тын команданы радиограмманы шешу аркы
лы аныктаймыз.
Командалар саяхатка аттанады: кубикті ке-
зек-кезекпен лақтырып, интербелсенді такта
да сызылған дистанциялык картадагы фишка-
ларын жылжытып, сол тордағы тапсырмалар
ды орындайды. Егер тапсырманы орындаса,
онда команда сол торға тіркеледі де келесі
ойын кезегін тосады, егер орындай алмаса, ол
торга тіркелмей ойын кезегін карсылас коман-
даға береді. Мареге бірінші келген
команда
женеді. Жолда маршрутты өзгертетін эр түрлі
киыңдыктар, тосын сыйлар болады.
дистанциялык, карта
Есептер
1.Қ аскы рдьщ жылдамдығы 15 м/с болса,
онда ол жылдамдыгы 72 км /сағ киікті куып
жете ала ма?
2 .Егер мотоциклдын жьшдамдыгы 20 м/с; ал
автомашинанікі 60 км /саг болса, онда мото-
циклші автомашинаны куып жете ала ма?
3.ТҺе speed hare is equal 15 m /s. and speed
dolphin 72 km/h. W ho from them has the large
speed?
4.Төмендегі жылдамдықтарды м /с; елшем
бірлігінде жазындар: 1 км/сағ; 1 см/сағ; 36 км /
сағ; 72 км/сағ; 3*105 км/с.
5.The tram goes with speed 18 km / h. Express
this speed
in
meters per one second (m/s).
М орзе Әліпгіесі
А
.
M
Б
...
H
.
В
.
О
Г
п
.
Д _ -
р
.
.
Е
.
с
. . .
Ж ...
т
3
У
. .
И
. .
X
. . . .
к
.
ц
л
.
. .
я
.
.
Маршруттық карта
1.Бұл старт орыны.
2.АВТОПИЛОТТЫ
іске косыныздар. Ол үшін
№1 есепті шығару керек.
3 .К е м е н ін м аш и н а б о л ім ін д е кы сы мды
өлшейтін аспапта кедергі болып тұр. Оны түзе-
ту үшін сол аспап калай аталатынын айту ке
рек.
4.Сіздердін кемелерініздің жылдамдыгы екі
есе өседі, сіздер екі торга алға жылжисыздар,
егер жылдамдык туралы не білетіндерінді ба-
яндап берсеніздер (белгіленуі, олшем бірлігі,
аныктамасы).
5.Кеме аспазшысына сіздердің комектеріңіз
кажет. Тұз киярға ыстык сумен түздаганда ма,
әлде суык сумен тұздаганда ма тез сінеді ?
Бұл кұбьшыс калай аталады?
6.Сіздер "Бермут үшбұрышына" жакындап
калдыныздар, одан аман есен құтыласыздар,
егер бір ойын кезегін
өткізіп келесі сайыс-
керлерге жол берсеңіздер.
7 .Ж а н д а р ы н ы зд а н ү л к ен "Б р и т а н н и к "
кемесі жүзіп барады, оган ілісіп бір торга алга
жылжуға болады, егер мынандай сүракка жа
уап берсеніздер.
С ұрак : Теңіз суында ма,
әлде өзенде ме адамға жүзу онай? Неге?
8.Осы торда түра аласыздар, егер электрон
ды пошталарынызға келген видеосұракка ж а
уап берсеніздер (ннтербелсенді тактада алдын
ала 7 сыныптын бір окушысымен түсірілген
бейне сүрақ). Осы шайнектердін кайсысынын
сыйымдылыгы ұтымды, кайсысына су көбірек
сияды? Неге?
9 .Ү л к е н т е ң із дауы лы к ө т е р іл іп с ізд ін
кеменіздің жылдамдығын
4
есе азайтып таста-
ды
(4
торга артка жьиіжиды). Кеменіздін бүкіл
жұмыс жүйесін тексерініздер.
Ю.Үлкен теніз дауылынан сіздін кеменіз
аман калды, бірак № 2 есепті шығару керек.
П .С ізд ер демалыс каютасына түстініздер.
Демалыс уакыты, демалып сусын ішетін уакыт
келді (командага ешкандай сұрак койылмай-
ды, сусын ішеді).
12.SOS! SOS! Сіздердің кемелеріңізді қарак-
шылар түткынга алды, каракшылар тек ағыл-
шын тілінде сөйлейді екен, олардан аман есен
кұтыласыздар, егер мына ұгымдарды агылшын
тіліне аударып берсеніздер. Дүрыс аудармаса-
ңыздар екі ойын кезегін откізіп тұткында бо-
ласыздар.
Су,
қа т т ы
дене, суйық, заттың күйі, диффу
зия, муз, өлшем бірлік,
за т
, жулдыз, әлем,
т аби -
еат, материя, жарық.
