.С.  Кустарь-мастер  и  руководитель-художник  //  В  кн.:  О 
крестьянском искусстве.  –178 с.