|
Бөлім дені саудың жаны сау педагогтің аты-жөні
|
бет | 2/2 | Дата | 19.02.2023 | өлшемі | 139,25 Kb. | | #41378 |
| 2кл 24.01 | ДЕНІ САУДЫҢ – ЖАНЫ САУ
|
|
Педагогтің аты-жөні
|
Нисанова Т.Т.
|
|
Күні
|
02.02.2023
|
|
Сынып: 2
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
|
Сабақтың тақырыбы
|
11-сабақ. Шынықсаң, шымыр боласың
|
|
Оқу бағдарламасына
сәйкес оқыту мақсаттары
|
2.1.1.1 баяу және анық айтылған сөзді тыңдау және интонациясы бойынша сұраулы және лепті сөйлемдерді ажырату;
2.1.3.1 тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1–1,5 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және оған сәйкес фото/сюжетті суреттер/сызбалар таңдау/сипаттау.
|
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушылар жасай алады: сөйлемдерді ажыратады, мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді.
Оқушылардың көбі жасай алады: сөйлем түрлерін ажыратады.
Оқушылардың кейбірі жасай алады: мәтін мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді, суретті сипаттайды.
|
|
Сабақтың кезеңі
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
|
Сабақтың басы
|
Психологиялық ахуал қалыптастыру.
«Ауа, Жер, От» психологиялық тренингі. Мақсаты: оқушылардың бой сергітуіне, қимыл-қозғалыс жасауына көмектеседі. Мұғалім: «Ауа», «Жер», «От» деген сөздерді кезек айтады. Ал егер де екеуін қатар айтса, онда қатысушылар екеуін де бірге тез-тез
жасайды.
|
Оқушылар мұғаліммен бірге жасайды.
Ауа: екі қолды жайып ұшады;
Жер: екі аяқты жай қозғалтады;
От: бір-бірінің арқасынан қағады.
«Ауа – құс ұшты» дегенде оқушылар
екі қолды екі жаққа жайып, ұшқан құстың бейнесін жасайды.
|
ҚБ: «Бес саусақ» әдісі
|
|
|
Сабақтың ортасы
|
Жаңа сөздер: жарыс, жетістік, шымыр, жаттықтырушы.
1-тапсырма. Тыңдайық.
|
Жаңа сөздерді тыңдалым мәтінінен қайталайды.
Дәптермен жұмыс.
Өз ойын ашық айтады.
|
ҚБ: «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі
|
Тақы рыпқа сәйкес
|
|
|
Оқушылар қандай спорт түріне қатысты?
Дәптердегі №2 тапсырма.
2-тапсырма. Оқиық.
3-тапсырма. Айтайық.
Жаттығуды дауыстап айту.
4-тапсырма. Жазайық.
Кестені толтыр. Көшіріп жаз.
|
Сергіту сәті.
Өн бойымды тік ұстап, Таянамын бүйірді.
Бастап кетем дұрыстап, Бір! Екі! Бір! Екі!
Дәптермен жұмыс.
Сипаттап жазады. Сұраққа жауап береді.
Жаттығуды айтып орындайды.
Дескриптор:
мәтінді мұқият тыңдайды;
сұрақтарға жауап береді.
Жазылым тапсырмасын орындайды.
|
Дескриптор:
мәтінді оқиды;
кестені толтырады;
әкесін сипаттап жазады.
|
интербелсенді тақта
кесте
|
|
Сабақтың соңы
|
Кері байланыс. «Неге? Неге?» әдісі. Оқушылар шеңбер бойымен тұрады. Жүргізуші осы сабақта не үйренгенін айтады және соңғы сөйлемін «неге?» деген сұрақпен аяқтайды.
|
Неге қолды жуу керек?
Неге денені шынықтыру қажет?
|
|
|
|
Бөлім
|
ДЕНІ САУДЫҢ – ЖАНЫ САУ
|
|
Педагогтің аты-жөні
|
Нисанова Т.Т.
|
|
Күні
|
03.02.2023
|
|
Сынып: 2
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
|
Сабақтың тақырыбы
|
12-сабақ. Мектеп спортзалында
|
|
Оқу бағдарламасына
сәйкес оқыту мақсаттары
|
2.1.1.1 баяу және анық айтылған сөзді тыңдау және интонациясы бойынша сұраулы және лепті сөйлемдерді ажырату;
2.3.4.1 мәтіннің мазмұны немесе иллюстрация/постер бойынша қарапайым сұрақтар (кім? не? қандай? қанша? не істеді?) құрастыру және оған жауап беру.
|
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушылар жасай алады: сөйлем түрлерін ажыратады, сұрақтар құрастырады, жауап береді.
Оқушылардың көбі жасай алады: сөйлем түрлерін ажыратады, сұрақтар құрастырады.
Оқушылардың кейбірі жасай алады: сұрақтар бойынша мәтін құрап жазады.
|
|
Сабақтың кезеңі
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
|
Сабақтың басы
|
Психологиялық ахуал қалыптастыру.
«Ауа, Жер, От» психологиялық тренингі. Мақсаты: оқушылардың бой сергітуіне, қимыл-қозғалыс жасауына көмектеседі. Мұғалім «Ауа», «Жер», «От» деген сөздерді кезек айтады. Ал егер де екеуін қатар айтса, онда қатысушылар екеуін де бірге тез-тез
жасайды.
|
Оқушылар мұғаліммен бірге жасайды.
Ауа: екі қолды жайып ұшады;
Жер: екі аяқты жай қозғалтады;
От: бір-бірінің арқасынан қағады.
«Ауа – құс ұшты» дегенде оқушылар
екі қолды екі жаққа жайып, ұшқан құстың бейнесін жасайды.
|
ҚБ: «Бас бармақ» әдісі
|
|
|
Сабақтың ортасы
|
Жаңа сөздер: денешынықтыру, бір орында, иық, бел.
1-тапсырма. Айтайық.
Суреттерге қара. Оларды айтып орында.
2-тапсырма. Оқиық.
Суретпен жұмыс.
Дәптердегі №1 тапсырма.
3-тапсырма. Жазайық.
Суреттерге қарап, мәтін құрастырып жаз.
4-тапсырма. Тыңдайық.
Сергітуді тыңда, орында.
Дәптердегі №2 тапсырма.
|
Жаңа сөздерді қайталайды.
Жаттығу жасайды.
Мәтінмен жұмыс.
Дескриптор:
жаңа сөздерді дауыстап қайталайды;
суретке қарап, жаттығу жасайды;
мәтінді түсініп оқиды;
сурет бойынша әңгімелейді.
Дәптермен жұмыс.
Сергіту сәті.
Тұрып қалмай жантайып,
Бiр еңкейiп, шалқайып,
Жылдам жылдам қозғалып,
Асқақ әндер айтайық.
Жазылым тапсырмасын орындайды.
«ТКО» әдісі арқылы жаттығу жасайды.
Дескриптор:
сөйлемдер құрайды;
балалардың іс-әрекетін жазады;
жаттығуды қимылмен көрсетеді.
Дәптермен жұмыс.
|
ҚБ: «Бес саусақ» әдісі
ҚБ: бірін-бірі бағалау
|
тақырыпқа сәйкес
суреттер
|
|
Сабақтың
|
соңы
|
Кері байланыс. «Неге? Неге?» әдісі.
|
Неге жаттығу жасайсың?
Спорт неге пайдалы?
|
|
|
Бөлім
|
ДЕНІ САУДЫҢ – ЖАНЫ САУ
|
|
Педагогтің аты-жөні
|
Нисанова Т.Т.
|
|
Күні
|
27.01.23
|
|
Сынып: 2
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
|
Сабақтың тақырыбы
|
9-сабақ. Жаттығу жасайық!
|
|
Оқу бағдарламасына
сәйкес оқыту мақсаттары
|
2.1.5.1 мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздері, сөз тіркесі бойынша мазмұнын болжау;
2.2.4.1 суретті жоспар және тірек сөздер/сұрақтар негізінде шағын мәтінді мазмұндау.
|
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушылар жасай алады: сөз тіркесі бойынша мазмұнын болжайды, сұрақтар негізінде шағын мәтінді мазмұндайды.
Оқушылардың көбі жасай алады: сөз тіркесі бойынша мазмұнын болжайды.
Оқушылардың кейбірі жасай алады: сұрақтар негізінде шағын мәтінді мазмұндайды.
|
|
Сабақтың кезеңі/
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың
басы
|
Психологиялық ахуал
Мынау – менің жүрегім,
Барлығы осыдан басталған.
Мынау – менің басым,
Бәрін осы басқарған.
Мынау – менің оң қолым,
Барлық істі тындырған.
Бәріміз тату болайық!
|
Өлеңді тыңдайды, таныс сөздерді қимылмен
көрсетеді.
|
ҚБ: ынталандыру
|
өлең
|
Сабақтың ортасы
|
Жаңа сөздер: жаттығу, тік ұста, иіледі, күш.
1-тапсырма. Тыңдайық.
Санжар ұйқыдан тұрды. Бетін, қолын жуды.
Таңғы асын ішіп, мектепке келді. Сабақ
аяқталған соң, үйіне қайтты. Түскі асын ішіп, далада ойнады. Содан соң сабағын оқыды.
Кешке ұйқыға жатты.
|
Жаңа сөздерді қайталайды.
Мәтінді тыңдап, сұраққа жауап береді.
|
ҚБ: өзін-өзі бағалау
|
жаттығу
|
|
2-тапсырма. Оқиық.
