Cемей -2013 Әзірлеген

Оқытушыларға арналған пәндердің оқу

Құрастырушы: 28.08.2013

2.1. Шәкәрім атындағы Семей мемлекеттік университетінің Педагогика кафедрасының мәжілісінде қаралды.

Хаттама № 1 04.09.2013ж.

Кафедра меңгерушісі: ______________ /Джанбубекова М.З./

Хаттама № 1 «05» 09.2013ж.

Төрағасы: ________________ /Ахметова Т.Ш./
3. БЕКІТІЛДІ:

Шәкәрім атындағы Семей мемлекеттік университетінің Оқу-әдістемелік кеңесінің отырысында мақұлданған және басып шығаруға ұсынылды.

Хаттама №1 18.09.2013ж.

ОӘК төрағасы: ____________ /с.ғ.д. Искакова Г.К./

1.Қолдану аясы

2.Нормативтік сілтемелер

3.Жалпы ережелер

4.Оқытушы үшін пәннің жұмыс бағдарламасы

5.Практикалық сабақтың тақырыптары

6.Студенттердің өздік жұмыстарының тақырыптары

7.Пәннің оқу-әдістемелік картасы

8.Оқу-әдістемелік әдебиетпен қамтамасыз ету картасы

9.Әдебиеттер

«Қазіргі оқыту технологиясы» пәні бойынша оқу-әдістемелік кешені университеттің Бастапқы әскери даярлық мамандықтардың 3 курстың оқу топтарына арналған. Оқу-әдістемелік кешенде педагогикалық технлогиялардың мәнін ашу, оқытудың педагогикалық технологиялардың ерекшеліктері, түрлері, қызметтері туралы білімдерді қалыптастыру қамтылған. Оқыту үрдісінде студенттерді курс мазмұнымен, оның өзектілігі және қажеттілегімен, курс саясатымен студенттерді таныстырады. Пәннің оқу-әдістемелік кешені студенттердің пәнді танудағы басшылыққа алатын оқу көмекші құралы ретінде пайдалануға құрастырылды.

«Қазіргі оқыту технологиясы» пәнінен осы оқу бағдарламасы пәннен типтік бағдарламаға сәйкес жасалған және оқу үрдісін ұйымдастыруда мына құжаттар негізінде негіз болады:

- Барлық мамандығының жалпы білім беретін стандарты ҚР, Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігінің өзгерістер мен толықтырулар енгізілген 13.02.2012 жылғы білім заңы, СТУ 042-ГУ-4-2013 университетінің «Пәннің оқу - әдістемелік кешендерін жасау мен безендіруге жалпы талаптар» стандарты.

- ДП-042-1.01.-2013 «Пәннің оқу-әдістемелік кешендерінің құрылымы және мазмұны» құжаттық процедурасы.

3.1 Пән мазмұнының қысқаша сипаттамасы

Студенттерге қазіргі оқыту технологиялары бойынша жүйелі білім меңгеруіне мүмкіндіктерін ашу, оқу процесінде осы технологияларды қолдануға тәжірибе жинақтау және болашақ педагогтың кәсіби-тұлғалық қасиетін дамыту, мемлекетімізде жүргізіліп жатқан білім беру реформасының мақсаттары мен талаптарын жүзеге асырып, студенттерді, яғни болашақ мамандарды алдағы кәсіби-педагогикалық қызметке неғұрлым жетілген деңгейде әзірлеуде уақыт рухына, қазіргі заман талабына сай жоғары сапалы білім беріп тәрбиелеу.
3.2 Бұл курстын мақсаты қазіргі оқыту технологиясы курсы студенттерді оқытудың бірнеше қырларымен таныстыру, жан-жақты әрі үйлесімді дамыған тұлға тәрбиелеуде, оқыту мақсатын іске асырудың қазіргі жаңа технологияларын игерту

3.3 Пәнді оқытудын негізгі мақсаты:

• 
  Қазақстан Республикасының білім саласының негізгі талабы жаңа технологиямен оқыту.
  
• 
  Оқытуда педагогикалық технологияны меңгерту;
  
• 
  Жалпы білім беретін мектепте бастапқы әскери дайындықты жаңа технологиямен оқыту.
  
• 
  Бастапқы әскери дайындық оқу процесіндегі әдістемелік жетістіктермен дидактикалық құрылымдардың дамуын жақсарту.
  

• 
  Оқыту технологияларының қолдану ережелерін білу;
  
• 
  Қазақстан Республикасының білім саласының негізгі талабы жаңа технологияларын білу;
  
• 
  Оқытуда педагогикалық технологияны меңгерген;
  
• 
  Жалпы білім беретін мектепте бастапқы әскери дайындықты жаңа технологиямен оқыта білу;
  

• 
  студенттер дәрістермен семинар сабақтарына толық қатысуы керек.
  

• 
  СӨЖ (О) тапсырмаларын уақытында өткізіп, қорғау,
  
• 
  семинар сабақтарына, СӨЖ тапсырмаларына үнемі дайындықпен келу,
  
• 
  босатылған сабақтарды дер кезінде қайта қалпына келтіру
  
• 
  курс аяқталғаннан кейін тестілеу емтиханын тапсыру
  

Пәнді оқып-үйрену үшін студент педагогика, психология, этнопедагогика пәндерінен білімі болуы керек.

«Қазіргі оқыту технологиясы» пәні бойынша алған білім студентке педагогика, психология, этнопедагогика пәндерін меңгеруге көмектеседі, қазіргі оқыту технологиялары туралы көзқарасын қалыптастыруға, сыни ойлау жүйесін негіздеуге септігін тигізеді.

деңгейін дамытуға ықпалы.

1. 
   Пәннің оқу-әдістемелік картасы
   

1. 
   Педагогикалық технологиялар. Сальникова, 2005 ж.
   
2. 
   Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / под ред. Е.С.Полат – М., 2002
   
3. 
   Политова С.И. – Дозированные домашние задания по педагогической технологии В.М.Монахова – Тверь, 2000
   
4. 
   Исламгулова С.К. – технологизация процесса обучения в школе: теория и опыт // Практико-ориентированная монография методическое пособие – Алматы, 2003
   
5. 
   Инновациялар мен оқу- білімді жетілдіру арқылы білім беру экономикасына / Егемен Қазақстан, 27.05.2006.
   
6. 
   Бабанский Ю.К., Ильина Т.А., Жантекеева З.У., Педагогика высшей школы. Алматы 1989.
   
7. 
   Бұзаубақова Қ.Ж. Педагогикалық тренинг жеке тұлғаны дамыту құралы ретінде. Алматы 2006.
   
8. 
   Савин И.В. Методика преподавания педагогики. Москва. Просвещение 1987.
   
9. 
   Стефановская Т.А. Технологий обучения педагогике в вузе. Москва 2000.
   
10. 
    Учебно – исследовательские задания по курсу педагогики. Москва 1980.
    
11. 
    Стефановская Т.А. Система и методика преподавания педагогических дисциплин в вузе. Иркутск 1992.
    
12. 
    Стефановская Т.А. Технологии обучения педагогике в вузе. Москва 2000.
    
13. 
    Садықов Т.С., Әбілқасымова А.Е. Жоғары мектепте білім берудің дидактикалық негіздері. Алматы 2003.
    
14. 
    Өстеміров К., Айтбаева А. Қазіргі білім беру технологиялары. Алматы 2006.
    
15. 
    Құлшанова С. Мектеп педагогикасы. Алматы 2005.
    
16. 
    Рыжов В.Н. Дидактика. Москва 2004.
    
17. 
    Шаронова С.А. Деловые игры. Москва 2004.
    
18. 
    Чошанов М.А. Гибкая технология проблемно – модульного обучение. Москва 1996.
    
19. 
    Хмель Н.Д. Біртұтас педагогикалық процесті жүзеге асырудың теориясы мен технологиясы. Алматы 2005.
    
20. 
    Б.Р.Айтмамбетова. Жаңашыл-педагогтар идеялары мен тәжірибелері. Алматы. - 1991.
    
21. 
    Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Под ред. Полат Е.С.-М., 2005.
    
22. 
    Хмель Н.Д. Теория и технология реализации целостного педагогического процесса. - А., 2008.
    
23. 
    Хуторский А.В. Педагогическая инноватика. - М., 2008
    
24. 
    Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. - М.: Педагогика, 1989.
    
25. 
    Левина, М.М. Технологии профессионального педагогического образования. – М., 2001.
    
26. 
    Педагогические технологии. / Сост. Сальникова Т.П..-М., 2005.
    
27. 
    Мухина С.А. Нетрадиционные педагогические технологии в обучении. - Ростов н /Д.: Феникс, 2004.
    
28. 
    Селевко, Г.К. Энциклопедия образовательных технологий в 2-х томах. - М., 2006.
    
29. 
    Селевко, Г.К. Социально-воспитательные технологии. - М., 2002
    
30. 
    Загрекова Л.В. Теория и технология обучения. - М., 2004.
    
31. 
    Паньшина, Т.В. Мониторинг качества образования. – А., 2007.
    
32. 
    Абсатова М.А. Современные педагогические технологии. А., 2006.
    
33. 
    Гребенюк О.С. Теория обучения. - М.:ВЛАДОС, 2003.
    
