Даму бағыттары Халықаралық ғылыми-практикалық конференция материалдары Современная система дошкольного

598 

 

подлежат  также  фонематический  слух  ребенка  и  логичность  его  рассуждений.  При 

выполнении детьми практических действий смотрят также на их сенсорное развитие, умение 

планировать  свои  действия.  Наряду  с  общим  развитием,  выявляют  и  уровень  начальных 

знаний детей по основным школьным дисциплинам: проверяют знание детьми цифр и букв, 

умение читать, считать, владеть карандашом, ножницами и другими предметами. 

Существует  множество  разнообразных  методик,  позволяющих  проверить  готовность 

ребенка к школьному обучению. Однако, по каким бы методикам вы ни готовились, какими 

бы  рекомендациями  вы  ни  пользовались  и  какие  бы  проверочные  тесты  вы  ни  выполняли 

заранее для тренировки, ни в коем случае не стоит натаскивать ребенка перед собеседованием, 

заставлять его зазубривать готовые ответы. Подготовка к школе - это кропотливое занятие, и 

хорошие  результаты  возможны  только  при  систематических  и  планомерных  занятиях. 

Поэтому, как бы вы ни старались натаскать малыша к собеседованию в последний момент, 

учитель или психолог обязательно определит, что ребенок просто вызубрил готовые ответы 

на вопросы. 

Таким  образом,  следует  помнить,  что  в  таком  сложном  деле,  как  воспитание,  ничего 

нельзя добиться одноразовым  усилием. Следовательно, только постоянная систематическая 

работа  сможет  обеспечить  высокие  результаты.  Однако  основой  любых  заданий  будет  тот 

арсенал знаний, умений и навыков, которыми должен овладеть дошкольник для того, чтобы 

поступить в школу и успешно в ней обучаться.  

Поэтому  родителям  следует  приложить  максимум  усилий  для  того,  чтобы  облегчить 

ребенку  начало  нового  жизненного  этапа.  Необходимо  помнить  о  том,  что  все  эти 

замечательные  качества,  указанные  выше,  могут  стать  надежным  залогом  успешной  учебы 

малыша.  Кроме  того,  не  стоит  забывать  о  том,  что  в  период  поступления  в  школу  почти 

каждый  ребенок  доверчив  и  открыт  практически  любому  школьному  начинанию.  Таким 

образом,  это  самая  благоприятная  возможность  для  того,  чтобы  сформировать  у  ребенка 

необходимые положительные качества. 

Особенно сложно в младших классах придется тем детям, которые воспитывались дома 

и не посещали детский сад. Поэтому, если вы предпочитаете для своего ребенка домашнее 

дошкольное  обучение,  постарайтесь  все  же  обеспечить  ему  нормальное  общение  со 

сверстниками.  Если  есть  возможность,  можно  познакомить  ребенка  с  его  будущими 

одноклассниками. Если родители, дети которых пойдут в одну школу или даже в один класс, 

сами общаются друг с другом, будет полезно им познакомить детей между собой или даже 

организовать  совместные  игры,  воспитывающие  у  детей  внимание  к  одноклассникам. 

 Используются  различные  формы  и  методы  работы:  экскурсии  в  школу,  беседы  о  школе, 

чтение  рассказов  и  разучивание  стихов  школьной  тематики,  рассматривание  картинок, 

отражающих школьную жизнь, и беседы по ним, рисование школы и игра в школу. Рассказы 

и стихи о школе подбираются так, чтобы показать детям различные стороны школьной жизни: 

радость  детей,  идущих  в  школу;  важность  и  значимость  школьных  знаний;  содержание 

школьного  обучения;  школьная  дружба  и  необходимость  помогать  школьным  товарищам; 

правила поведения на уроке и в школе Успешность обучения детей, поступивших в 1 класс 

школы,  во  многом  определяется  наличием  у  них  определенных  элементов  обучения  и 

способах выполнения учебной деятельности . 

Успех  обучения,  особенно  в  младших  классах,  непосредственно  зависит  от  того, 

насколько регулярно ребенок посещает школу. К сожалению, дети, особенно в дошкольном и 

младшем  школьном  возрасте,  часто  болеют.  Следовательно,  исключительно  большое 

значение для обеспечения готовности ребенка к школе имеет состояние его здоровья. 

Ежедневно посещая школу, дети привыкают к ритму ее жизни, к распорядку дня, они 

учатся выполнять требования учителя, которые реализуются с наибольшим успехом именно 

при регулярном выполнении. Поэтому частые заболевания выбивают ребенка из привычного 

ритма  школьной  жизни,  волей-неволей  ему  приходится  догонять  класс.  Ребенок, 

пропустивший занятия даже в том случае, если он по сути своей прилежен и старателен, может 

потерять веру в свои силы, почувствовать себя неуспевающим. 

599 

 

Таким образом, комплексная подготовка детей к школе определяется не только такими 

разнообразными навыками и умениями, помогающими овладеть школьными предметами, как 

умение  читать,  писать  и  считать.  Она  также  включает  в  себя  проведение  различных 

мероприятий,  обеспечивающих  такое  физиологическое  и  психологическое  состояние 

дошкольника,  при  котором  он  будет  в  состоянии  безболезненно  привыкнуть  к  школьному 

распорядку и сможет  наиболее эффективно выполнять те требования, которые предъявляет 

школа. 

 

 

Используемая литература: сайт « Детская площадка» 

 

 

 

« БАЛАНЫҢ ДЕНСАУЛЫҒЫ, БАЛАБАҚША ЖҰМЫСЫНЫҢ ЖҮЙЕСІ» 

 

 

Сыздыкова Раушан Көмекбаевна 

№57 мектеп-лицей негізіндегі 

шағын орталық 

Тәрбиеші 

 

 

Бүгінгі  дені  сау  ұрпақ  –  елдің  ертеңгі  жалғасы.  Өмірдегі  ең  күрделі  де  қиын  әрі  өте 

жауапты жұмыс – бала тәрбиесі. Оның ішінде бала бойында жақсы мінез-құлық, ақыл-парасат, 

адамгершілік  қасиеттерді  қалыптастыру  басты  міндет  болғанымен,  денісау,  тәні  шыныққан 

шымыр болуы үшін жүргізілетін тәрбие сәби өмірге келісімен-ақ бастау алуға ізгі істер. 

Тәрбиеші  саналы  көзқарастарын  таныта  алатын,  білімі  мен  тәжірибесін  жан-жақты 

дамытып байыта алатын сәт мектепке дейінгі мекеме қабырғасынан басталады. Балабақшаның 

тәрбие  мен  оқытудағы  негізгі  мақсаттары:  Денсаулық  сақтау  мен  нығайту  және  деңгейін 

көтеруде  өз  ағзаларындағы  қорларын  қолдану,  баланың  дамуында  жеке  үйлесімділікті 

қамтамасыз ету, 

ата-аналарды салауатты өмір салтына араластыру. 

 Балабақшадағы әрбір тәрбиеші-педагог оқу-тәрбие жоспарын тиімді әрі нәтижелі етіп 

ұйымдастыру  үшін  өздерінің  бағдарлық  біліктіліктерімен,  қабілеттіліктерімен  қатар, 

педагогикалық жаңа технологиялар негіздерін жетік меңгеруі тиіс. Яғни бүгінгі тәрбиешінің 

басты  міндеті  әлемдік  өркениеттілікке  ұмытылып,  әлемге  танылып  отырған  Тәуелсіз 

Қазақстанның болашағын құрайтын жас бүлдіршіндерді саналы азамат етіп тәрбиелеу. 

Мектепке  дейінге  оқу  тәрбие  жұмыстарының  басты  міндеті  балалардың  ой-өрісін 

дамыту.  Денсаулығын  сақтап  денесін  шынықтыру.  Барлық  жұмыстар  балалардың  жолына 

лайық организімдерінің ерекшеліктеріне сай жасалады.  

«Салуыатты  өмір  сүру  дегеніміз-тазалық  сақтап,  дене  тәрбиесі  және  спортпен 

шұғылдану». Салауатты өмір салтын қалыптастыруда дене тәрбиесінің маңызы зор. 

  Бүгінгі  дені  сау  ұрпақ-елдің  ертеңгі  жалғасы.  XXI-ғасыр  білімділер  ғасыры 

болғандықтан бүгінгі таңда заманымызға сай зерделі, ой – өрісі жоғары, жан – жақты дамыған 

ұрпақ қалыптастыру мемлекетіміздің алға қойған аса маңызды міндеті болып тұр. Тәрбие мен 

білімнің алғашқы дәні – мектепке дейінгі тәрбие ошағында беріледі. Отбасында ата – ананың 

ықыласы  мен  мейірімінен  нәр  алған  бала  бақшада  тәрбиешілердің  шұғылалы  шуағына 

бөленеді. Баланың бойындағы жақсы қасиеттер мен мүмкіндіктерді ашып, олардың өнегелі де 

тәрбиелі  болып  тәрбиеленуіне  балабақшаның  маңызы  зор.  Баланың  бақытты  болуы  үшін, 

денінің  сау  болуы  үшін  үлкен  қамқорлық  жасауымыз  керек.  Дені  сау  баланың  ақыл  –  ойы 

айқын, өз – өзіне сенімді, жан – жағына қуанышпен шаттана қарайтындай болуы шарт. Бала 

денсаулығының мықты болып, қозғалыс, дене құрылысының дұрыс жетілуі мектепке дейінгі