Тест
1.Планета деген сөздің мағынасы:
қ) «қыдырма» а) «шоқжұлдыз» б) «зодиак»
2.Күнге ең жақын планета.
о) Меркурий ә) Шолпан б) Нептун
3.Марстың қазақша атауы.
а) Аңырақай з) Қоңырақай в) Есекқырған
4.Ол диаметрі бойынша Жерден 11 есе, ал ал массасы жағынан 300 есе үлкен планета.
б) Сатурн ғ) Юпитер а) Марс
5.Күннің аспан сферасы бойынша жылдық жолы не деп атайды.
б) зодиак с) шоқжұлдыз а) эклиптика
6.Төменгі планеталарға мыналар жатады:
л) Меркурий, Шолпан т) Юпитер, Шолпан с) Меркурий Шолпан
7.Жоғарғы планеталарға мыналар жатады.
ф) Марс, Юпитер, Шолпан, Плутон, Уран
ы) Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон
д) Марс, Сатурн, Плутон, Уран, Шолпан
8.Әбу Райхан әл-Бирунидің Лондонда алғаш рет араб тілінде қай жылы кітабы басып шығарылды.
б) 1987 ж с) 1887 ж д) 1867 ж
9. «Аспан сфераларының айналуы туралы» деп аталатын еңбек қай ғалымдікі.
ф) Н Коперник в) И Кеплер ы) Г Галилей
10.Н Коперник планеталар жүйесінің центіріне Күнді орналастырғандықтан оны не деп атады.
қ) гелиоцентрлік жүйе ғ) жұлдыздық жүйе ң) планеталық жүйе
11.Коперниктің ілімін жақтаушылар: Т Браге, Дж Бруно, И Кеплер, Г Галилей, И Ньютон
е) жоқ н) иә
12.Аспан жүйесіне жататын дене.
ү) астероидтар ұ) ұшақтар
13.Николай Коперник қай елдің ғалымы.
к) поляк қ) ағылшын
14.Жер күнді эллипс бойымен айналады.
д) жоқ т) иә
15.Юпитердің қазақша атауы.
а) Аңырақай т) Қоңырақай е) Есекқырған
ПӘН МҰҒАЛІМІ
|
Мамбетова К К
|
ПӘНІ
|
физика
|
КЛАСЫ
|
8
|
САБАҚТЫҢ ТАҚЫРЫБЫ
|
Қайнау. Меншікті булану жылуы.
|
САБАҚТЫҢ МАҚСАТЫ
|
Қайнау. Меншікті булану жылуы жайлы мағлұмат беру.
Меншікті булану жылуының формуласын пайдалана отырып, есеп шығару дағдыларын молайту.
|
КҮТІЛЕТІН НӘТИЖЕ
|
Қайнау. Меншікті булану жылуы жайлы мағлұмат алады.
Меншікті булану жылуының формуласын пайдалана отырып, есеп шығару дағдылары артады.
|
ТҮЙІНДІ ИДЕЯ
|
Ұсынылған проблема бойынша өз елестетуін таныстыра біледі. Таным әрекеті үдерісінде қарым – қатынас жасау шеберлігі дамиды.
|
Ресурстар
|
Ноутбук, электрондық оқулық, оқулық, үлестірме
|
Сабақ кезеңдері:
|
Сабақтағы іс-әрекет
|
Бағалау
|
Уақыты
|
Кіріспе (сабақ басталмас бұрын оқушылар алдын-ала нені білетіндігін анықтау жұмыстары)
|
Психологиялық тренинг «Өрмекшінің торы»
«Қарлы кесек» (Үй тапсырмасы бойынша екі сұрақтан беріледі, соған жауап береді)
|
Үш шапалақ
|
5 мин
|
Жаңа материалдың таныстырылымы (оқушылардың жаңа тақырыпты оқып-үйренуі үшін қолданылатын жұмыс түрлері)
|
АКТ технологиясы (электрондық оқулық)
Топтық жұмыс: «Ротация» әдісі (плакатты бір біріне тасымалдау арқылы постер қорғайды.)
Жеке жұмыс «Есептер шығару» 11 жаттығу 3, 4
|
Үш шапалақ
|
7 мин
|
Жаңа материалды қолдану (сабақта қолданылатын нақты мысалдар, проблемалар, жобалар және т.б. )
|
Жеке жұмысы (Тест жұмысы, жаңа сабақты қорытындылау.)
|
Жетон
|
3 мин
12 мин
10 мин
|
Қорытынды (оқушылардың оқып-үйрену нәтижесін анықтау үшін бағалау тәсілдерін (кері байланыс) қолдану)
|
Кері байланыс «Бортты журнал»
Болжам
|
Жаңа ақпарат
|
Бұрыннан не білемін?
Бұл туралы не білуім керек?
|
Тақырып бойынша енді не білдім. Қандай маңызды жағдайларды анықтадым?
|
Бағалау: өзін –өзі бағалау
Үйге тапсырма: оқып түсінік айту, 11 жаттығу 7,8
|
Үш шапалақ
|
8 мин
|
-
Оқушының аты- жөні
|
Қарлы кесек (әр жауапқа 1 ұпайдан)
|
«Есептер шығару» әр есепке 2 ұпайдан
|
Тест әр дұрыс жауап 1 ұпайдан
|
Барлығы
|
Баға
|
11 жаттығу
|
қосымша
|
3
|
4
|
1
|
2
|
3
|
Мүбаракова Іңкәр
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. Массасы 3 кг, температурасы 300 С мұзды суға, ал алынған суды түгелдей буландыру үшін қанша жылу мөлшері керек?
2.Стақан мен табаққа массалары теңдей су құйылған. Бірдей жағдайдағы осы екі ыдыстың қайсысындағы су тезірек буланады. - Себебі табақ бетінің ауданы үлкен
3.Ұсынылған ыдыстардың қайсысына тез буланудан сақтағыларың келетін сұйықты құйған болар едіңдер.
1 2
Тест жұмысы
1.Меншікті булану жылуының формуласы ?
а) б)  в) 
2.Сұйықтың буға айналу құбылысы ?
а) қайнау б) балқу в) булану
3.Ауаның ылғалдылығының формуласы ?
а)  б)  в)
4.Өз сұйықтығымен динамикалық тепе- теңдікте болатын бу ?
а) қанықпаған б) конденсация в) қаныққан
5.Сұйықтың қайнайтын температурасы.
а) қаныққан қысым б) қайнау температурасы в) булану температурасы
6.Қайнау дегеніміз.
а) сұйықтың үстіңгі бетімен қоса, ішінде бу көпіршіктерінің пайда болуымен жүретін қарқынды булану.
б) сұйықтың тек үстіңгі бетінде бу көпіршіктерінің пайда болуымен жүретін қарқынды булану.
в) сұйықтың бірыңғай ішінде бу көпіршіктерінің падй болуымен жүретін қарқынды булану.
7.Автоклав дегеніміз не.
а) ерекше құрылғыда судың қайнау температурасы 1000 С –қа жетуі
б) ерекше құрылғыда судың қайнау температурасы 2000 С –қа жетуі
в) ерекше құрылғыда судың қайнау температурасы 3000 С –қа жетуі
8.Меншікті булану жылуы дегеніміз.
а) сұйықтың бірлік массасын қатаю температурасында сұйыққа айналдыруға қажетті жылуды айтамыз.
б) сұйықтың бірлік массасын қайнау температурасында буға айналдыруға қажетті жылуды айтамыз.
в) сұйықтың бірлік массасын конденсациялаау температурасында сұйыққа айналдыруға қажетті жылуды айтамыз.
ПӘН МҰҒАЛІМІ
|
Мамбетова К К
|
ПӘНІ
|
физика
|
КЛАСЫ
|
9
|
САБАҚТЫҢ ТАҚЫРЫБЫ
|
Ньютонның ІІІ заңы. Салыстырмалылық принципі.
|
САБАҚТЫҢ МАҚСАТЫ
|
Ньютонның ІІІ заңы. Салыстырмалылық принципі туралы мағлұмат беру.
Ньютонның ІІІ заңы. Салыстырмалылық принципін күнделікті өмірде, есеп шығаруда қолдана білуге үйрету.
|
КҮТІЛЕТІН НӘТИЖЕ
|
Ньютонның ІІІ заңы. Салыстырмалылық принципі жайлы мағлұмат алады.
Ньютонның ІІІ заңы. Салыстырмалылық принципі күнделікті өмірде, есеп шығаруда қолдана білуге үйренеді.
|
ТҮЙІНДІ ИДЕЯ
|
Ұсынылған проблема бойынша өз елестетуін таныстыра біледі. Таным әрекеті үдерісінде қарым – қатынас жасау шеберлігі дамиды.
|
Ресурстар
|
Ноутбук, электрондық оқулық, оқулық, үлестірме
|
Сабақ кезеңдері:
|
Сабақтағы іс-әрекет
|
Бағалау
|
Уақыты
|
Кіріспе (сабақ басталмас бұрын оқушылар алдын-ала нені білетіндігін анықтау жұмыстары)
|
Блум таксономиясын осы сабақ бойынша қолданамын.
І Білу: Психологиялық тренинг «Өрмекшінің торы»
|
Үш шапалақ
|
5 мин
|
Жаңа материалдың таныстырылымы (оқушылардың жаңа тақырыпты оқып-үйренуі үшін қолданылатын жұмыс түрлері)
|
ІІ Түсіну: АКТ технологиясы (электрондық оқулық)
Ньютонныі ІІ және ІІІ заңын салыстыра отырып постер қорғау.
|
Үш шапалақ
|
7 мин
|
Жаңа материалды қолдану (сабақта қолданылатын нақты мысалдар, проблемалар, жобалар және т.б. )
|
ІІІ Қолдану:
Жеке жұмыс «Қызықты есептер» (Ньютонның ІІ, ІІІ заңына есептер шығару.)
|
Жетон
|
3 мин
12 мин
10 мин
|
Қорытынды (оқушылардың оқып-үйрену нәтижесін анықтау үшін бағалау тәсілдерін (кері байланыс) қолдану)
|
ІҮ Талдау:
Кері байланыс «Бортты журнал»
Болжам
|
Жаңа ақпарат
|
Бұрыннан не білемін?
Бұл туралы не білуім керек?
|
Тақырып бойынша енді не білдім. Қандай маңызды жағдайларды анықтадым?
|
|
Үш шапалақ
|
8 мин
|
Әдебиеттер тізімі
1.Р. Башарұлы, У. Тоқбергенова, Д. Қазақбаева. «Физика және Астрономия» 7-сынып оқулығы. А., «Атамұра» 2003
2.Я.И.Перельман «Занимательная физика» Книга 1. М., «Наука» 1986
3.Я.И.Перельман «Занимательная физика» Книга 2. М., «Наука» 1986
4.Қ.Р.Мекебаев, Ж.С.Мешетова, К.Т.Уразбаева «Астрономия. (оқу құралы)» Семей-2005
5.«7 класс» Электронный учебник
Достарыңызбен бөлісу: | 