34. 
    Кашлев С.С. Современные технологии педагогического процесса. – Минск, 2002.
    
35. 
    Педагогические технологии / В.С.Кукушина. Ростов на Дону, 2003.
    
36. 
    Максакова, В.И. Педагогическая антропология. – М., 2006.
    
37. 
    Инновационные технологии обучения и воспитания [сост.: Буланова Ф.З., Избасарова Ф.Д., Тарасенко Е.М. ж.т.].-Семей:Тенгри,2003.
    
38. 
    CD-ROM Информационные технологии в управление: Словари и справочники. - Электрон. кн.. - М.:ИНФРА-М,2002.-1электрон. опт. диск(CD-ROM)
    
39. 
    Шамова, Т.И. Управление образовательными системами. - М., 2005.
    
40. 
    Щуркова Н.Е. Педагогическая технология. - М., 1994. - 225с.
    
41. 
    «Білім туралы» Қазақстан Республикасының заңы Астана 2004
    
42. 
    Назарбаев Н Қазақстан Республикасы білім саласы қызметкерлерінің ІІІ съезі. «Егемен Қазақстан» 13 қазан 2004
    
43. 
    Беспалько Б.П Слагаеме Педагогической технологи М., педагогика 1989
    
44. 
    Әбілқасымова А.Е., СадықовТ.С. «Жоғары мектепте білім берудің дидактикалық негіздері» Алматы., ғылым, 2003
    
45. 
    Кеңеш Ә.С «Болашақ мұғалімдердің әдістемелік дайындық жүйесін дамыту» Астана 2003
    
46. 
    Досжанов Б, Альменаева Р. «Электрондық оқулықтарды даярлау әдістері» Алматы 2002
    
47. 
    Нұрғалиева Г.К. Компьютер әлемі. Рспубликалық журнал №2 2002
    
48. 
    Қараев Ж, Қуанбаев Б. «Жетірілдірілген педагогикалық жүйені жобалаудың дидактикалық шарттары» «Ізденіс» №12004
    
49. 
    Бұзаубақова К.Ж «Жаңа педагогикалық технология»Тараз2003
    
50. 
    Таубаева Ш.Т, Барсай Б,Т «Оқытудың қазіргі технологиялары» Бастауыш мектеп №3 1999
    
51. 
    Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологий. -М,: Педагогика, 1989 г.
    
52. 
    Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения.- М., 1995 г.
    
53. 
    Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. -М., 1996 г. Дьяченко В.К. Новая педагогическая технология учебно-васпитательного процесса. -Усть-Каменагорск, 1992 г.
    
54. 
    Монахов В. Проектирование и внедрение новых технологий обучения.-М.:Педагогика, 1990 г. Юсуорбекова Н.Р. Общие основы педагогической инноватики.- М., 1991 г.
    
55. 
    Нағымжанова Қ.М «Инновациялық оқыту жағдайларындағы мұғалім қызметінің психология-педагогикалық негіздері» Өскемен 1999
    
56. 
    Мырзабаев А. Оқушылар шығармашылығын дамытуда белсенді оқытудың дидактикалық мүмкіндіктері. Алматы, 2005 ж.
    
57. 
    Выгодский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. М. Просвешение 1987 г.
    
58. 
    Тұрғынбаева Б. Шығармашылық қабілеттерін дамыту. Қазақстан мектебі. №4, 2005 ж.
    
59. 
    Тұрғынбаева Б. Жеткіншектердің шығармашылық қабілетін дамыту. Қазақстан мектебі. №8, 2004 ж
    
60. 
    Балкенов Ж. Студенттерді шығармашылық іс-әрекетке оқытудың ғылыми-дидактикалық негіздері. Қарағанды, 2005 ж.
    
61. 
    Тұрғынбаева Б. Оқыту барысында бастауыш сынып оқушыларының шығармашылық қабілеттерін дамыту. Алматы , 1998 ж.
    
62. 
    Мырзабаев А. Оқушылар шығармашылығын дамытуда белсенді оқытудың дидактикалық мүмкіндіктері. Алматы, 2005 ж.
    
63. 
    Қаламқалиев М. Мектеп оқушыларын еңбекке баулудағы техникалық шығармашылықты дамытудың педагогикалық негіздері. Алматы, 1998 ж.
    
64. 
    . Давыдов В.В. Проблемы развиваюшего обучения. М. Просвешения,
    
65. 
    1984 г.
    
66. 
    Ильин В.С. Формирование личности школьника. М, Педагогика, 1984 г.
    
67. 
    Крутецкий В.А. Психология обучения и воспитания школьников. М. Просвешения, 1976 г.
    
68. 
    Ильин В.С. Формирование личности школьника. М, Педагогика, 1984 г.
    

2006 г

2006 г