121
Введение
В Послании главы государства народу Республики Казахстан
Н.Назарбаева
«Третья
модернизация
Казахстана:
глобальная
конкурентоспособность» одной из приоритетных направлений является
улучшение качества человеческого капитала, которая предполагает изменение в
системе образования:
«
Прежде всего должна измениться роль системы
образования. Наша задача – сделать образование центральным звеном новой
модели экономического роста. Учебные программы необходимо нацелить на
развитие способностей критического мышления и навыков самостоятельного
поиска информации
» [1].
Учебные программы уровня основного среднего образования, в том числе
учебные программы по предметам «Математика» для 5-6 классов, «Алгебра» и
«Геометрия» для 7-9 классов направлены для развития указанных качеств.
В 2017-2018 учебном году 5-е и 7-е классы будут обучаться по типовым
учебным планам и учебным программам обновленного содержания
образования.
Содержательным отличием обновленных учебных программ является:
–
принцип спиральности при проектировании содержания предмета, то
есть постепенного наращивания знаний и умений как по вертикали, так и по
горизонтали (усложнение навыков по темам и по классам);
–
иерархия целей обучения по таксономии Блума, основанная на
закономерностях познания и классифицируемая по наиболее важным видам
предметных операций;
–
педагогическое целеполагание по уровням образования и на
протяжении всего курса обучения, что позволяет максимально учесть
внутрипредметные связи;
–
наличие «сквозных тем» между предметами как внутри одной
образовательной области, так и при реализации межпредметных связей;
–
соответствие содержания разделов и предложенных тем запросам
времени, акцент на формирование социальных навыков;
–
технологизация учебного процесса в форме долгосрочных,
среднесрочных и краткосрочных планов.
Отличительной особенностью новых учебных программ является их
направленность на формирование не только предметных знаний и умений, но и
навыков широкого спектра. Выстроенная система целей обучения является
основой развития следующих навыков широкого спектра: функциональное и
творческое применение знаний, критическое мышление, проведение
исследовательских работ, использование информационно-коммуникационных
технологий, применение различных способов
коммуникации,
умение работать в
группе и индивидуально, решение проблем и принятие решений.
Важной характеристикой обновленных учебных программ является их
гибкость и универсальность. Определение количества часов, отводимых на
изучение разделов и тем в соответствующей четверти, оставлено на усмотрение