
Экологические проблемы, которые встали перед человечеством, стали
|
бет | 32/38 | Дата | 09.03.2023 | өлшемі | 210,79 Kb. | | #41655 |
|
Экология живот и растКод реализуе мой компе тенции
|
Вид деятельности студентов
|
Итоговый продукт самостоятель ной работы
|
Средства и технологии оценки
|
Сроки выполн ения (неделя)
|
ПК-5 ПК-9
|
Самостоятельное изучение литературы по Тема 1. Экосистемы, Тема 2.
Взаимоотношения организма и
|
конспект
|
Коллоквиум презентация
|
2
|
|
среды.
|
|
|
|
|
Самостоятельное изучение
|
конспект
|
|
|
|
литературы по теме
|
|
|
|
|
5.Экологические принципы
рационального использования
|
|
Коллоквиум презентация
|
4
|
|
природных ресурсов и охраны
|
|
|
|
|
окружающей среды
|
|
|
|
|
Самостоятельное изучение
литературы по теме 6. Основы экономики природопользования
|
конспект
|
Собеседование презентация
|
6
|
|
Самостоятельное изучение литературы по теме 7. Основы
экологического права
|
конспект
|
Коллоквиум презентация
|
8
|
|
Самостоятельное изучение
|
конспект
|
|
|
|
литературы по теме
8.Профессиональная
|
|
Собеседование презентация
|
10
|
|
ответственность
|
|
|
|
|
Подготовка к практическим
занятиям
|
отчет
|
Коллоквиум
|
12
|
|
Подготовка к лабораторным
занятиям
|
отчет
|
Собеседование
|
14
|
№ п/п
|
Вид деятельности студентов
|
Сроки
выполнения
|
Количест
вобаллов
|
1.
|
Практическое занятие № 3. Экологическая
система.
|
6 нед
|
15
|
2.
|
Практическое занятие № 7. Экологические принципы рационального использования
природных ресурсов и охраны природы
|
14 нед
|
15
|
3.
|
Лабораторная работа № 8. Очистка воды от
загрязнений
|
15 нед
|
25
|
Контрольные точки и виды отчетности по ним Рейтинговая оценка знаний студента
Вопросы для рейтинговой оценки знаний Базовый уровень
Тема. Экосистемы.
-
Понятие «экосистема». Принцип ЛеШателье – Брауна по отношению к экологической системе.
-
Понятия «экологическая система» и «биогеоценоз». Сходства и различия.
-
Биом. Понятие, классификация.
-
Структура биогеозеноза.
-
Структура живой части биогеоценоза.
-
Экотоп. Составные части.
-
Наглядная модель экологической системы по Ю. Одуму.
-
Понятия «продукция» и «продуктивность». Сходства и различия.
-
Виды продуктивности экосистемы. 10.Расход потребленной животными энергии
Тема.Экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны окружающей среды.
-
Природные ресурсы: понятие, примеры.
-
Природные условия: понятие, примеры.
-
Классификация полезных ископаемых по хозяйственному значению.
-
Классификация полезных ископаемых по происхождению и природным свойствам.
-
Классификация минеральных ресурсов похарактеру использования.
-
Закон геосферы.
-
Принципы теории взаимодействия общества и природы.
-
Понятие и функции почв.
-
Типы нарушений почв.
-
Атмосферный воздух. Функции, виды загрязнений.
Тема 9. Профессиональная ответственность.
1.Экологическое нормирование. Понятие и цели. 2.Основные принципы экологического нормирования. 3.Нормативы качества среды.
-
Санитарно-гигиенические нормативы.
-
Производственно-технические технические.
-
Комплексные нормативы качества.
-
Экологические стандарты.
-
Экологическая политика предприятия.
-
Этапы проведения экологической экспертизы
-
Проведение экологического аудита.
Продвинутый уровень
Тема. Экосистемы.
-
Валовая первичная продуктивность.
-
Чистая первичная продуктивность.
-
Экологическая сукцессия.
-
Сукцессионный ряд.
-
Классификация сукцессий в зависимости от обстоятельств, предшествовавших началу процесса.
-
Первичные сукцессии.
-
Вторичные сукцессии.
-
Деградационные сукцессии.
-
Круговорот углерода 10.Круговорот фосфора
Тема. Экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны окружающей среды.
-
Рациональное использование и охрана почв.
-
Технологические мероприятия по охране атмосферного воздуха.
-
Планировочные мероприятия по охране атмосферного воздуха.
-
Санитарно-технические мероприятия по охране атмосферного воздуха.
-
Законодательные мероприятия по охране атмосферного воздуха.
-
Распределение водных ресурсов по территории России. Водообеспеченность.
-
Особенности водопользования в России.
-
Защита водных ресурсов от истощения и загрязнения.
-
Общая характеристика лесных ресурсов. Типы лесов.
-
Рациональное использование и охрана лесов.
Тема 9. Профессиональная ответственность.
-
Экологическое нормирование. Понятие и цели.
-
Основные принципы экологического нормирования.
-
Нормативы качества среды.
-
Санитарно-гигиенические нормативы.
-
Производственно-технические технические.
-
Комплексные нормативы качества.
-
Экологические стандарты.
-
Экологический мониторинг. Основные задачи мониторинга.
-
Виды мониторинга.
-
Государственные кадастры природных ресурсов.
-
Критерии оценивания компетенций
Оценка «отлично» выставляется
студенту, если теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов; исчерпывающе, последовательно, четко и логически стройно излагает материал; свободно справляется с задачами, вопросами и другими
видами применения знаний; использует в ответе дополнительный материал все предусмотренные программой задания выполнены, качество их выполнения оценено числом баллов, близким к максимальному; анализирует полученные результаты; проявляет самостоятельность при выполнении заданий.
Оценка «хорошо» выставляется студенту, если теоретическое содержание курса освоено полностью, необходимые практические компетенции в
основном сформированы, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество их выполнения достаточно высокое. Студент твердо знает материал, грамотно и по существу излагает его, не допуская существенных неточностей в ответе на вопрос.
Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если теоретическое содержание курса освоено частично, но пробелы не носят существенного характера, большинство предусмотренных
программой заданий выполнено, но в них имеются ошибки, при ответе на поставленный вопрос студент допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, наблюдаются нарушения логической последовательности в изложении программного материала.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если он не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, неуверенно, с большими затруднениями
выполняет практические работы, необходимые практические компетенции не сформированы, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий не выполнено, качество их выполнения оценено числом баллов, близким к минимальному.
-
Достарыңызбен бөлісу: