Білім беру бағдарламасы МҰҒалімге арналған нұСҚаулық

Жаңартылған оқу бағдарламаларының мазмұндық ерекшеліктері

жүктеу 0,52 Mb.

Pdf просмотр

бет	6/48
Дата	29.03.2023
өлшемі	0,52 Mb.
	#41899
түрі	Білім беру бағдарламасы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 48

Физика Мұғалімге арналған нұсқаулық

Оқу бағдарламасының үйлесімділігі

Жаңартылған оқу бағдарламаларының мазмұндық ерекшеліктері:
-
пән мазмұнын жобалаудың спиральділік ұстанымы, яғни білім мен біліктерді
арттыруда оқу материалын тігінен, сондай-ақ көлденеңінен біртіндеп кеңейту (білімді
тақырыптар бойынша және сыныптар бойынша күрделендіру);
-
таным заңдылығы мен пәндік операциялардың неғұрлым маңызды түрлері бойынша
ойлау дағдысының деңгейлік жіктелімдеріне негізделген Блум таксономиясы бойынша
оқыту мақсаттарының иерерахиясы;
-
білім беру деңгейлері және тұтас оқыту курсы бойынша педагогикалық
мақсаттардың пәнішілік байланыстарды барынша ескеруге мүмкіндік беру;
-
бір білім саласы пәндері арасында, сондай-ақ пәнаралық байланысты жүзеге асыру
барысында «ортақ тақырыптардың» болу;
-
бөлімдер мен ұсынылған тақырыптар мазмұнының уақыт талабына сәйкес болуы,
әлеуметтік дағдылардың қалыптасуына назар аудару;
-
оқу үдерісін ұзақ мерзімді, орта мерзімді, қысқа мерзімді жоспар түрінде
технологияландыру болып табылады (Ұлттық білім академиясы, 2016).
Оқу бағдарламасының үйлесімділігі
Жоғары көрсеткіштерге жеткен білім беру жүйелеріне жасалған талдау оқу
бағдарламасының «үйлесімділігі» бүкіл елдегі білім беру стандарттарын жетілдіру үшін аса
маңызды болып табылатынын көрсетіп отыр (Schmidt and Prawat, 2006). Оқу бағдарламасын
жаңарту тұрғысынан «үйлесімділік» оқу бағдарламасы қалай қабылданып, қалай іс жүзінде
орындалатынына қатысы бар барлық компоненттер бірлесіп әрекет етіп, бір-бірін
толықтырып, нығайтады дегенді білдіреді (Oates, 2010). Демек, оқу бағдарламасының
мазмұны, педагогикалық тәсілдер және бағалау тәсілдері бір мақсатқа жұмылдырылуы тиіс
(Roach et al., 2008). Мұны төмендегі сызбадан көруге болады (1-сурет):
1-сурет.
Оқу бағдарламасының үйлесімділігі

9
Үйлесімділік оқу бағдарламасы мен бағалау модельдері әзірленетін жүйе деңгейінде
ғана емес, әр сыныпта, әр сабақта қолданылады. Мұғалімдер өздерінің оқыту қызметі оқу
бағдарламасының іске асырылуына қолдау көрсететініне, ал бағалау оқушыларға қажетті
ақпаратты жеткізуге және олардың жетістіктеріне қолдау көрсетуге көмектесетініне сенімді
болуы керек. Бұл мұғалімдердің тиімді оқытудың түйінді үш компоненті – оқу
бағдарламасы, педагогикалық тәсілдер мен бағалау жүйесінің оқушылар үшін бірлесіп
қалай тиімді қолданылатынын толық түйсінуінің маңызды болып табылатынына назар
аудартады.
Пән аясында оқушылар қол жеткізуі көзделетін оқу мақсаттары оқу бағдарламасында
ұсынылған. Оқушылардың осы оқу мақсаттарына қол жеткізуін қамтамасыз ету үшін
мұғалімдерге оқу жоспарында ұсынылған жаттығуларды және өзінің кәсіби шеберлігін
пайдалану арқылы қажетті педагогикалық әдіс-тәсілдерді қолдана білуіне әдістемелік
қолдау көрсетіледі.

жүктеу 0,52 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 48