| | - Тақырып: Нәтиже сабақ Білімділік: Өткен тақырып бойынша білімдерін пысықтау, бекіту. Әр оқушы шағын топта жұмыс істеп, өзінің дара қасиетін көрсете білуге мүмкіндік жасау, өзара қатынастарын нығайтып, беделін көтеріп, дұрыс сөйлей білуге үйрету. Дамытушылық: оқушылардың танымын кеңейту, ойлау шеберлігін арттыру, теориялық материалдарды жүйелі, тиянақты баяндауға дағдыландыру, шығармашылықпен жұмыс істеуіне ықпал ету, пәнге қызығушылығын арттыру. Тәрбиелік: оқушының сөйлеу мәдениетіне және талдауға алынған материалдар, мысалдар арқылы ақыл - ой, адамгершілік, ізеттілік имандылыққа, туған жерін, елін, Отанын сүюге тәрбиелеу..
| - Көшбасшылық.
- Тренинг « көршім қандай» (мозайка арқылы топқа бөлу)
- Акт тапсырмалар туралы таныстырылым
- СТО(ой қозғау,таңдаған ережеге постер)
- Оқытудағы жаңа тәсілдер :(топтық жұмыс, диалог, пікірлесу) Дарынды,талантты
- Жас ерекешеліктері
- Бағалау
| - Тест сауалдарына дұрыс жауап береді.Таңдап алған ережені постерге түсіріп,қорғап шығаы.
- «Тәрбие отбасынан басталады» атты тақырыпқа шағын мәтін құрастырады.Салалас және сабақтас сөйлемдердің айырмашылығын айтады. «Отбасы» сөзінің синонимін табады.
| - Тест сауалдарына дұрыс жауап берді.Таңдап алған ережені постерге түсіріп,қорғап шықты.
- «Тәрбие отбасынан басталады» атты тақырыпқа шағын мәтін құрастырды.Салалас және сабақтас сөйлемдердің айырмашылығын айтты. «Отбасы» сөзінің синонимін тапты.
| - Топ басшысының бағалау Формативті бағалау.
- Жиынтық бағалау
- Кері байланыс
| - Жас ерекше ліктеріне сай Дарынды топ басқарады,бағалайды.
- (Санитарлық ережелерді қалай сақтайды?сөйлем құрау)
- (арнайы білімді қажет ететін оқушылар)
- деңгейлік тапсырма орындайды
| - Ғаламтордан
- Таныстыры лым «тапсырмалар»
- Оқулық
- 7-сынып
- қазақ тілі
- Бет 25-26
| | | - Тақырып: Сыйлықтар Білімділік: Оқушыларға біріккен сөздердің екі түбірдің бірігуі арқылы жасалып, тұтас бір ұғымды беріп, бір сұраққа жауап беретінін мысалдар арқылы меңгерту. Біріккен сөздердің айтылуы мен жазылуындағы ерекшелікті таба білуге икемдеу. Дамытушылық: Оқушылардың сөздік қорларын дамытып, жүйелі сөйлеуге дағдыландыру. Құзіреттілік, ақпараттық шығармашылықтарын арттыруға бағыт беру. Тәрбиелік:Эстетикалық талғамдарын арттыру, ұқыптылыққа, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.
| - Көшбасшылық.
- Тренинг « Сымсыз телефон» (қалау бойынша топқа бөлу)
- Акт (Ережелер)
- Оқытудағы жаңа тәсілдер :(топтық жұмыс, диалог, пікірлесу) Дарынды,талантты
- Жас ерекешеліктері
- Бағалау
| - Ережені түсінеді,мысалдар келтіреді.
- Мәтіннің мазмұнын түсініп,топтар бір-біріне сұрақтар қояды.Берілген сөздер арқылы сөйлемдер құрайды.
- Берілген үлгілерді пайдаланып,ата-аналарыңа,достарыңа,мұғалімдеріңе құттықтау жазады.
| - Ережені түсінеді,мысалдар келтірді.
- Мәтіннің мазмұнын түсініп,топтар бір-біріне сұрақтар қойды.Берілген сөздер арқылы сөйлемдер құрады.
- Берілген үлгілерді пайдаланып,ата-аналарыңа, достарыңа,мұғалімдеріңе құттықтау жазды.
| - Топ басшысының бағалау Формативті бағалау.
- Жиынтық бағалау
- Кері байланыс
| - Жас ерекше ліктеріне сай Дарынды топ басқарады,бағалайды.
- (Тапсырмалар деңгейлеріне қарай беріледі
| - Оқулық
- 7-сынып
- қазақ тілі
- бет 27-30
| | | - Тақырып:Сыйлық берілетін қуаныштар Білімділік: Тұйық етістік мен оның септелуін, тәуелденуін тапсырмалар орындау барысында пысықтап,еске түсіру. Дамытушылық: Оқушылардың сөздік қорларын дамытып, жүйелі сөйлеуге дағдыландыру. Құзіреттілік, ақпараттық шығармашылықтарын арттыруға бағыт беру. Тәрбиелік:Эстетикалық талғамдарын арттыру, ұқыптылыққа, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу. Топпен жұмыс жасау барысында топтық ереже шығарту ,топпен бірлесе жұмыс жасау,пікірлерімен санасуды дағдыландыру. .
| - Көшбасшылық.
- Тренинг « мен қандаймын» (Оқу құралдары арқылы топқа бөлу)
- Акт (сабаққа байланысты) таныстырылым
- СТО(ой қозғау,
- постер)
- Оқытудағы жаңа тәсілдер :(топтық жұмыс, диалог, пікірлесу) Дарынды,талантты
- Жас ерекешеліктері
- Бағалау
| - Сөйлемдердегі етістіктерден тұйық етістік жасайды. «Сыйлық» мәтінің рөлге бөліп оқиды. Мәтіннен лепті сөйлемдерді теріп жазып алып,жасалу жолдарын түсіндіреді.Төменде берілген етістіктерден тұйық етістік формасын жасайды. Постер құрап,оны қорғап шығады.
| - Сөйлемдердегі етістіктерден тұйық етістік жасады. «Сыйлық» мәтінің рөлге бөліп оқыды. Мәтіннен лепті сөйлемдерді теріп жазып алып,жасалу жолдарын түсіндірді.Төменде берілген етістіктерден тұйық етістік формасын жасады. Постер құрап,оны қорғап шықты.
| - Топ басшысының бағалау Формативті бағалау.
- Жиынтық бағалау
- Кері байланыс
| - Жас ерекше ліктеріне сай Дарынды топ басқарады,бағалайды.
- (Сөйлем құрастыру)
- (арнайы білімді қажет ететін оқушылар)
- Карточка арқылы деңгейлік тапсырма орындайды
| - Ғаламтордан
- Таныстыры лым «Мектеп»
- Оқулық
- 7-сынып
- қазақ тілі
- бет 30-32
| | | - Тақырып:
- Сыйлықты қай кезде береді?
- Білімділік: Оқушыларға біріккен сөздердің екі түбірдің бірігуі арқылы жасалып, тұтас бір ұғымды беріп, бір сұраққа жауап беретінін мысалдар арқылы меңгерту. Біріккен сөздердің айтылуы мен жазылуындағы ерекшелікті таба білуге икемдеу. Дамытушылық: Оқушылардың сөздік қорларын дамытып, жүйелі сөйлеуге дағдыландыру. Құзіреттілік, ақпараттық шығармашылықтарын арттыруға бағыт беру. Тәрбиелік:Эстетикалық талғамдарын арттыру, ұқыптылыққа, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.
| - Көшбасшылық.
- Тренинг « Шеңбер» (гүлдер арқылы топқа бөлу) СТО (Бес жолды өлең “Сыйлық”)
- Оқытудағы жаңа тәсілдер :(топтық жұмыс, диалог, пікірлесу) Дарынды,талантты
- Жас ерекешеліктері
- Бағалау
| - Берілген сұрақтарға сәйкес жауаптарын тауып,диалог құрайды.Тұйық етістіктерді теріп жазып алады.
- Сөйлемдердің мағынасын түсініп,көр нүктенің орнына сәйкес керекті жалғауларды қойып көшіріп жазады.Тұйық етістіктерді белгілейді.Сұрақтарға жауап береді.Мәтіннен етістіктерді теріп жазып,тұйық етістік түріе айналдырады.
| - Берілген сұрақтарға сәйкес жауаптарын тауып,диалог құрайды.Тұйық етістіктерді теріп жазып алды.Сөйлем дердің мағына сын түсініп,көр нүктенің орнына сәйкес керекті жалғау ларды қойып көшіріп жазды. Тұйық етістік терді белгіледі . Сұрақтарға жауап берді. Мәтіннен етістіктерді теріп жазып, тұйық етістік түріе айнал дырды.
| - Топ басшысының бағалау Формативті бағалау.
