Билет Қазіргі заманғы педагогикалық технология пəнінің объектісі,пəні,мақсатын, міндеттерін сипаттап жазу. Ынтымақтастықты педагогикасы технологиясын биология сабақтарында қолданудың тиімділігін жаз. Биологиядан нысаналы оқытудың барысын

Компьютерді қолдану принципі бойынша

жүктеу 85,08 Kb.

бет	39/43
Дата	26.01.2022
өлшемі	85,08 Kb.
	#37251
түрі	Сабақ

1 ... 35 36 37 38 39 40 41 42 43

Билет НИТ 1-10 Мөлдір шпор

Компьютерді қолдану принципі бойынша.

Дербес компьютерсіз;

Компьютерлік ойындар

Компьютерлік бағдарламалар негізінде.

9.2. Сын тұрғысынан ойлау технологиясын биология сабақтарында қолдану арқылы оқушылардың сыни ойлауын дамытудағы стратегияларын анықта

Осы технологияны қолдана отырып сабақты ұйымдастырған кезде оның үш сатыдан тұратын модельге негізделгенін есте ұстаған жөн: қызығушылықты ояту, мағынаны тану, рефлексия .Негізгі модель (қызығушылықты ояту, мағынаны тану, рефлексия) сабақты құру логикасын, нақты технологиялық әдістерді біріктірудің дәйектілігі мен тәсілдерін анықтайды.

Кезең:	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті	Әдіс-тәсілдер
1.Қызығушылықты ояту:	Зерттелетін мәселе бойынша бұрыннан бар білімді еске түсірту. Оқушыларды жандандыру, одан әрі жұмыс істеуге ынталандыру	Оқушы бұрыннан білетінін есіне түсіреді, жауабын білгісі келетін сұрақтарын қояды	Интрига; Идеялар қоржыны;  Белгілі ақпарат " тізімін құрастыру; Негізгі сөздер бойынша әңгіме-болжам; Материалды жүйелеу (графикалық): кластерлер, кестелер. Дұрыс және дұрыс емес мәлімдемелер жасаңыз; Логикалық тізбектерді шатастырыңыз; Шақыру кезеңінде алынған ақпарат тыңдалады, жазылады, талқыланады; Жұмыс жеке, жұпта немесе топта жүргізіледі; II. Мазмұнды түсіну Мәтінмен жұмысты ұйымдастыру. Тақырыпқа деген қызығушылықты сақтау, "ескіні" білуден "жаңасына"біртіндеп көшу; Оқушы мұғалім ұсынған белсенді оқу әдістерін қолдана отырып, мәтінді оқиды (тыңдайды), шеттерде жазбалар жасайды немесе жаңа ақпаратты түсінген кезде жазбалар жүргізеді; Белсенді оқу әдістері: таңбалау: "V" - белгілі ақпарат "- "менің алғашқы идеяларыма қайшы келеді; “?"- түсініксіз ақпарат; "+"- жаңа ақпарат
2.Мағынаны тану	Мәтінмен жұмысты ұйымдастыру. Тақырыпқа деген қызығушылықты сақтау, "ескіні" білуден "жаңасына"біртіндеп көшу	Оқушы мұғалім ұсынған белсенді оқу әдістерін қолдана отырып, мәтінді оқиды (тыңдайды), шеттерде жазбалар жасайды немесе жаңа ақпаратты түсінген кезде жазбалар жүргізеді	Белсенді оқу әдістері: таңбалау: "V" - белгілі ақпарат "- "менің алғашқы идеяларыма қайшы келеді; “?"- түсініксіз ақпарат; "+"- жаңа ақпарат
3.Рефлексия	Мұғалім оқушыларды бастапқы жазбаларға-болжамдарға, өзгерістер, толықтырулар енгізуге, шығармашылық тапсырмалар беруге қайтаруы керек	Оқушылар түсіну кезеңінде алған білімдерін қолдана отырып, жаңа ақпаратты ескісімен байланыстырады	Кластерлерді, кестелерді толтыру, ақпарат блоктары арасында себеп-салдарлық байланыс орнату: Негізгі сөздерге, дұрыс және дұрыс емес мәлімдемелерге оралу; Қойылған сұрақтарға жауап беру; Дөңгелек үстелдер мен пікірталастарды ұйымдастыру; Шығармашылық жұмыстар жазу; Тақырыптың жеке сұрақтары бойынша зерттеу.

Соныңда оқушыларға кесте беріледі:

жүктеу 85,08 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 35 36 37 38 39 40 41 42 43