Жаттығуды жасап көрсетеді.
Тыңдау – көру – орындау тәсілі (ТКО) Ойынды баста. Дене мүшелеріне арналған жаттығуларды көрсет.
|
Дәптермен жұмыс.
Мәтінді түсініп оқиды.
Дескриптор:
мәтінді мұқият тыңдайды;
сұраққа жауап береді;
|
ҚБ: символдар пайдалану
|
тақырыпқа сәйкес
суреттер, күн тәртібі
|
|
Орныңнан тұр.
Аяқты алшақ ұста.
Екі қолыңды беліңе қой.
Денеңді тік ұста.
Оңға және солға иіл.
тапсырма. Жазайық.
Суреттерге қара. Ойлан!
тапсырма. Айтайық.
Берілген ақпарат бойынша үш сұрақ құрап айт.
Спорт денсаулықты жақсартады.
Спорт күш береді.
Спорт көңіл күйді көтереді.
|
мәтінді оқиды;
жаңа сөздерді орынды қолданады;
жаттығуды жасап көрсетеді.
Суреттер бойынша Санжардың күн тәртібі туралы жазады.
Сұрақ құрап үйренеді.
Дескриптор:
|
ҚБ: бірін-бірі бағалау
|
|
Сабақтың
соңы
|
Кері байланыс. «Бетпе-бет» әдісі.
|
Оқушылар бір-біріне сұрақтар қояды. Сол
бойынша бүгінгі сабаққа кері байланыс жүреді.
|
|
|
Бөлім
|
ДЕНІ САУДЫҢ – ЖАНЫ САУ
|
Педагогтің аты-жөні
|
Нисанова Т.Т.
|
Күні
|
31.01.23.
|
Сынып: 2
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
10-сабақ. Спортшы
|
Оқу бағдарламасына
сәйкес оқыту мақсаттары
|
2.1.5.1 мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздері, сөз тіркесі бойынша мазмұнын болжау;
2.2.4.1 суретті жоспар және тірек сөздер/сұрақтар негізінде шағын мәтінді мазмұндау.
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушылар жасай алады: сөз тіркесі бойынша мазмұнын болжайды, сұрақтар негізінде шағын мәтінді мазмұндайды.
Оқушылардың көбі жасай алады: сөз тіркесі бойынша мазмұнын болжайды.
Оқушылардың кейбірі жасай алады: сұрақтар негізінде шағын мәтінді мазмұндайды.
|
Сабақтың кезеңі
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
Психологиялық ахуал қалыптастыру.
Мынау – менің жүрегім, Барлығы осыдан басталған.
Мынау – менің басым, Бәрін осы басқарған. Мынау – менің оң қолым, Барлық істі тындырған.
Бәріміз тату болайық!
|
Өлеңді тыңдайды, таныс сөздерді қимылмен көрсетеді.
|
ҚБ: ынталандыру
|
өлең
|
Сабақтың ортасы
|
Жаңа сөздер: жалқаулық, шынық, ерінбеу, жанкүйер.
1-тапсырма.
Тыңдайық.
Жалқаулықты тастаймыз,
Жаттығуды бастаймыз.
Қиынсынып қашпаймыз, Шынығамыз жастай біз
Ермек Өтетілеуұлы
Спортшы болу үшін не істеу керек?
Дәптердегі №2 тапсырма.
2-тапсырма. Оқиық.
Оқы, сұрақтарға жауап бер.
Жақып қай спорт ойынының жанкүйері?
Сенің футболшы болғың келе ме?
3-тапсырма. Айтайық.
Сергіту жаттығуын жаса. Жаттап ал.
Дәптердегі №1 тапсырма.
4-тапсырма. Жазайық.
Суреттерге қара. Спорт түрлерін ата. Сұрақтарға жауап жаз.
Спорттың басқа қандай түрлерін білесің?
|
Жаңа сөздерді қайталайды, жаттығу жасайды.
Сұраққа жауап береді.
Дәптермен жұмыс.
Мәтінмен жұмыс. Дескриптор:
өлеңді мұқият тыңдайды;
өлең не туралы екенін айтады;
мәтінді оқып, сұраққа жауап береді.
Дауыстап айтып жасайды. Сергіту жаттығуын жасайды.
Дәптермен жұмыс.
Жазылым тапсырмасын орындайды.
Дескриптор:
жаттығуды дауыстап айтады;
сурет бойынша сөйлемдер құрайды;
сұраққа жауап береді.
|
ҚБ: өзін-өзі бағалау
символдар пайдалану
|
тақырыпқа сәйкес
суреттер
оқулық
|
Сабақтың соңы
|
Кері байланыс.
«Бетпе-бет» әдісі.
|
Оқушылар бір-біріне сұрақтар қояды. Сол бойынша бүгінгі сабаққа кері байланыс жүреді.
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу:
|
|