- Жиынтық бағалау
- Кері байланыс
| - Жас ерекше ліктеріне сай Дарынды топ басқарады, «Сыйлықты қалай қабылдаған жөн?» сауалына шағын әңгіме. Арнайы білімді қажет ететін оқушылар (Жеңілдетілген деңгейлік тапсырмалар
| - Оқулық
- 7-сынып
- қазақ тілі
- бет 32-34
| | | - Тақырып: Сыйлық Білімділік: Лепті сөйлем мен оның жасалу жолдарын мысалдар келтіріп түсіндіру.Тұйық етістік мен оның септелуін,тәуелденуін тапсырмалар орындау барысында пысықтап,еске түсіру. Дамытушылық: Оқушылардың сөздік қорларын дамытып, жүйелі сөйлеуге дағдыландыру. Құзіреттілік, ақпараттық шығармашылықтарын арттыруға бағыт беру. Шығармашылық тапсырмалар арқылы оқушылардың сыни ойлау дағдысын жетілдіру. Тәрбиелік:Эстетикалық талғамдарын арттыру, ұқыптылыққа, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу. Топпен жұмыс жасау барысында топтық ереже шығарту ,топпен бірлесе жұмыс жасау,пікірлерімен санасуды дағдыландыру.
| - Көшбасшылық.
- Тренинг « кәмпит» арқылы топқа бөлу)
- Акт (жаңа сабақ ) туралы таныстырылым
- СТО(ой қозғау, топтастыру стратегиясы
- постер)
- Оқытудағы жаңа тәсілдер :(топтық жұмыс, диалог, пікірлесу) Дарынды,талантты
- Жас ерекешеліктері
- Бағалау
- Блум таксаномиясы бойынша құрылған
| - Оқушылар зейін қойып тыңдайды,жазып алады.
- Оқушылар постер құрап шығады.Әр топ шығып қорғайды.
- Суретті сөйлете отырып,сөйлем құрайды.
- Диалог құрастырады.
- Интерактивті тақтада сөйлемдер беріледі.Олар соны топтастырады.
| - Оқушылар зейін қойып тыңдады,жазып алды.
- Оқушылар постер құрап шықты.Әр топ шығып қорғады.
- Суретті сөйлете отырып,сөйлем құрады.
- Диалог құрастырды.
- Интерактивті тақтада сөйлемдер беріледі.Олар соны топтастырды
| - Топ басшысының бағалау Формативті бағалау.
- Жиынтық бағалау
- Кері байланыс
- .
- Кері байланыс.
| - Жас ерекше ліктеріне сай Дарынды топ басқарады,бағалайды.
- (Дүкенші мен оқушы диалог құрау)
- (арнайы білімді қажет ететін оқушылар)
- Сыйлық суретін салу
| - Ғаламтордан
- Таныстыры лым «сабақ тұсаукесері»
- Оқулық
- 7-сынып
- қазақ тілі
- бет 34-35
| | | - Тақырып: Кімге не сыйлау керек
- Білімділік: Оқушыларға біріккен сөздердің екі түбірдің бірігуі арқылы жасалып, тұтас бір ұғымды беріп, бір сұраққа жауап беретінін мысалдар арқылы меңгерту. Біріккен сөздердің айтылуы мен жазылуындағы ерекшелікті таба білуге икемдеу. Дамытушылық: Оқушылардың сөздік қорларын дамытып, жүйелі сөйлеуге дағдыландыру. Құзіреттілік, ақпараттық шығармашылықтарын арттыруға бағыт беру. Тәрбиелік:Эстетикалық талғамдарын арттыру, ұқыптылыққа, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу. .
| - Көшбасшылық.
- Тренинг « түстер » арқылы топқа бөлу)
- Акт (жаңа сабақ ) туралы таныстырылым
- СТО(ой қозғау,эссе
- постер)
- Оқытудағы жаңа тәсілдер :(топтық жұмыс, диалог, пікірлесу) Дарынды,талантты
- Жас ерекешеліктері
- Бағалау
| - Ережені түсінеді.Синоним сөздерді есте сақтап сөйлем құрайды.Берілген сөз тіркестерді бар сөйлемді тауып,аударады.Сөз тіркестерінен тұйық етістік терді теріп жазып,талдайды.
- Оқушылар эссе жазып шығады.
- Сыйлық тақырыбына постер құрап шығады.
| - .Ережені түсінді.Синоним сөздерді есте сақтап сөйлем құрады.Берілген сөз тіркестерді бар сөйлемді тауып,аударды.Сөз тіркестерінен тұйық етістік терді теріп жазып,талдады.
- Оқушылар эссе жазып шықты.
- Сыйлық тақырыбына постер құрап шықты.
| - Формативті бағалау.
- Жиынтық бағалау
- Кері байланыс
| - Жас ерекше ліктеріне сай Дарынды бала
- (эссе жазады.
- Арнайы
- білімді қажет ететін оқушылар(сөздерді тәуелдейді)
| - 7-сынып оқулығы
- бет 35-36
| | | - Тақырып: Нәтиже сабақ
- Білімділік: Модуль бойынша өтілген лексикалық және грамматикалық тақырыптардың қаншалықты меңгерілгендіктерін анықтау, оқушылардың білімдерін тексеру. Дамытушылық:
- Ойлау қабілеттерін арттыру, сөздік қорларын молайту. Тәрбиелік:
- Қазақ тіліне деген құрмет сезімі және отансүйгіштікке тәрбиелеу.
| - Көшбасшылық.
- Тренинг « Сымсыз телефон» (қалау бойынша топқа бөлу)
-
- Оқытудағы жаңа тәсілдер :(топтық жұмыс, диалог, пікірлесу) Дарынды,талантты
- Жас ерекешеліктері
- Бағалау
| - Тест сұрақтарына жауап береді,
- Сөздерді аударады,сөйлемдерді дұрыс құрастырады.Тұйық етістіктердің септік жалғауларын анықтайды.
| - Тест сұрақтарына жауап берді,
- Сөздерді аударды,сөйлемдерді дұрыс құрастырды.Тұйық етістіктердің септік жалғауларын анықтады.
| - Топ басшысының бағалау Формативті бағалау.
- Жиынтық бағалау
- Кері байланыс
| - Жас ерекше ліктеріне сай Дарынды топ басқарады,бағалайды.
- (Тапсырмалар деңгейлеріне қарай беріледі
| - Оқулық
- 7-сынып
- қазақ тілі
- бет 36-38
| | | - Тақырып: Балаларға арналған сыйлықтар 1.Оқушыларға жаңа сабақты түсіндіру. Сыйлық, сый тарту сөздерінің мәнін ұғындыру. Балаларға қандай сыйлық тартуға болады екенің түсіндіру. 2.Оқушылардың ойлау, есте сақтау қабілеттерін жетіл діру.Пәнге деген қызығу шылығын арттыру. 3.Әрбір оқушыны әдептілікке,
- сыйластыққа , сыпайылыққа және мәдени етті сөйлесуге баулу.
| - Көшбасшылық.
- Тренинг «апта күні » арқылы топқа бөлу)
- Акт (Ереже ) туралы таныстырылым
- СТО(ой қозғау,5 жолды өлең)
- Оқытудағы жаңа тәсілдер :(топтық жұмыс, диалог, пікірлесу) Дарынды,талантты
- Жас ерекешеліктері
- Бағалау
| - Топта мәтінді оқып талқы лайды.Оқушы лар мұқият тың дап, жазып шыға ды. шығады.
- Керекті шылау ларды тауып орнына қойып шығадыЖалғау лықты шылау ларды еске түсіреді
| - Топта мәтінді оқып талқы лады.Оқушы лар мұқият тың дап, жазып шықты.Керекті шылау ларды тауып орнына қойып шықты Жалғаулықты шылау ларды еске түсірді
| - Топ басшысының бағалау Формативті бағалау.
- Жиынтық бағалау
- Кері байланыс
- .
- Кері байланыс.
| - Жас ерекше ліктеріне сай Дарынды топ басқарады,бағалайды.
- («Сыйлық» тақырыбына шығарма жазу)
- (арнайы білімді қажет ететін оқушылар)
- (Жеңілдетілген деңгейлік тапсырмалар)
| - Ғаламтордан
- Таныстыры лым «ереже»
- Оқулық
- 7-сынып
- қазақ тілі
- бет 39-40
| | | - Тақырып: Мен досыма қандай сыйлық сыйлаймын? 1.Білімділік: Оқушыларға жаңа сабақты түсіндіру. Сыйлық, сый тарту сөздерінің мәнін ұғындыру. Балаларға қандай сыйлық тартуға болады екенің түсіндіру. 2.Дамытушылық: Оқушылардың ойлау, есте сақтау қабілеттерін жетілдіру.Пәнге деген қызығушылығын арттыру. 3.Тәрбиелік: Әрбір оқушыны әдептілікке , сыйластыққа , сыпайылыққа және мәдениетті сөйлесуге баулу. .
| - Көшбасшылық. Тренинг(жыл мезгілдері) АКТ таныстырылым(ой шақыру) СТО(Миға шабуыл, постер Оқытудағы жаңа тәсілдер :Топтық жұмыс,диалог,пікірлесу Дарынды,талантты бірлесіп оқыту
- Жас ерекшеліктері
- Бағалау
| - Синоним сөздерден сөйлем құрайды.Мәтін бойынша сұрақтар құрастырады.Берілген тұйық етістіктерді септейді.Берілген керекті сөздер арқылы мәтін құрайды.Сұраөтар бойынша диалог құрайды.
| - Синоним сөздерден сөйлем құрады.Мәтін бойынша сұрақтар құрастырды.Берілген тұйық етістіктерді септеді.Берілген керекті сөздер арқылы мәтін құрады.Сұраөтар бойынша диалог құрады.
- .
- .
| - Бағалау парақтары арқылы
- өзара бағалау.
- Формативті бағалау.
- Жиынтық бағалау.
- Кері байланыс
| - Жас ерекшеліктері-не сай Дарынды (топ басқарады,дең-гейлік тапсырма орындайды. Арнайы білімді қажет ететін оқушылар (Жеңілдетілген деңгейлік тапсырмалар)
| - Ғаламтордан Таныстырылым таныстырылым
- Оқулық
- 7-сынып
- қазақ тілі
- бет 45-46
| | | - Тақырып: Анама қандай сыйлық сыйлаймын?
- Білімділік:Тұйық етістік мен оның септелуін,тәуелденуін тапсырмалар орындау барысында пысықтап,еске түсіру. Дамытушылық: Оқушылардың сөздік қорларын дамытып, жүйелі сөйлеуге дағдыландыру. Құзіреттілік, ақпараттық шығармашылықтарын арттыруға бағыт беру. Шығармашылық тапсырмалар арқылы оқушылардың сыни ойлау дағдысын жетілдіру. Тәрбиелік:Эстетикалық талғамдарын арттыру, ұқыптылыққа, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу. Топпен жұмыс жасау барысында топтық ереже шығарту ,топпен бірлесе жұмыс жасау,пікірлерімен санасуды дағдыландыру.
| - Көшбасшылық.
- Тренинг « айлар » арқылы топқа бөлу)
- Акт (тапсырмалар )таныстырылым
- СТО(ой қозғау,5 жолды өлең,
- постер)
- Оқытудағы жаңа тәсілдер :(топтық жұмыс, диалог, пікірлесу) Дарынды,талантты
- Жас ерекешеліктері
- Бағалау
| - Ассоциацияны толтыру.
- «Не сыйласам болады екен?»
- деген сұраққа сөз тіркесін,
- сөйлемдер құрайды.
- Оқушылар топ болып 5 жолды өлең құрастырады.
- Суретті сөйлете отырып,сөйлем құрайды.
- Диалог құрастырады.
-
- Оқушылар сұрақтарға жауап бере отырып постер құрайды.
| - Ассоциацияны толтыру.
- «Не сыйласам болады екен?»
- деген сұраққа сөз тіркесін,
- сөйлемдер құрады.
- Оқушылар топ болып 5 жолды өлең құрасты рды.
- Суретті сөйлете отырып,сөйлем құрады.
- Диалог құрастырды.
-
- Оқушылар сұрақтарға жауап бере отырып постер құрады
| - Топ басшысының бағалау Формативті бағалау.
- Жиынтық бағалау
- Кері байланыс
| - Жас ерекше ліктеріне сай Дарынды топ басқарады,бағалайды.
- (Ана эссе жазу)
- (арнайы білімді қажет ететін оқушылар)
- Жеңілдетілген тапсырмалар
| - Ғаламтордан
- Таныстыры лым «тапсырмалар»
- Оқулық
- 7-сынып
- қазақ тілі
- бет 47-48
| | | - Тақырып: Сыйлық жасау дәстүрі
- Білімділік:Сыйлықтың шығу тарихын түсіндіре отырып,тапсырмалар орындата отырып оқушылардың білімдерін кенейту.
- Дамытушылық:
- Оқушылардың сөздік қорлары ,ауызекі және жазбаша сөйлеу тілін дамытады.
- Тәрбиелік: Байқампаздыққа, зейінділікке тәрбиеленеді топпен бірлесе жұмыс жасау,пікірлерімен санасуды дағдыландыру.
| - Көшбасшылық.
- Тренинг « жылы сөз » арқылы топқа бөлу)
- Акт (тапсырмалар) туралы таныстырылым
- СТО(ой қозғау,
- постер)
- Оқытудағы жаңа тәсілдер :(топтық жұмыс, диалог, пікірлесу) Дарынды,талантты
- Жас ерекешеліктері
- Бағалау
| - Мәтінді оқып сыйлықтың шығу тарихыме н танысады,Мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді.Көп нктенің орнына керекті тұйық етістіктерді қойып жазады,диалогті оқып шығады.
| - Мәтінді оқып сыйлықтың шығу тарихыме н таныстыы,Мәтін бойынша сұрақтарға жауап берді.Көп нктенің орнына керекті тұйық етістіктерді қойып жазады,диалогті оқып шықты.
| - Топ басшысының бағалау Формативті бағалау.
- Жиынтық бағалау
- Кері байланыс
| - Жас ерекше ліктеріне сай Дарынды топ басқарады,бағалайды.
- (арнайы білімді қажет ететін оқушылар)
- (Жеңілдетілген деңгейлік тапсырмалар)
| - Ғаламтордан
- Таныстыры лым «тапсырмалар»
- Оқулық
- 7-сынып
- қазақ тілі
- бет 48- 50
| | | - Тақырып: Нәтиже сабақ Білімділік: Өткен тақырып бойынша білімдерін пысықтап, бекіту. Әр оқушы шағын топта жұмыс істеп, өзінің дара қасиетін көрсете білуге мүмкіндік жасау, өзара қатынастарын нығайтып, беделін көтеріп, дұрыс сөйлей білуге үйрету. Дамытушылық: оқушылардың танымын кеңейту, ойлау шеберлігін арттыру, теориялық материалдарды жүйелі, тиянақты баяндауға дағдыландыру, шығармашылықпен жұмыс істеуіне ықпал ету, пәнге қызығушылығын арттыру.
- Тәрбиелік: оқушының сөйлеу мәдениетіне және талдауға алынған материалдар, мысалдар арқылы ақыл - ой, адамгершілік, ізеттілік имандылыққа, туған жерін, елін, Отанын сүюге тәрбиелеу.
| - Көшбасшылық.
- Тренинг « Түстер » арқылы топқа бөлу)
- Акт (Тапсырмаларм) туралы таныстырылым
- СТО(ой қозғау, постер)
- Оқытудағы жаңа тәсілдер :(топтық жұмыс, диалог, пікірлесу) Дарынды,талантты
- Жас ерекешеліктері
- Бағалау
| - Тест сауалдарына жауап береді.Ата-ана үшін басты сыйлық не екенін айтып шығады.Отбасы мүшелеріне қандай сыйлық бересің? Шағын әңгіме жазады.
- Таңдап алған ережеге постер құрап қорғайды.
| - Тест сауалдарына жауап берді.Ата-ана үшін басты сыйлық не екенін айтып шықты.Отбасы мүшелеріне қандай сыйлық бересің? Шағын әңгіме жазды.
- Таңдап алған ережеге постер құрап қорғады
| - Формативті бағалау.
- Жиынтық бағалау
- Кері байланыс
| - Жас ерекше ліктеріне сай Дарынды бала
- (Маған ұнайтын сйлық әңгіме.
- Арнайы
- білімді қажет ететін оқушылар(сөздерді тәуелдейді)
| - Тест сауалдары
- Қазақ тілі бет 50-51
|
Достарыңызбен бөлісу: |