62
13.Кдракшылардан кашып жүргенде, кеме-
лерікіздің жұмыс жүйесі нашарлап бұзыла ба-
стады, оны жөндеу үшін №3 есепті шығару
керек.
14.Кеме бортыныц басты компьютер! бар-
лы к арты к эн е р ги я л ар ы н ы ң таусы лған ы
жөнінде хабарлап тұр. Оны калпына келтіре
аласыздар, егер барлық энергия түрлерін ата-
саңыздар.
15.Сіздер "тозақ сакина жолы" секторына
түстініздер, бүл жерде көгі киыншылықтар
бар. Бір ойын к езегін ұтыгі алу м үм кін -
діктерініз бар, егер барлы к сүракка жауап
берсеніздер, ал бір қате жіберсеңіздер ойын
кезегі карсылас командаға беріледі.
1)Күштің өлшем бірлігі?
2)Қысымнын өлшем бірлігі?
3)3аттын неше күйі бар?
4)Жүмыстын өлшем бірлігі?
5)3аттын тығыздығынын өлшем бірлігі?
6)Жылдамдықты өлшейтін аспап?
7)Күшті елшейтін аспап?
8)Энергияның өлшем бірлігі?
9)Кемедегі ватерсызык дегеніміз не?
16.Бас аспазшыдан ауыз суы мен тамакта-
рыныздын таусылғаны жөнінде хабар келді.
Оны жакын аралдағы аборигендерден алуға
болады, егер оларға сұйыкка батырылған дене
кай кезде бататындығын, жүзетіндігін ж әне
калкитындығын түсіндіріп берсеніздер.
17.Команда мүшелері абыржулы, кейбір-
еулері өз күштеріне сенбей отыр. Женіске де
ген сенімдік пайда болады, егер № 4 есепті
шыгарсаныздар.
18.Сіздердің бас есепшілерініз физикалық
акшаларынызды алып келді. Команда ішінен
біреулерініз сауда үйіне барып, ф изикалы қ
шамаларды сатып алуы керек (интербелсенді
тактада 10 физикалык шамалар, яғни тауар-
лар жэне 11 агылшынша аталуы, ягни акша-
лар жазылып тұрады. Осыларды дүрыс сәйкес-
тіріп жьшжытып апару керек).
Tavao
А к т а
T ауаір
Акша
V
Speed
V
volume
m
tion
m
mass
F
Work
F
Force
energy
и
Speed
S
distance
S
distance
t
mass
t
time
P
Power
P
pressure
E
volume
E
energy
N
pressure
N
Power
A
Force
A
Work
time
tion
;
тақтадағы нүсқа
.
дұрыс нусқа
19.К ем елеріңіздін жылдамдыгы сикырлы
күшпен екі есе өсті. Сіздер 21- торга орын
ауыстырасыздар.
20.Сіздердін кемелерінізді карсыластарыныз
аткылап тастады, машина болімінде кейбір
акаулар бар, оларды жөндеу үшін жылжу ба-
гытын өзгерту керек. Сіздер 18-торга орын
ауыстырасыздар.
И .Б ү к іл күш жігерлеріңізді жинаңыздар.
№5 есептін жауабы сіздердің командалары-
нызды мәреге әкеледі.
Ақсу каласы.
Миллион кімге бұйырады?
Л .Ш М АН О ВА ,
№ 42 орта мектептін мүғалімі
К азіргі мектеп м үғалім дерінін алды нда
тұрған басты міндет - окушылардын шығар-
машылык білім дағдыларын калыптастыру.
Міне, өз ұрпагынын онегелі, онерлі, енбек-
сүйгіш, абзал азаматы болып осуі үшін халык
педагогикасынын негізгі максатын шығарма-
шылыкпен оку-тәрбие үрдісіне тиімді пайда
лану әрбір үстаздын міғщеті болып табылады.
Физика сабагында окушылардын жоғары жэне
орта мектепте физиканы оқыту геориясы мен
әдістемесінің педагогикалық ыкпал аясында
білім алу әрекеті, жеке тұлғаны дамыта окыту
әдістері, онын шығармашылык кабілетінің да-
муына әсерін тигізеді.
"Казакстан-2030" атты еліміздін стратеги-
ялык багдарламасында ен негізділерінін бірі -
жогары интеллектуалды жастарды ж ан-ж ак-
ты лы кка тэрбиелеу, оларды н потенциалды
денгейінін көтерілуіне үлес косу. Сондыктан,
мұгалімдер кауы м ы ны ң алды на ете үлкен
міндет жүктелді. Бүгінгі танда жас үрпакка
пәнді тиімді үгындырудын бірі - жана техно
логия негіздері болып табылады. Сонымен
бІрге, әскелен ұрпактың ақпарат құралдары-
мен жүмыстана білуіне назар аударған жөн.
Биылғы оку жылы мектебімізде "Накты
ғылымдар еліне саяхат" аггы физика, матема-
63
Достарыңызбен бөлісу: |
