Білім мазмұнын жаңарту аясында (5-9 сыныптарда)



жүктеу 2,03 Mb.
Pdf просмотр
бет38/75
Дата14.11.2018
өлшемі2,03 Mb.
#19910
1   ...   34   35   36   37   38   39   40   41   ...   75

120 
 
 
 
 
 
 
Мазмұны 
 
  
Кіріспе 


Білім  мазмұнын  жаңарту  аясында  «Математика»  пәні  оқу 
бағдарламасының ерекшеліктері (5-9 сыныптар) 


«Математика»  оқу  пәнін  оқытуды  ұйымдастырудың 
формалары мен әдістері 
33 

Білім  мазмұнын  жаңарту  аясында  «Математика»  оқу  пәнін 
оқыту бойынша әдістемелік ұсыныстар 
49 
Қорытынды 
118 
Пайдаланылған әдебиеттер тізімі 
119 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 


121 
 
Введение                                                 
 
В  Послании  главы  государства  народу  Республики  Казахстан 
Н.Назарбаева 
«Третья 
модернизация 
Казахстана: 
глобальная 
конкурентоспособность»  одной  из  приоритетных  направлений  является 
улучшение качества человеческого капитала, которая предполагает изменение в 
системе  образования:   
«
Прежде  всего  должна  измениться  роль  системы 
образования.  Наша  задача  –  сделать  образование  центральным  звеном  новой 
модели  экономического  роста. Учебные  программы  необходимо  нацелить  на 
развитие  способностей  критического  мышления  и  навыков  самостоятельного 
поиска информации
» [1]. 
Учебные программы уровня основного среднего образования, в том числе 
учебные программы по предметам «Математика» для 5-6 классов, «Алгебра» и 
«Геометрия» для 7-9 классов направлены для развития указанных качеств.  
В 2017-2018 учебном году 5-е и 7-е классы будут обучаться по типовым 
учебным    планам  и  учебным  программам  обновленного  содержания 
образования. 
Содержательным отличием обновленных учебных программ является: 
– 
принцип спиральности при проектировании содержания предмета, то 
есть  постепенного  наращивания  знаний  и  умений  как  по  вертикали,  так  и  по 
горизонтали (усложнение навыков по темам и по классам);  
– 
иерархия  целей  обучения  по  таксономии  Блума,  основанная  на 
закономерностях  познания  и  классифицируемая  по  наиболее  важным  видам 
предметных операций;  
– 
педагогическое  целеполагание  по  уровням  образования  и  на 
протяжении  всего  курса  обучения,  что  позволяет  максимально  учесть 
внутрипредметные связи;  
– 
наличие  «сквозных  тем»  между  предметами  как  внутри  одной 
образовательной области, так и при реализации межпредметных связей;  
– 
соответствие  содержания  разделов  и  предложенных  тем  запросам 
времени, акцент на формирование социальных навыков;  
– 
технологизация  учебного  процесса  в  форме  долгосрочных, 
среднесрочных и краткосрочных планов.  
Отличительной  особенностью  новых  учебных  программ  является  их 
направленность на формирование не только предметных знаний и умений, но и 
навыков  широкого  спектра.  Выстроенная  система  целей  обучения  является 
основой  развития  следующих  навыков  широкого  спектра:  функциональное  и 
творческое  применение  знаний,  критическое  мышление,  проведение 
исследовательских  работ,  использование  информационно-коммуникационных 
технологий, применение различных способов коммуникации, умение работать в 
группе и индивидуально, решение проблем и принятие решений.  
Важной  характеристикой  обновленных  учебных  программ  является  их 
гибкость и универсальность.  Определение  количества  часов,  отводимых  на 
изучение разделов и тем в соответствующей четверти, оставлено на усмотрение 


122 
 
учителя.  
В рамках реализации обновленного содержания образования необходимо  
внедрять передовой опыт, новейшие технологии и подходы в преподавании и 
обучении,  в  системе  оценивания,  усиливать  эффективные  пути  внедрения 
информационно-коммуникационных  технологий,  расширять  использование 
разнообразных цифровых образовательных ресурсов в обучении, межшкольное 
сетевое  взаимодействие,  межшкольные  учебные  планы  и  программы,  «обмен 
учителями»,  мастер-классы  по  применению  новых  технологий  в  обучении 
предметам в школе.  
При разработке Типового учебного плана для уровня основного среднего 
образования в 5-9 классах предполагался предмет «Математика», который в 7-9 
классах  должен  был  рассматриваться  как  интегрированный  предмет  из 
материалов  алгебры  и  геометрии.  После  обсуждения  с  педагогической 
общественностью  в  7-9  классах  было  предложено  интегрированный  предмет 
«Математика
» 
разделить  на  два
 
дифференцированных  предмета:  «Алгебра»  и 
«Геометрия»,  также  оставить  традиционное  изучение  предметов  «Алгебра»  и 
«Геометрия».  Постановлением  Правительства  Республики  Казахстан  от  15 
августа  2017  года  №  485  были  внесены  изменения 
в 
постановление 
Правительства Республики Казахстан от 13 мая 2016 года № 292 "О внесении 
изменений  и  дополнений  в  постановление  Правительства  Республики 
Казахстан от 23 августа 2012 года № 1080 "Об утверждении государственных 
общеобязательных  стандартов  образования  соответствующих  уровней 
образования",  в  Типовые  учебные  планы  уровня  основного  среднего 
образования  и  соответственно  Типовая  учебная  программа  «Математика»  для 
5-
9  классов  разделена  на  три  учебные  программы  «Математика»  для  5-6 
классов, «Алгебра» для 7-9 классов, «Геометрия» для 7-9 классов [2, 3, 4, 5, 6]. 
При  этом  базовое  содержание  учебного  предмета  «Математика»  для  5,  6 
классов  осталось  без  изменений,  а  базовое  содержание  учебного  предмета 
«Математика»  для  7,  8,  9  классов  распределено  на  предметы  «Алгебра»  и 
«Геометрия» для 7-9 классов.   
Поэтому  в  данных  методических  рекомендациях  рассматриваются  три 
Типовые учебные программы.    
Данные  методические  рекомендации  подготовлены  в  помощь  учителям 
общеобразовательных  школ,  преподающим  математику  в  основном  средней 
школе. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 


жүктеу 2,03 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   34   35   36   37   38   39   40   41   ...   75




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау