56
ГАЖ құрылымы. ГАЖ-ң техникалық сипаттамасы. Сандық жəне
график түрiнде мəлiметтi анықтау технологиялары. График түрiндегі
стандарттар.
ГАЖ-ы ақпараттық қамтамасыз ету. Мəлiметтер көздерінің түрлерi.
Карталар - ГАЖ негізі. ГАЖ-ңi бағдарламалық қамтамасыз етілуінің
қолданысы мен сипаты. Негiзгi ГАЖ - пакеттер стандарты, құрылым жəне
қызмет ерекшелiктерi.
ГАЖ-тi ақпараттық, техникалыққа жəне бағдарламалық қамтамасыз
етуге талаптар. ГАЖ технологиялар элементтері.
Векторлық мəлiметтердiң өрнектеу əдiстерi, (желiлердегi байланысы
жəне полигондардың арасындағы) топологияның ұсынысы-кодтау, рет
жəне қайта кодтау сақтау жəне растрлық мəлiметтердiң өрнектеу;
иерархиялық мəлiметтер құрылымдары, квадранттар тармағы. ГАЖ-е
ғарыштық суреттердiң өңдеуiнiң əдiстерi жəне қолданысы.
Математикалық - картографиялық модельдеудің əдiстерi. Ғарыштық
суреттердiң негiзiнде тақырыптық карталардың жасауын геоақпараттық
технологиялары. Мəлiметтердiң географиялық қолданысы жəне геокодтау.
ГАЖ мəлiметтер жiктерiнiң тақырыптық келiсу əдiстерi. Мəлiметтiң
семантикалық жəне геометриялық генерализациясы.
География сабақтарындағы жаңа ақпараттық технологияларының
(интерактивті тақталар, электрондық мультимедиа оқулықтарды, сандық
бiлiм беретiн бағдарламалар, т.б.) қолдану.
ІІ Бөлім. Географияның жекелеген курстарын оқып-үйренудің
əдістері
10-тақырып.Физикалық
географияның
бастауыш
курсы.
Физикалық географияның бастауыш курсын оқытудың бiлiмдiк, тəрбиелiк
дамыту мақсаттары.
Курстың құрылымы мен мазмұны. Жер геосфераларын оқып-үйрену-
курсты құрудың негiзi. 6 сыныпта геосфераларды оқып үйрену жүйелiлiгi
жəне педагогикалық дəлелi. Жалпы жəне жеке ұғымдардың ара қатынасы.
Өлкетану материалы – курс мазмұнының органикалық бөлiмi. Оқытудың
экологиялық принципiн жүзеге асыру. Азаматтардың табиғатты сақтау,
оның байлықтарын қорғау мiндеттерi жайында Қазақстан Республикасы
Конститутциясы материалдарын пайдалану. Оқушылардың табиғатта өзiн-
өзi ұстау ережелерiмен таныстыру туралы бағдарлама талаптары.
Əрбiр географиялық қабықты сипаттаудың типологиялық схемасы:
вертикаль бағыттағы құрамы мен көлемi, негiзгi құбылыстар, адамның
шаруашылық əрекетiнде пайдаланылуы, табиғатты қорғау шаралары.
57
Бiлiм мен iскерлiк қалыптастыру. Оқушылардың бiлiмi мен
iскерлiгiне қойылатын талаптар. Бiлiмдi қалыптастыруда жекелей жұмыс
жүргiзудiң басым болуы-оқушылардың жас ерекшелiктерiнiң нəтижесi.
Өлкетану материалы мен табиғатқа байқау жүргiзуге жүйелi түрде сүйену.
Көрнекiлiк құралдарын кеңiнен пайдалану. Оқыту əдiстерiн жиi ауыстыру
қажеттiгi.
Карта – оқып-үйрену объектiсi жəне бiлiм көзi. Картадан
географиялық нысандарға сипаттама берудiң қалыптасқан жоспары.
Географиялық атауларды оқып үйрену əдiстерi. Оқушыларды кескiн
карталарды толтыруға үйрету.
Оқулық жəне дəптермен жұмыс iстеу ерекшелiктерi. Ауа райы,
феналогиялық жəне табиғаттың басқа да құбылыстарың күн түзбесiн жүргiзу.
Табиғаттың жеке компоненттерi арасындағы өзара байланыстарды
оқушыларды түсiнуiне бiртiндеп жеткiзу. Табиғи-аумақтық кешен туралы
бiлiм қалыптастыру негiзiн қалаушы “Табиғат компоненттерiнiң” өзара
байланысын
тақырыбын
оқып-үйрену
ерекшелiктерi.
Бағдарламада
көрсетiлетiн сарамандық жұмыстар жүйесi жəне оларды орындау əдістемесі.
Сабақтың басым түрлерi.
11-тақырып. Материктер мен мұхиттардың физикалық
географиясы.
Материктер мен мұхиттар географиясы курсын оқытудың бiлiмдiк,
тəрбиелiк, дамыту мақсаттары.
Курстың құрылымы мен мазмұны. Курстың негiзгi бөлiмi-материктер
мен мұхиттар табиғатының тұтас жəне өзiне тəн табиғи комплекстерiнiң
сипаты, халықтың аса маңызды белгiлерi жəне оның шаруашылық
əрекетiндегi ерекшелiктер, қазiргi саяси карта. Картографиялық бiлiмнiң
дамуы.
Материктер мен оның бөлiктерiн оқып үйрену үшiн теориялық
фундамент ретiндегi “жер бедері мен климатының жалпы ерекшелiктерi”
тақырыбының
рөлi.
Қорытынды
ретiндегi
“жалпы
географиялық
заңдылықтар” тақырыбының жалпылау жəне дүниетану көзқарасы
бағытындағы сипаты. Материктер мен мұхиттарды оқып - үйренудегi
жүйелiлiк жəне педагогикалық дəлелi.
Бiлiм мен iскерлiк қалыптастыру, оқушылардың бiлiмi мен iскерлiгiне
қойылатын талаптар. Бiлiм қалыптастырудың индукциялық жəне
дидукциялық жолдарын ұштастыру; физикалық географияның бастауыш
курсы мен пəн iшiндегi байланысты орнату. Жалпы жəне жеке ұғымдарды
қалыптастыруда өлке тану материалдарын пайдалану. Биология, тарих,
физика жəне т.б. пəндермен пəн аралық байланыстарды iске асыру əдiстерi.
Оқыту процесiнде салыстырудың рөлi.
Материктер мен мұхиттар географиясы курсындағы проблемалық
тапсырмалар мен проблемалық тəсiл. Бағдарламада көрсетiлген жалпылай
қайталауды жүргiзу əдістемесі.
