Даму бағыттары Халықаралық ғылыми-практикалық конференция материалдары Современная система дошкольного



жүктеу 29,2 Mb.
Pdf просмотр
бет92/363
Дата15.01.2020
өлшемі29,2 Mb.
#26709
1   ...   88   89   90   91   92   93   94   95   ...   363

189 

 

 



 

Ойын мнемокесте қолдану барысында ең басты элемент болып саналады. Мнемокестені 

қолдану әдісі - баланың ынтасын ұйымдастырылған оқу іс-әрекетке аударуға, көңіл қойғызуға 

, қабылдауын жеңілдетуге, білімді толық игеруге көмектеседі, эмоциялық бояу береді. 

Жұмбақ  жасырғанда  да  мнемокестенің  маңызы  зор,  жұмбақты  тыңдай  отырып, 

мнемокестені көре отырып, жұмбақтың шешімін тез табуға машықтандырамыз:   

 

 

 



 

Мнемокестелер тақпақтарды жаттаған кезде ерекше тиімді. Оның мазмұны мынада: әр 

сөзге  немесе  кішкентай  сөз  тіркесіне  сурет  (бейне)  ойдан  шығарылады.  Осылайша,  барлық 

тақпақтар сызба түрінде бейнеленеді. Бұдан кейін бала графикалық бейнені қолдана отырып, 

есте  сақтау  арқылы  тақпақты  бүтіндей  дыбыстайды.  Тақпақты  жаттауға  үйрету  үшін  керек 

суреттерді  қолдану  балаларды  қызықтырады,  ұйымдастырылған  оқу  іс  -  әрекетін  ойынға 

айналдырады.  Суреттермен  ілесе  жүретін  тақпақты  тыңдағаннан  кейін  бала  оны  біршама 

тезірек  есте  сақтайды.  Алдымен  таңдалған  тақпаққа  тірек  суреттерін  іріктеп  алу  керек. 

Суреттер  айқын  танылатындай  болуы  қажет.  Оны  оқығаннан  кейін  балалар  тірек  суреттері 

бойынша айтып береді. 

Оқу  іс-әрекеті  «Көркем  әдебиеті»    бойынша    «Қолғап»  өлеңімен  таныстыруда 

мнемокестені қолдандық. 



 

 

 



Қуан,шаттан,алақа

й!

 

Қуанатын күн 



келді.

 

Күліп шықты күн 



бүгін.

 

Қайырлы таң!

 

Қайырлы күн!

 

Шанамен зырлап желетін.

 

Шаңғы,коньки тебетін.

 

Аққала жасап ойнайтын.

 

Қай мезгіл деп ойлайсың? 

 

                                    (Қыс)

 



190 

 

           Қолғап 

Жоғалыпты қолбағым, 

Тыз-тыз етті қолдарым,  

Сорып аяз тастады, 

Естен кетпес тоңғаным. 

Қолғаптық жіп шығарып, 

Тоқыды әжем біз алып. 

Мен отырмын ұяттан 

Тоңғандай боп, қызарып. 

 

 

 



      

Балаларды оқу іс - әрекеттерді меңгертудегі көрнекілік, сөздік, ойындық, тәжірибиелік 

әдістердің  барлығы  қолданылады.  Қорыта  келгенде,  мнемокестелер  арқылы  оқыту 

балалардың тілдерін дамыту, танымдық, есте сақтау қабілеттері артады. Әр педагог балаларды 

оқытудағы қолға алған 

мақсаттарына жетеді.  Қоршаған ортамен таныстыру оқу іс  - әрекеттерін меңгеруде де 

табиғат, жануарлар, өсімдіктермен таныстыруда да мнемокестелерді қолдандық. [4,1-2б] 

 

17.01.2015



http://aida.ucoz.ru

3

Әңгімеле...



Бұл не?

Биіктігі.

Ағаштың бөлшектері.

Жапырақтарының пішіндері.

Жемістері.

Ағаштардың түрлері.

Күз мезгіліндегі ағаштар

.

Ақ қайың



Үйеңкі

Емен


Шетен

Қарағай


Шырша

21.04.2015

http://aida.ucoz.ru

2

Әңгімелеп бер



Бұл не?

Түсі.Дене бөлшектері.

Үстінде не бар?

Дауысы.


Немен қоректенеді?

Қалай қозғалады?

Тұратын орны.

Балалары.

Адамға пайдасы.

 

 



Балалардың  тақырыпты  меңгерулерін  жақсарту  үшін  инновациялық  технология 

мнемокестені  пайдалана  отырып,  балаларды  оқытудағы  көрнекілік,  ойындық,  сөздік, 

тәжірибелік әдістердің барлығы қолданылды; сұрақ - жауап, 

көрсету, түсіндіру әдіс - тәсілдері арқылы көздеген мақсатымызға жеттік. 

Инновациялар  бала  тұлғасына,  оның  қабілеттіліктерін  дамытуға  бағдарланған 

педагогикалық  практикада    қолданылатын  жаңа  әдістерді,  нысандарды,  құралдарды, 

технологияларды анықтайды. 

Қазақстанның заманауи даму сатысында білім беру үдерістерінде өзгерістер орын алуда: 

мектепке дейінгі білім беру жүйесіндегі педагогтардың назарын балалардың шығармашылық 

және  интеллектуалдық  дамуына,  эмоцияланды  еріктік  және  қозғалыс  аясын  түзеуге  бұра 




191 

 

отырып, білім беру мазмұны күрделене түсуде; дәстүрлі әдістердің орнын баланың танымдық 



дамуын белсендіруге бағытталған тәрбие мен оқытудың белсенді әдістері басуда.     

Мектепке  дейінгі  балаларды  оқытуда  мнемокестелерді  қолдану  өте  тиімді.  Оқыту 

барысында балалардың тақырыптарды меңгерудегі  құзыреттіліктерінің меңгерілу деңгейінің 

көрсеткіштеріннің  жоғарылауы  байқалады.  Оны  біз  төмендегі  келтірілген  балалардың 

құзіреттіліктерінің даму деңгейлерінің көрсеткіштерінен байқаймыз. [5,3-4б] 

Балалардың  құзіреттіліктерінің  даму деңгейінің көрсеткіштері 

Білім беру саласы: Қатынас 

Бөлімі: Көркем әдебиет 

2014-2015 оқу жылы 

 

                                 Бастапқы                                                                                             Аралық 



 

 

 



 

Қолданылған әдебиеттер: 

1.  Қазенова  Г.  Ойын  арқылы  оқыту.  //Бастауыш  метеп,  2001,  №4  12-13б.2.  Ортаев  Б. 

«Технологиялық мәдениет» ұғымының мәні // Қазақстан мектебі, 

3. Ж.А.Қараев  «Деңгейлеп саралап оқыту»  //  2-13б.  

4. Бодрова И.В.  «Мнемотехника для детей»  //  1-2б. 

5. Горохова О.В.  «Мнемотехника для детей» //  3-4б. 

 

 

 



ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИДЕЙ ЭТНОПЕДАГОГИКИ 

В ПРАКТИКЕ РАБОТЫ ДЕТСКОГО САДА 

 

 



Дюсекеева С.А., Асаубаева Г.М. 

КГКП "Детский сад "Алтын сақа" 

 

0,00%


20,00%

40,00%


60,00%

80,00%


I деңгей-

II деңгей-

III деңгей-

18,50%


74,10%

7,40%


0,00%

20,00%


40,00%

60,00%


80,00%

I деңгей-

II деңгей-

III деңгей-

7,40%

62,98%


29,62%


жүктеу 29,2 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   88   89   90   91   92   93   94   95   ...   363




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау