Бағдарламасының титулдық пму ұс н 18. 4/19 парағы (syllabus) Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі

Әдебитеттер тізімі

2 Ельмуратов Г.Ж., Сулекеев Д.К. т.б. Саясаттану. Электрондық оқулық. Павлодар: Кереку. 2010.

№14 тақырып Халықаралық қатынас жүйесіндегі егеменді Қазақстан. Қазақстан Республикасының сыртқы саясаттағы негізгі басымдықтары

1 Қазақстан сыртқы саясатындағы көпвекторлық бағыт және оның қалыптасуына әсер еткен факторлар

Әлемдік қауымдастық Қазақстан Республикасының ядролық қаруды таратпау және халықаралық лаңкестікпен күреске қосқан үлесін жоғары бағалайды. Халықаралық аренада Қазақстан көпұлтты және поликонфессиональды қоғамның озық үлгісі ретінде танылды. Қазақстан Тәуелсіздіктің алғашқы жылдарында ішкі саясат және сыртқы саясатта да күрмеуі қиын күрделі мәселелермен бетпе кет-келді. Осы мәселелерді тәжірибелі шешу ғана мемлекеттің болашағының бұлыңғыр болмауының кепілі бола алды. Солардың бірнешесіне тоқталатын болсақ, Қазақстанның Ресей Федерациясымен өзара ықпалдастығының құлдырауы болды. 1990-1994 жылдар аралығында Ресейдегі саяси элитаның бұрынғы кеңестік мемлекетермен қарым-қатынастарды өздеріне тиімсіздігі жөнінде пікірлер пайда болды. Бұл негізінен сол кезеңдегі РФ сыртқы саясатында жылдам түрде Еуропа елдері қатарына кіру бағыты басшылыққа алынғандығына байланысты болды. Бұл кезең Ресейдің Орталық Азиядағы істерден оқшауланып, Батыспен өзара қарым-қатынастарға баса назар аударуымен сипатталады. Ресейдің сыртқы саяси стратегиясында өзін Еуропамен, бүкіл Батыспен теңестіруге ұмтылыс анық байқалды. Осыған байланысты Орталық Азиядағы мемлекеттер, оның ішінде Қазақстан да Ресейдің батысеуропалық өркениетке жылдамырақ енуін тежейтін кедергілер ретінде қарастырылды.

1992 жылы 1 сәуірде РФ Жоғарғы Кеңесі территориялық бүтіндікті және егемендікті сақтау әр мемлекеттің өз міндеті екендігін жариялады. Ресей парламентінің бұл қадамы бұрынғы КСРО-ның ортақ қарулы күштерінің тарауына және барлық посткеңестік республикаларда, оның ішінде. Орталық Азияның тәуелсіз мемлекеттерінде де ұлттық армияның құрылуына себеп болды. 1993 жылы Ресейдің бастамасымен Қазақстан рубль аймағынан шығарылып, өзінің валютасы – теңгені енгізді. Бұл Мәскеудің өзінің жақын көршілерімен қарым-қатынастарға деген қызығушылығының төмендегенін көрсетті.

Сонымен қатар, Қазақстан сыртқы саясатын қалыптастыру кезеңінде ең қиын мәселе Кеңес Одағынан қалып қойған ядролық қару арсеналы еді. Сол кезеңде Қазақстанды ядролық державаға айналдыруы мүмкін стратегиялық арсеналды қалай пайдалану жөнінде әртүрлі пікірлер айтылды. Бір тараптан, осы ядролық қаруды сыртық басқыншылықтан қорғанудың кепілі ретінде қарастырылса, екінші жағынан оны пайдалана отырып, азиялық субконтинентте көшбасшы болудың құралы айналдырғысы келгендер де болды. Қазақстан сыртқы саясатындағы ең өзекті мәселелердің бірі – Шығыстағы алып көршісі Қытай Халық Республикасымен тең дәрежеде қарым-қатынастар қалыптастыру болды. Кеңес Одағы мен Қытай Халық Республикасы арасындағы қарым-қатынастар көптеген жылдар бойы шиеленісті жағдайда болғандығы белгілі. Қазақстан Бейжіңмен қарым-қатынастарды жаңадан қалыптастыруға мәжбүр болды. Осы шешущі кезеңде Кеңес Одағынан қалып қойған шекаралық мәселелерді ескерсек, әлі мемлекеттілігі қалыптасып үлгермеген Қазақстан үшін жаңылыс қадам басу халқы миллиардтан асып жығылатын экономикалық әлеуетті көршісімен келіспеушілікке алып келуі әбден мүмкін еді.

Геосаяси шындықтарды ескере отырып дүниежүзі картасына үңілсе, Қазақстанның Ресей мен Қытай сияқты әлемдік державалардың арасында орналасуы ешкімді бей-жай қалдырмайтыны анық. 90-шы жылдардың басында еліміздің әлемдік саясатта алғашқы қадамдарын баса бастаған кезде алпауыт көршілерімен өзара қарым-қатынастарда қателік жасау мемлекетіміздің ары қарай даму мен болашағына да зор қауіп төндіруі хақ еді. Қазақстан Республикасының Тәуелсіздік алған алғашқы жылдары ең өзекті мәселелердің юірі – қысқа уақыттың ішінде жас тәуелсіз мемлекеттің сыртқы саяси стратегиясын жасап шығатын және және Қазақстан Республикасының шетелдерде ұлттық мүдделерін кәсіби түрде қорғай алатын дипломатиялық және сарапшы-мамандардың жеткіліксіздігі еді. Ұзақ жылдар бойы Кеңес Одағының құрамында Қазақстан өзінің дербес сыртқы саясатын жүргізу мүмкіндігі болмағандықтан сыртқы саяси қызмет тәжірибесінің жеткіліксіздігі де үлкен мәселелердің бірі болды.

Осылайша 90-шы жылдары жарияланған ҚР сыртқы саясатындағы көпвекторлық бағыт қазіргі таңда өзінің өміршеңдігін және тиімділігін толық мағынада дәлелдеді. Тәуелсіздік алғаннан бергі 20 жылдан астам уақыт ішінде Қазақстан Республикасы сыртқы саясатта және халықаралық аренада үлкен жетістіктерге жетті. Қазақстан Республикасының тәуелсіздік алғаннан кейінгі алғашқы жылдары ядролық қарудан бас тартуы және яролық қаруды таратпау режимін нығайтуға қосқан үлесі әлемдік қауымдастық тарапынан жоғары бағаланды. Бұл шара да Елбасы Н.Ә. Назарбаевтың тікелей бастамасымен жүзеге асты. Қазақстан Тәуелсіздік алғалы бері 15 жыл ішінде шекаралас мемлекеттермен барлық территориялық мәселелерін толығымен шешіп, Ресей Федерациясы, Қытай Халық Республикасы, Өзбекстан, Қырғызстан және Түркіменстанмен 14 мың км-ге созылған мемлекеттік шекараларды делимитациялау туралы келісімдерге қол қойылды.1991-2010 жж аралығында Тәуелсіз Қазақстан өзінің сыртқы саясатының негізін қалады және сыртқысаяси тұжырымдамалар мен доктриналарын қалыптастырды. Жаңа әлемдегі Қазақстанның сыртқы саясатының қалыптасуында ҚР Президенті Н. Ә. Назарбаевтың атқарған еңбегін ереше атап өту қажет. Қазақстан Республикасының сыртқы саясаты мен әлемдік қаумдастық істеріне қатысуы негізігі дәстүрлі бағыттар бойынша қарқынды түрде дамып келеді. Оған дәлел ретінде Қазақстанның БҰҰ, ЕҚЫҰ, ТМД, ЕурАзЭҚ, ШЫҰ сияқты беделді ұйымдарға мүше болуын, НАТО, ИКҰ ұйымдарымен ынтымақтастығын атап көрсетуге болады. Екіжақты қарм-қатынастар бағыты бойынша Қазақстан Республиксы Ресей Федерациясы, Орталық Азия елдері мен ТМД, ҚХР және АҚШ, ЕуроОдақ елдерімен, мұсылман Шығыс мемлекеттері, АТА және Оңтүстік-Шығыс Азия мемлекеттерімен тығыз байланыс орнатқан. Осылайша Қазақстан сыртқы саясаты негізгі үш бағытқа: халықаралық құқық, көпжақты қарым-қатынастар, екіжақты қарым-қатынастарға негізделген.

90-шы жылдардың басынан бастап Орталық Азия мемлекетері мен Қазақстан қатысуымен аймақта әртүрлі деңгейде интеграциялық бірлестіктер құрылды. Олардың ішінде Орталық Азия аймағындағы тұрақтылық пен қауіпсіздікті сақтауда маңызды роль атқаратын ұйымдардың қатарына құрамына әлемнің 15-тен астам мемлекеті мүше болып табылатын және 10-жуық мемлекет бақылаушы болып табылатын, беделді халықаралық ұйымдар да қатысатын АӨСШК ұйымы.

Қазақстан сыртқы саяси қызметіндегі атқарылған ең ауқымды маңызды шаралар – 2010 жылғы Қазақстанның ЕҚЫҰ –ға төрағалығы болды. 2010 жылы 1-2 желтоқсанда өткізілген ЕҚЫҰ-ның Астана саммиті әлем жұртшылығының назарын аударған маңызды халықаралық оқиға болды. Астана Саммиті Еуразия аумағында қауіпсіздікті сақтаудың жаңа жүйесін қалыптастырудағы әлем мемлекеттерінің конструкивті диалогының айқын көрінісі болды.

Әдебитеттер тізімі

2 Ельмуратов Г.Ж., Сулекеев Д.К. т.б. Саясаттану. Электрондық оқулық. Павлодар: Кереку. 2010

1 Стратегия ұғымы және жоспарлау

2 «Қазақстан жолы – 2050: Бір мақсат. Бір мүдде. Бір болашақ»

1. Стратегиялық жоспарлау. Көп жылдан бері әскери басшылар стратегия терминін қолданып келеді. «Стратегия» гректің – «генерал өнері» деген сөзінен шыққан. «Стратегия» термині осы уақытқа дейін жарыс, бәсеке мағынасында қолданылып келгенмен, қазіргі кезде бұл атау кәсіпорын қызметінің жалпы концепциясын білдіреді.

1. Стратегияны көпшілік жағдайда жоғарғы басшылар тұжырымдайды, және жасайды, алайда оны жүзеге асыруға басқарудың барлық деңгейіндегілердің қатысуы көзделеді.

2. Стратегиялық жоспар жеке бір ұйымға ғана емес, бүкіл корпорацияның болашағы үшін жасалады.

3. Стратегиялық жоспар көлемді зерттеулермен және нақты деректкрмен негізделуі тиіс. Қазіргі әлемдегі бизнесмен тиімді бәсекелесу үшін, фирма сапа, рынок, бәсеке және басқадай факторлар туралы толып жатқан ақпаратты ұдайы жинауы, әрі талдауы тиіс.

4.  Стратегиялық жоспар фирманың айқындылығын, дербестілігін білдіреді, мұның өзі олардың белгілі бір жұмыскерлерді тартуына ықпал етеді.

5. Стртегиялық жоспарды жасағада, ұзақ уақыт бойы тұтастығын сақтаумен қоса, қажет болған жағдайда жетілдіруді және қайта бағыттауды жүзеге асыратындай икемді болуы тиіс.

Елбасының бұл жол­­ғы «Қазақстан жолы – 2050: Бір мақсат. Бір мүдде. Бір болашақ» Жолдауында ма­ңызды мәселелер көп­теп кө­терілді. Жол­дау­­­дың әр бөлімінде нақ­ты бағыттар мен ай­қын мақсаттар көрі­ніп тұр. Бұған дейін «Қазақ­­стан-2050» Стра­тегия­сы қабылданғаны мә­лім. Онда әлемдегі ең дамыған 30 елдің қата­рына қосылу басты мақсат етіп қойылған. Ал осы Жолдауда сол мақсатқа жетудің жолдары мен механизмдері, түрлі иірімдері мен тетіктері көрсетілген. Себебі, дамыған 30 елдің қатарына қосылу өте қиын әрі асқан жауапкершілікпен еңбек етуді талап ететін міндет.

Жолдауда Мемлекет басшысы Мәңгілік Ел идеясын көтерді. Онда Мәңгілік Елдің егемендігін тұғырлы ету мәселесіне назар аударды. Мемлекетіміздің болашағын дұрыс бағдарлап, қазіргі замандағы даму үрдістерінен қалып қоймай, әлемдегі өзіміздің лайықты орнымызды иеленуге тиіспіз. Енді бұдан былай тәуелсіздігімізді, мемлекеттігімізді сәт сайын нығайта беруіміз керек. Идеологиялық жұмыстарды жетілдіріп, халқымызды Мәңгілік Ел идеясына жұмылдыруымыз қажет. Негізі, еліміз тәуелсіздік алған жылдардан бергі бас­ты мақсатымыз – Мәңгілік Ел құру болатын. Мемлекет басшысы бұл Жолдауында ол мақсатқа жетудің жолдары мен тетіктерін көрсетіп, кезеңдерін белгілеп берді. Енді Үкімет пен Парламент палаталары, сондай-ақ, басқа да қоғамдық ұйымдардың бәрі осы Мәңгілік Ел идеясының қасынан табылып, кемел келешек жолына жұмылуы керек. Осы орайда бұл идеяны іске асыруда, оқушылар жүрегіне жарқын болашағымызға деген зор сенім мен елімізге деген шексіз сүйіспеншілік орнатуда білім ордаларының маңызы үлкен, жауапкершілігі жоғары екенін біздер ұстаздар қауымы сезініп отырмыз.

21 ғасырдағы дамыған ел дегеніміз: белсенді, білімді және  денсаулығы мықты азаматтар екені даусыз. Ол үшін бірегей білім беру жүйесі мен денсаулық саласының жұмысын жақсарту қажет.  Осы орайда замануи бағдарламалар мен оқыту әдістемелерін, білікті мамандар ұсыну аса қажет екеніне көз жеткізген Елбасымыздың жалпы білім беретін мектептерді Назарбаев Зияткерлік мектептеріндегі оқыту деңгейіне жеткізу керек деген ойы, біріншіден, біздерге, Зияткерлік мектептерге, сондай-ақ біздердің жеткен жетістіктерімізге деген зор сенім, екіншіден, үлкен  талап екенін түсініп отырмыз. Себебі біздерде Зияткерлік мектептерде жинақталған озық ойлар мен тәжірибені еліміздің мектептеріне тарату жүгі тұр.

«Елбасы жыл сайынғы жолдауын негізінен жастарға арнайды. Себебін осы жолғы жолдауда «Оны («Қазақстан – 2050» стратегиясын) жүзеге асыратын да, жемісін көретін де сіздер» деп түсіндіріп кеткен болатын.   Жастар арасындағы патриоттық сезімді қалыптастырудың бірден-бір жолы – мемлекеттік тіл екені белгілі. Жолдауда «Ана тіліміз Мәңгілік елімізбен бірге Мәңгілік тіл болды! » деген Президент сөзі көңілімізге қуаныш ұялатты. Қазақстанның болашағын тәрбиелеп отырған біз, ұстаздар, Елбасының айтқандарын назарға ала отырып, сапалы жұмыс істеуіміз керек. Ол үшін Назарбаев Зияткерлік мектептерінде барлық қажетті жағдайлар жасалып отыр.

«Мәңгілік Ел - ата-бабаларымыздың сан мың жылдан бергі асыл арманы. «Қазақстан-2050» - Мәңгілік Елге бастайтын ең абыройлы, ең мәртебелі жол», - деп қорытындылады Елбасы Нұрсұлтан Назарбаев.  Біз осыған кәміл сенеміз және де еліміздің  өсіп-өркендеуіне бар күш жігерімізді саламыз.
7 Тәжірибеліқ сабақтың мазмұны

Тәжірибелік сабақ №1. Кіріспе. Cаясаттану ғылым және оқу пәні ретінде

Жоспар:

1. 
   Саясаттанудың қалыптасуы.
   
2. 
   Саясат туралы теориялар
   

1 Саясаттану пәні бойынша әдебиетпен танысу.

2 Саясат туралы теорияларды қарастыру

Ұсынылатын әдебиеттер:

1 Әбсаттаров, Р. Саясаттану негіздері : 2 томдық : оқу құралы / Р. Әбсаттаров. - Алматы : Қарасай. - Т. 1, 2 - 2011. – 387 б.

2 Жамбылов Д. Саясаттану негіздері: оқу құралы. Алматы: «Жеті жарғы», 2007. - 279б

3 Рахымбаева А.С. Саясаттану. Астана: Фолиант, 2006 – 216 б.

4 Жамбылов Д. Саясаттану негіздері: оқу құралы. Алматы: «Жеті жарғы», 2005. – 280б.

Жоспар:

2 орта ғасыр мен Қайта өрлеу дәуіріндегі саяси ұғымдар

3 Жана замандағы саяси ой

4 Марксистік саяси идеялар

5 Қазақ даласындағы саяси ой пікірлер

6 ХХ ғасырдағы саяси ілім

Тапсырма:

1 Жеке дәптерге сұрақтар бойынша конспект жазу.

2 Әр сұраққа ауызша жауапты дайындау.

3 Шағын кесте дәуірлердің өкілдері бойынша жасау.

4 Әр заманның саяси ой-пікірлердің ерекшеліктерін дәптерге жазу.

Ұсынылатын әдебиеттер:

1 Әбсаттаров, Р. Саясаттану негіздері : 2 томдық : оқу құралы / Р. Әбсаттаров. - Алматы : Қарасай. - Т. 1, 2 - 2011. – 387 б.

2 Жамбылов Д. Саясаттану негіздері: оқу құралы. Алматы: «Жеті жарғы», 2007. - 279б

3 Рахымбаева А.С. Саясаттану. Астана: Фолиант, 2006 – 216 б.

4 Жамбылов Д. Саясаттану негіздері: оқу құралы. Алматы: «Жеті жарғы», 2005. – 280б.

Тәжірибелік сабақ №3. Қоғамдық өмір қурылымындағы саясат

Жоспар:

2 Саясаттану пәні, ұғымдары, әдіс-тәсілдері мен қызметтері

3 Саясаттанудың негізгі парадигмалары

4 Саясаттанудың басқа қоғамдық ғылымдармен байланысы және оны оқып-білудің маңызы.

Тапсырма:

1 Жеке дәптерге сұрақтар бойынша конспект жазу.

2 Әр сұраққа ауызша жауапты дайындау.

3 Тақырып бойынша шағын глоссарий жасау

4 Саяси әдіс-тәсілдерге дүниежүзілік саясаттан мысалдарды келтіру

Ұсынылатын әдебиеттер:

1 Әбсаттаров, Р. Саясаттану негіздері: 2 томдық : оқу құралы / Р. Әбсаттаров. - Алматы : Қарасай. - Т. 1, 2 - 2011. – 387 б.

2 Жамбылов Д. Саясаттану негіздері: оқу құралы. Алматы: «Жеті жарғы», 2007. - 279б

3 Рахымбаева А.С. Саясаттану. Астана: Фолиант, 2006 – 216 б.

4 Жамбылов Д. Саясаттану негіздері: оқу құралы. Алматы: «Жеті жарғы», 2005. – 280б.

Жоспар:

2 Биліктің қызметтері мен жіктелуі

3 Биліктің легитимділігі.

4 Биліктің түрлері.

Тапсырма:

1 Жеке дәптерге сұрақтар бойынша конспект жазу.

2 Әр сұраққа ауызша жауапты дайындау.

3 «Егере де мен билікте болсам» атты шағын шығарма жазу.

1 Әбсаттаров, Р. Саясаттану негіздері : 2 томдық : оқу құралы / Р. Әбсаттаров. - Алматы : Қарасай. - Т. 1, 2 - 2011. – 387 б.

2 Жамбылов Д. Саясаттану негіздері: оқу құралы. Алматы: «Жеті жарғы», 2007. - 279б

3 Рахымбаева А.С. Саясаттану. Астана: Фолиант, 2006 – 216 б.

4 Жамбылов Д. Саясаттану негіздері: оқу құралы. Алматы: «Жеті жарғы», 2005. – 280б.

Тәжірибелік сабақ №5. Саясат субъектілері

Жоспар:

2 Әлеуметтік топтар саясаттың субъектілері мен объектілері ретінде.

3 Саясат пен экономика. Ішкі, сыртқы және әлемдік саясат

4 Саясат – қоғам өміріндегі өнер

Тапсырма:

1 Жеке дәптерге сұрақтар бойынша конспект жазу.

2 Әр сұраққа ауызша жауапты дайындау.

3 Бүгінгі күнде діннің қауыпын қарастыру.

Ұсынылатын әдебиеттер:

1 Әбсаттаров, Р. Саясаттану негіздері : 2 томдық : оқу құралы / Р. Әбсаттаров. - Алматы : Қарасай. - Т. 1, 2 - 2011. – 387 б.

2 Жамбылов Д. Саясаттану негіздері: оқу құралы. Алматы: «Жеті жарғы», 2007. - 279б

3 Рахымбаева А.С. Саясаттану. Астана: Фолиант, 2006 – 216 б.

4 Жамбылов Д. Саясаттану негіздері: оқу құралы. Алматы: «Жеті жарғы», 2005. – 280б.

Тәжірибелік сабақ №6. Қазіргі саяси жүйелер. Саяси режимдер

Жоспар:

2 Саяси жүйенің құрылымы

3 Саяси жүйенің жіктелуі

4 Тоталитаризм және оның әр түрлігі

5 Авторитаризм: типологиялық формалары.

6 Демократия және оның әр түрлігі.

Тапсырма:

1 Жеке дәптерге сұрақтар бойынша конспект жазу.

2 Әр сұраққа ауызша жауапты дайындау.

3 тақырып бойынша шағын глоссарий жасау

Ұсынылатын әдебиеттер:

1 Әбсаттаров, Р. Саясаттану негіздері : 2 томдық : оқу құралы / Р. Әбсаттаров. - Алматы : Қарасай. - Т. 1, 2 - 2011. – 387 б.

2 Жамбылов Д. Саясаттану негіздері: оқу құралы. Алматы: «Жеті жарғы», 2007. - 279б

3 Рахымбаева А.С. Саясаттану. Астана: Фолиант, 2006 – 216 б.

4 Жамбылов Д. Саясаттану негіздері: оқу құралы. Алматы: «Жеті жарғы», 2005. – 280б.

№ 7тақырып Сайлау және сайлау жүйелері

2 Сайлау жүйелері

3 Референдум ұғымы, түрлері

Ұсынылатын әдебиеттер:

1 Әбсаттаров, Р. Саясаттану негіздері : 2 томдық : оқу құралы / Р. Әбсаттаров. - Алматы : Қарасай. - Т. 1, 2 - 2011. – 387 б.

2 Жамбылов Д. Саясаттану негіздері: оқу құралы. Алматы: «Жеті жарғы», 2007. - 279б

3 Рахымбаева А.С. Саясаттану. Астана: Фолиант, 2006 – 216 б.

4 Жамбылов Д. Саясаттану негіздері: оқу құралы. Алматы: «Жеті жарғы», 2005. – 280б.

Тәжірибелік сабақ №8. Мемлекет және азаматтық қоғам.

Жоспар:

2 Мемлекеттің белгілері мен қызметтері

3 Азаматтық қоғам және құқықтық мемлекет. Мемлекет пен азаматтық қоғамның өзара әрекеті.

Тапсырма:

1 Жеке дәптерге сұрақтар бойынша конспект жазу.

2 Әр сұраққа ауызша жауапты дайындау.

3 Мемлекеттердің астаналарын, адам саның, саяси билігін кесте ретінде көрсетіп білу

Ұсынылатын әдебиеттер:

1 Әбсаттаров, Р. Саясаттану негіздері : 2 томдық : оқу құралы / Р. Әбсаттаров. - Алматы : Қарасай. - Т. 1, 2 - 2011. – 387 б.

2 Жамбылов Д. Саясаттану негіздері: оқу құралы. Алматы: «Жеті жарғы», 2007. - 279б

3 Рахымбаева А.С. Саясаттану. Астана: Фолиант, 2006 – 216 б.

4 Жамбылов Д. Саясаттану негіздері: оқу құралы. Алматы: «Жеті жарғы», 2005. – 280б.

Жоспар:

2 Саяси партиялардың жіктелуі

3 Қоғамдық-саяси ұйымдар мен қозғалыстар.

Тапсырма:

1 Жеке дәптерге сұрақтар бойынша конспект жазу.

2 Әр сұраққа ауызша жауапты дайындау.

3 Саяси партиялардың түрлерін, қызметтерін кесте ретінде көрсету

Ұсынылатын әдебиеттер:

1 Әбсаттаров, Р. Саясаттану негіздері : 2 томдық : оқу құралы / Р. Әбсаттаров. - Алматы : Қарасай. - Т. 1, 2 - 2011. – 387 б.

2 Жамбылов Д. Саясаттану негіздері: оқу құралы. Алматы: «Жеті жарғы», 2007. - 279б

3 Рахымбаева А.С. Саясаттану. Астана: Фолиант, 2006 – 216 б.

4 Жамбылов Д. Саясаттану негіздері: оқу құралы. Алматы: «Жеті жарғы», 2005. – 280б.

Жоспар:

2 Саяси бейімделудің кезеңдері және соған байланысты көзқарастар

3 Қоғам мен саяси жүйенің бейімделу жолдары

Тапсырма:

1 Жеке дәптерге сұрақтар бойынша конспект жазу.

2 Әр сұраққа ауызша жауапты дайындау.

3 Тақырып бойынша терминдерді жаттау

Ұсынылатын әдебиеттер:

1 Әбсаттаров, Р. Саясаттану негіздері : 2 томдық : оқу құралы / Р. Әбсаттаров. - Алматы : Қарасай. - Т. 1, 2 - 2011. – 387 б.

2 Жамбылов Д. Саясаттану негіздері: оқу құралы. Алматы: «Жеті жарғы», 2007. - 279б

3 Рахымбаева А.С. Саясаттану. Астана: Фолиант, 2006 – 216 б.

4 Жамбылов Д. Саясаттану негіздері: оқу құралы. Алматы: «Жеті жарғы», 2005. – 280б.

1 Саяси жаңжалдардың түсінігі мен себептері

2 Соғыс саяси жанжалдардың бір насаны ретінде

3 Саяси жанжалдардың түрлері жəне қызметтері

4 Саяси жанжалдарды шешу жолдары

5 Саяси жанжалдарды басқару және бақылау технологиялары

Ұсынылатын әдебиеттер:

1 Әбсаттаров, Р. Саясаттану негіздері : 2 томдық : оқу құралы / Р. Әбсаттаров. - Алматы : Қарасай. - Т. 1, 2 - 2011. – 387 б.

2 Жамбылов Д. Саясаттану негіздері: оқу құралы. Алматы: «Жеті жарғы», 2007. - 279б

3 Рахымбаева А.С. Саясаттану. Астана: Фолиант, 2006 – 216 б.

4 Жамбылов Д. Саясаттану негіздері: оқу құралы. Алматы: «Жеті жарғы», 2005. – 280б.

Тәжірибелік сабақ №12. Саяси сана және саяси мәдениет

Жоспар:

2 Қазіргі идеологияның негізгі түрлері

3 Саяси мәдениет туралы ұғым, оның мәні мен қызметтері

4 Саяси мәдениеттің құрылымы және оны қалыптастыратын қоғамдық күштер

5 Саяси мәдениеттің жіктелуі

Тапсырма:

1 Жеке дәптерге сұрақтар бойынша конспект жазу.

2 Әр сұраққа ауызша жауапты дайындау.

3 Саяси мәдениетке мысалдарды келтіру

4 «Менім саяси санам» атты тақырыпқа шағын шығарма жазу

Ұсынылатын әдебиеттер:

1 Әбсаттаров, Р. Саясаттану негіздері : 2 томдық : оқу құралы / Р. Әбсаттаров. - Алматы : Қарасай. - Т. 1, 2 - 2011. – 387 б.

2 Жамбылов Д. Саясаттану негіздері: оқу құралы. Алматы: «Жеті жарғы», 2007. - 279б

3 Рахымбаева А.С. Саясаттану. Астана: Фолиант, 2006 – 216 б.

4 Жамбылов Д. Саясаттану негіздері: оқу құралы. Алматы: «Жеті жарғы», 2005. – 280б.

Тәжірибелік сабақ №13. Әлемдік саясат және халықаралық қатынастар

Жоспар:

1 Әлемдік саясат және халықаралық қатынастар

3 Жаңаша саяси ойлау және халықаралық қатынастар

Тапсырма:

1 Жеке дәптерге сұрақтар бойынша конспект жазу.

2 Әр сұраққа ауызша жауапты дайындау.

3 Дүниежүзілік ұйымдарды кесте ретінде көрсету (қашан, қайда ұйымдасқаның себебі)

Ұсынылатын әдебиеттер:

1 Әбсаттаров, Р. Саясаттану негіздері : 2 томдық : оқу құралы / Р. Әбсаттаров. - Алматы : Қарасай. - Т. 1, 2 - 2011. – 387 б.

2 Жамбылов Д. Саясаттану негіздері: оқу құралы. Алматы: «Жеті жарғы», 2007. - 279б

3 Рахымбаева А.С. Саясаттану. Астана: Фолиант, 2006 – 216 б.

4 Жамбылов Д. Саясаттану негіздері: оқу құралы. Алматы: «Жеті жарғы», 2005. – 280б.

Тәжірибелік сабақ №14 Халықаралық қатынас жүйесіндегі егеменді Қазақстан. Қазақстан Республикасының сыртқы саясаттағы негізгі басымдықтары

1 Егеменді Қазақстан халықаралық қатынастар жүйесінде

2 Назарбаев Н.Ә. еңбектеріне шолу

Тапсырма:

1 Жеке дәптерге сұрақтар бойынша конспект жазу.

2 Әр сұраққа ауызша жауапты дайындау.

3 Дүниежүзілік ұйымдарды кесте ретінде көрсету (қашан, қайда ұйымдасқаның себебі)

Ұсынылатын әдебиеттер:

1 Әбсаттаров, Р. Саясаттану негіздері : 2 томдық : оқу құралы / Р. Әбсаттаров. - Алматы : Қарасай. - Т. 1, 2 - 2011. – 387 б.

2 Жамбылов Д. Саясаттану негіздері: оқу құралы. Алматы: «Жеті жарғы», 2007. - 279б

3 Рахымбаева А.С. Саясаттану. Астана: Фолиант, 2006 – 216 б.

4 Жамбылов Д. Саясаттану негіздері: оқу құралы. Алматы: «Жеті жарғы», 2005. – 280б.

1 «Мәңгілік ел» - ұлттық идеясы

2 Жаңа қазақстандық патриотизм.

3 Жастардың саяси қатысуы.

Тапсырма:

1 Жеке дәптерге сұрақтар бойынша конспект жазу.

2 Әр сұраққа ауызша жауапты дайындау.

Ұсынылатын әдебиеттер:

1 Назарбаев Н.Ә. «Қазақстан жолы – 2050: Бір мақсат. Бір мүдде. Бір болашақ»

2 Назарбаев Н.Ә. Тәуелсіздік белестері. А.: Жибек жолы, 2012

3 Назарбаев Н.Ә. Ғаламдық қоғамдастықты түбегейлі жаңарту стратегиясы және өркениеттер серіктестігі. А.: Жибек жолы, 2012
8 Өзіндік жұмыстың тапсырмалары

Тақырып № 1. Кіріспе. Саясаттану ғылым және оқу пәні ретінде

Мақсаты: Студенттерге «Саясаттану» ғылымы туралы алғашқы түсінік беру. Саяси ғылымының зерттеу аясын түсіндіруді қамтамасыз ету.

Берілген тақырыпты оқыту соңында:

- саясаттану ғылымының негізгі категорияларын

- саясаттану ғылымының объектілері мен субъектілерін.

*Үй тапсырмасы бойынша кеңес беру

Келесі терминдерге анықтама беріңіз:

1. 
   Визит –
   
2. 
   Волюнтаризм –
   
3. 
   Геосаясат –
   
4. 
   Абсолютизм
   

Топпен келесі сұрақтарды талқылап, оларға жауап қайтару: Саясаттану пәні неге міндетті пәндердің қатарына жатады? Негізгі саяси терминдер мен түсініктерді білу не үшін қажет? Жеке тұлға саясатпен қандай қатынаста?

Берілген тақырыпты оқыту соңында:

- саяси ойдың қалыптасу тарихын

- саяси ойдың негізін қалаушыларын, көне заманнан бүгінгі күнге дейін.

*Үй тапсырмасы бойынша кеңес беру

Келесі терминдерге анықтама беріңіз:

1. 
   «Жасылдар» -
   
2. 
   Жаңарған консерватизм (неоконсерватизм) –
   
3. 
   Жаңарған либерализм (неолиберализм) –
   

Н.Макивеллидің Патшаға берген ұсыныстарымен танысып алыңы:

а) Жаулардың арасындағы оппозицияға сүйен (Опирайся на оппозицию внутри стана врагов).

б) Танымал істерді өзің жаса, ал ешкімге белгісіз істерді басқалар атқарсын (Дела непопулярные возлагай на других, а популярные делай сам).

в) Халықты ойын-сауықпен айналдыр (Развлекай народ зрелищами).

г) Қаланы басып алу жолының ең сенімді тәсілі бұл қаланы жермен жексен ету.("Нет способа надежно овладеть городом иначе, чем подвергнуть его разрушению").

д) Қарулы пайғамбарлардың барлығы жеңіске жетті, ал қарусыздар құрыған ("Все вооруженные пророки побеждали, а безоружные - гибли").

е) Патша жақсылықты мүмкіндігінше, жамандықты қажеттілігіне сәйкес қана дасау керек ("Государь должен творить добро, насколько это возможно, и зло - на сколько это необходимо").

Бұл ұсынылыстар қазіргі таңда өз өзектілігіне ие ме? Мысал келтіріңіз.

3 деңгейлік тапсырма Шығармашылық тапсырмалардың түрлерімен таныстыру, эссеге назарларын аудару. Негізгі мақсаты ұсынылған тақырыпты өздерінің аргументтерін, дәлелдемелері мен мысалдарын пайдалана отырып, ашу.

Тақырып № 3. Қоғамдық өмір қурылымындағы саясат

Мақсаты: Саясаттың пайда болу табиғатын қарастыру.

Берілген тақырыпты оқыту соңында:

- саясаттың табиғаты мен әлеуметтік маңызының теориялық жолдарын;

- саясаттың материалдық шарттарын;

- саясаттың әлеуметтік алғышарттары.

*Үй тапсырмасы бойынша кеңес беру

1 деңгейлік тапсырма

Келесі терминдерге анықтама беріңіз:

1. 
   Бұрмалаушылық –
   
2. 
   Бүлік –
   
3. 
   Бюрократизм –
   
4. 
   Вето –
   

Саясаттанудың басқа қоғамдық ғылымдармен байланысының Аристотельдің, Пифагордың, Ибн Сина (Авиценна) ой-пікірлері арқылы (ауызша).

Тақырып № 4. Билік саяси феномен ретінде.

Мақсаты: Саясаттанудың кілтті сұрағы ретінде саяси билік туралы білімді қалыптастыру. Саяси биліктің мәні туралы түсінікті орнату. Биліктің легитимділік типтерін айқындау.

Берілген тақырыпты оқыту соңында:

- биліктің бар болу концепциялары;

- билік субъектісі мен объектісі;

- билік түрлері;

- билік легитимдігі.

*Үй тапсырмасы бойынша кеңес беру

Келесі сұраққа жауап беріңіздер: Биліктің үш тармақта бөлінудің қажеттілігі бар ма?

1 Үй тапсырмасы бойынша кеңес беру

3 деңгейлік тапсырма

Шығармашылық тапсырманы орындау туралы кеңес, эссеге қойылатын талаптармен таныстыру. Эссе автордың белгілі бір тақырыпқа байланысты өзіндік ойлары мен тұжырымдамаларын көрсету керек.

Берілген тақырыпты оқыту соңында:

- ұлт категориясын түсінудегі этнолингвистикалық және мемлекеттік-құқықтық әдістері;

- ұлтаралық қатынаста мәдениеті;

- ұлттық сұрақты шешудегі қағидаттар.

*Үй тапсырмасы бойынша кеңес беру

1 деңгейлік тапсырма

Келесі терминдерге анықтама беріңіз:

1 Ассамблея -

2 Этнос -

3 Диаспора –

4 Ұлттық саясат –

5 Конфессия

2 деңгейлік тапсырма

Келесі сұраққа жауап беріңіздер: Сіздің ойыңызша Қазақстан халқы Ассамблеясы маңызы бар ма?

Берілген тақырыпты оқыту соңында:

- қоғамның саяси жүйесінің қызметтері;

- ҚР саяси жүйесі.

- тоталитаризм, авторитаризм, демократия негізгі белгілері;

- демократияның қазіргі таңдағы түрлері

*Үй тапсырмасы бойынша кеңес беру

Конфедерация терминің түсіндіріңіз

Конфедерацияға мысалдар келтіріңіз. Келесі сұраққа жауап қайтарыңыз: Еуропалық Одақты конфедерация деп санауға болама, неге?

Саяси режимнің қай типтерімен келесі қызмет ету функцияларының қағидаттарымен сәйкестендіресіз: «бұйрық етілгеннің бәріне рұқсат берілген», «саясаттың басқасынан бәріне рұқсат берілген» «Заңмен тиым салынғанынан басқа бәріне рұқсат берілген». Өз көзқарастарыңызды дәлелдеп негіздеңіз.

Шығармашылық тапсырманы орындау бойынша кеңес – эссені қалай жазу керектігі туралы. Ессе біртұтас, логикалы орындалған шығарма болу керек

Тақырып № 7 Сайлау және сайлау жүйелері

1 Мажоритарлық саяси жүйе ұғымы

2 Пропорционалды саяси жүйе ұғымы

3 Аралас саяси жүйе ұғымы

Берілген тақырыпты оқыту соңында:

- саяси нарық, оның элементтері мен ерекшеліктері;

- саяси маркетинг міндеті;

- саяси жарнама рөлі мен сайлау компаниясындағы маркетинг стратегиясы.

*Үй тапсырмасы бойынша кеңес беру

Сұрақтарға жауап табу

1. 
   Мажоритарлық сайлаушылық жүйе. Аралас сайлаушылық жүйе.
   

Кестені толтырыңыз

Жүйе типі	Негізгі принциптері	Жүйенің артықшылығы	Жүйенің кемшілігі	Бұл жүйе орын алған мемлекеттер
Мажоритарлы жүйе
Прапорционалды жүйе

Тақырып № 8. Мемлекет және азаматтық қоғам.

Берілген тақырыпты оқыту соңында:

- мемлекеттік институттар формалары;

- мемлекет белгілері.

*Үй тапсырмасы бойынша кеңес беру

мемлекет	Билік түрі	Территориялық құрылымы	Жалпы сипаттама	Ерекшеліктері
Польша
Сингапур

Берілген тақырыпты оқыту соңында:

- саяси партиялардың құрылымы мен қызметі;

*Үй тапсырмасы бойынша кеңес беру

Келесі терминдерге анықтама беріңіз:

1 Астыртын партия

2 Әмбебап партиялар

Қазақстан тарихында болған не қазіргі күні де әрекет ететін партия не қоғамдық қозғалысты сипаттау, оның негізгі мақсаты мен тарихына қысқаша шолу жасау.

Берілген тақырыпты оқыту соңында:

- демократияның белгілері;

- саяси модернизация құрылымы мен қозғаушы күштері;

- саяси өзгерістер табиғаты: ғылымдағы әдістер.

*Үй тапсырмасы бойынша кеңес беру

1 деңгейлік тапсырма

Келесі сұраққа жауап беріңіздер: «Мемлекеттік билік» пен «Саяси билік» түсініктерінің айырмашылығы неде?

Бір мемлекетті таңдап, сол мемлекеттің саяси сипаттамасын жасау. Яғни таңдап алынған мемлекеттің басқару формасын, құрылым формасын, саяси режимін көрсету. Мемлекеттің ішкі және сыртқы саясатына қысқаша шолу. Тапсырма А4 форматы қағаз бетінде жазбаша, не ауызша орындалады

Берілген тақырыпты оқыту соңында:

- саяси жанжалдарды шешу жолдары.

*Үй тапсырмасы бойынша кеңес беру

1 деңгейлік тапсырма

Келесі терминдерге анықтама беріңіз:

1 путч

2 бунт

4 революция

5 майдан

6 төнкеріс

7 баскөтеру

Тақырып № 12. Саяси мәдениет және саяси идеология.

Мақсаты: саясат мәселелері, құқық пен мәдениет жөнінде білімді ортақтандыру, саяси мәдениет қабілеттерін қалыптастыру.

Берілген тақырыпты оқыту соңында:

- саяси мәдениет типтері.

*Үй тапсырмасы бойынша кеңес беру

1 деңгейлік тапсырма

Келесі терминдерге анықтама беріңіз:

1 Консерватизм

2 Либерализм

3 Радикализм

Тақырып № 13. Әлемдік саясат және халықаралық қатынастар.

Мақсаты: Әлемдік саясат пен халықаралық қатынастар туралы түсінікті қалыптастыру.

Берілген тақырыпты оқыту соңында:

- әлемдік саясаттың негізгі категориялары;

- әлемдік саясаттың қазіргі таңдағы концепциялары;

- халықаралық қатынастар түрлерінің тарихы.

*Үй тапсырмасы бойынша кеңес беру

1 деңгейлік тапсырма

Келесі терминдерге анықтама беріңіз

1. 
   Ассамблея –
   
2. 
   Доктрина –
   
3. 
   Бұрмалаушылық –
   
4. 
   Геосаясат –
   

Берілген тақырыпты оқыту соңында:

- қазақстанның саяси жалпы мәселелерімен таныс болу

- егемен елдің негізгі белгілері;

- әлемді саяси қоғамдағы Қазақстан рөлі

Келесі сұраққа жауап қайтарыңыз: Қазақстан неге егеменді ел деп саналады?

1 Үй тапсырмасы бойынша кеңес беру

3 деңгейлік тапсырма

Шығармашылық тапсырманы орындау бойынша кеңес – эссені қалай жазу керектігі туралы. Эссенің кіріспе бөлімінің алғашқы нұсқасын көрсету. Эсседе кіріспе болу міндетті(3-4 сөйлем). Кіріспеде автор тақырыб өзектілігі мен өз қызығушылығының себебін ашып көрсету керек.

Тақырып № 15 Қазақстанның 2050 даму стратегиясы

Мақсаты: Саяси элита мен саяси көсемдік туралы білімді қалыптастыру.

Берілген тақырыпты оқыту соңында:

- көсемдіктің психоаналитикалық табиғаты;

- М.Джилстың «жаңа тап» концепциясы;

- элитаның пайда болу себептері

*Үй тапсырмасы бойынша кеңес беру

1 деңгейлік тапсырма

Саяси көсемдік типологиясы. Саяси көсемге мысал келтіріңіз

3 деңгейлік тапсырма

Эссені қорғау

СОӨЖ, тәжірибелік сабақтарға қатысу 0-100 баллмен бағаланады

Пән бойынша тапсырмаларды орындау және тапсыру кестесі

13 Оқытушының талабы және саясаты

Егер Сіз барлық сабақтарға кешікпей келіп, барлық сабақтарға дайындалып, сабақтарда белсенді болсаңыз және барлық тапсырмаларды сапалы және дер кезінде орындасаңыз бақылау шараларының күнтізбелік кестесінде көрсетілген максималды балды аласыз.

Сіздердің сабаққа дайындықтарыңыз ауызша сұрау, үй тапсырмасын орындау, топпен жұмыс істеу арқылы тексеріледі

Негізгі талаптар:

1) Оқу үрдісіне қатысу сабаққа қатысуды, дайын болуды және белсенді болуды білдіреді. Пікірталаста және топ жұмысында белсенділік көрсету, топтастарының оқуына әсер ету. Жұмыс бағдарламасына енгізілген өзіндік жұмыстың тапсырмаларымен танысу. Тапсырмаларды орындау үшін, алған білімдерін меңгеру үшін қажетті әдебиеттерді іріктеу.

2) Міндетті оқу сабақтарына қатысуға, оқу жоспарында, бағдарламада көрсетілген тапсырмаларды белгіленген мерзімде орындауға. Себепсіз сабақ босатуға болмайды. Босатқан әр сабақ үшін студент факультет деканына, пән оқытушысына түсініктеме береді және сабақтан тыс уақытта босатқан сабағын тапсырады. Сабаққа қатысуы қорытынды аттестацияға әсерің тигізетің туралы ескеруі керек.

3) Тақырып оқу кезінде орындалатын негізгі жұмыстарды (жазбалар, кестелер) анықтау керек және оларды орындау үшін қажеттілікті талап ететін материалдарды уақытымен дайындау (бақылау түрі бойынша ағымдық үлгерімнің ұпайларының кестесі).

4) Аудиториялық сабақтарына себепсіз кешігуге болмайды. Сабақ басталуынан кейің тек оқытушы рұхсатымен ғана, нақты себеп арқылы кешіксеніз, аудиторияға кіруге болады.

5) Аудиторияда сабақ барысында рұхсатсыз сөйлесуге болмайды. Пәнді жүйелі түрде өткізуге кедергі жасау - аудиториядан шығарылумен жазаланады.

6) Міндеті түрде орындалуы және бекітілген мерзімде өткізілуі керек. Кешіктіріліп өткізілген жұмыстардың бағасы автоматты түрде төмендетілген бағамен бағаланады.

7) Егер студент сабаққа себепті жағдаймен келе алмаса, келесі аптада сол сабаққа өтеу жасайды. СӨЖ графигі бойынша аудиторлық бақылау жұмысын орындайды.

8) Сабақ уақытында мобильдік байланыс құралдарын қосуға болмайды. Мобильдік байланыс құралдарын рұхсатсыз пайдалану үшін студент 10 баллынан айырылады.

9) Аудиторияда сабақ барысында сағыз шайнауға тыйым салынады.

Диктофоны және плеер қосуға болмайды.

10) Сонымен қоса бір семестрде екі рет ағымдағы үлгерімнің қорытынды баллы анықталады (рейтинг). Егер студент 49 және төмен балл алса, қанағаттанарлықсыз бағасына сәйкес келеді, қорытынды емтиханға жіберілмейді.

Әрбір семестрде екі межелік бақылау қарастырылған. Уақыты бақылау шараларының күнтізбелік кестесінде белгіленген. Межелік бақылау жазбаша жұмыс түрінде, билет арқылы жүргізіледі. Межелік бақылаудың максималды баллы – 100 баллов. Білімдерді бақылау үшін билеттерде өткен тақырыптар бойынша он сұрақтан беріледі. Дұрыс жауап бойынша студент 10 балл алады. Сонымен, студент жалпы 100 балл алуы мұмкің.

Қорытынды емтихан өткізү нысаны

«Саясаттану» пәні бойынша үшінші семестрде емтихан өткізіледі. Емтихан екі бөлімнен түрады. Бірінші бөлім – тест тапсырмаларын тапсыру түрінде жүргізіледі (максималды балл – 60). Екінші бөлім – жазбаша жұмыс түрінде, билеттерде елу сұрақтан екі сұрақ беріледі (максималды балл – 40). Жазбаша емтиханға 50 минут бөлінеді.

Емтихан кезіндегі тәртіп

1. Жауаптарды алған билет арқылы беру.

2. Билеттің бірінші сұрағынаң жауапты бастау керек.

3. Жауап парағында студент өзінің жауабын толық ашуы керек.

4. Емтихан аяқталумен жауап парағы емтихан қабылдаушыға тапсырылады.

5. Келесі жағдайларға тыйым салынады:

- емтихан билеттерің айырбастау;

- емтихан билеттерің аудиториядан шығару;

- жауап парағын айырбастау;

- мобильдік байланыс құралдарын қосу;

-емтиханда анықтамалық әдебиетті, калькуляторды, дәрістер конспектісін және т.с.с. қолдануға рұқсат етілмейді. 5 пункт бойынша тәртіпті бұзған жағдайда студенттің баллы 0-ге теңестіріледі.

Емтиханда келесі өлшемдер есепке алынады:

емтихан билетінің сұрақтары бойынша негізгі аргументтерді айқындап, түсініктеме бере алса, қойылған мәселе бойынша қарама қарсы пікірге сынды сараптама жүргізе алса, дұрыс құрастырылғаң, терең, толық жауап үшін студент 40 балл алады;

Тақырыпты және нақты мәселені білетің, бірақта қосымша сұрақтарға толық жауап бермеген студент 25-30 балл алады;

Негізгі тақырыпты, мәселені білетің, негізгі мәлеметтерді айқындап, түсініктеме бере алмаса, емтихан билеті бойынша сұрақты талқылағанда аса білімділік көрсетпесе студент 10-24 балл алады;

емтихан билетінің сұрақтарында қойылған мәселе бойынша сараптама жүргізе алмаса, билет арқылы дұрыс, толық жауап бермесе студент 5-9 балл алады.

Сонымен, емтиханда студент 5-40 балл көлеміңде алады.

Пән бойынша қорытыңды рейтинг (Қ), 4 кесте бойынша, балдың сандық баламасына, әріптік жүйедегі бағаға және дәстүрлі жүйедегі бағаға айналады, студенттердің оқу жетістіктерінің журналымен қорытынды емтихан парағына еңгізіледі. Егер студент емтиханда қанағаттанарлықсыз бағасын алсаңыз (50 баллдан төмен), онда пән бойынша Сіздің қорытынды бағаңыз анықталмайды.

Осы жағдайда студент курсты қайтадан тәмәмдайды.

Ағымдағы үлгерім және межелік бақылаудың бағаларының қорытындысы негізінде пән бойынша студенттің рейтингі (Р1 и Р2) анықталады. Мұғалім студентті бағалайтын жұмыс түрлері: сабақтарға дайындық, топта белсенді жұмыс жасау, бақылау шараларға қатысу; өздік және зертханалық жұмыстарды уақытында, сапалы орындау және қорғау; курстық жұмыстың/жобаның бөлімдерін уақытында, сапалы орындау; сабаққа қатысу және басқа.

Пән бойынша қорытынды емтихан парағына және сынақ кітапшасына дәстүрлі жүйедегі баға еңгізіледі.

Емтихан бағасының өлшемдері

Университеттің Ғылыми Кенесімен ағымды үлгерім мен межелік бақылауды анықтауда жібері рейтингісі мен қорытынды бақылаудың салмақтық бөлшегі белгіленген. Олар кестеде көрсетілген:

Қорытынды бақылаудың түрі	Бақылау түрлері	Салмақтық бөлшегі
Емтихан	Емтихан	0,6
	Жіберу рейтингісі	0,4

АҮ және МБ бағаларының қорытындысы негізінде пән бойынша студенттің рейтингі (Р1 и Р2) анықталады. Семестрде пән бойынша студенттің жіберу рейтингінің бағасы тең:

ЖР=(Р1+Р2)/2

Әр пән бойынша (пәннің қорытынды бақылау түрі мемлекеттік емтихан болса да) студенттердің оқу жетістіктері қорытынды бағамен (Қ) анықталады. Қорытынды баға ЖР және ҚБ (емтихан, дифференциалды сынақ немесе курстық жұмыс (жоба)) салмақтық үлестер негізінде есептеледі (СҮжр және СҮқб):

Қ = ЖР*СҮжр + ҚБ*СҮқб

Баға жетекшінің пікірін ескере отырып, көрсеткен біліміне сәйкес қойылады.

Толық мәліметтерді студенттерге арналған анықтамалық - бағыттауыштан алуға болады.

Табыстар тілейміз!

Әдебитеттер тізімі

Негізгі:

1 Әбсаттаров, Р. Саясаттану негіздері : 2 томдық : оқу құралы / Р. Әбсаттаров. - Алматы : Қарасай. - Т. 1. - 2011. – 387 б.

2 Әбсаттаров Р. Саясаттану негіздері : 2 томдық : оқу құралы / Р. Әбсаттаров. - Алматы : Қарасай. -Т. 2. - 2011. - 419 б.

3 Нұрмағамбетов Б. Ғ. Саясаттану негіздері : оқу құралы / Б. Ғ. Нұрмағамбетов. - Қарағанды : ҚР ІІМ Б. Бейсенов атындағы Қарағанды академиясы, 2011. - 94 б.

Қосымша:

4 Жамбылов Д. Саясаттану : оқулық / Д. Жамбылов. - Өзгерiссiз 4-басылымы. - Алматы : Жетi жарғы, 2008. - 279 б.

5 Әлемдік саясаттану антологиясы (10 томдық) 7 т. Алматы: Қазақстан (мәдени мұра), 2007 – 544б.
8 Мультимедиялық оқулықтардың тізімі

1 Ельмуратов Г.Ж., Сулекеев Д.К., т.б. Саясаттану. Электрондық оқулық. Павлодар. Кереку, 2010.

жүктеу 382 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: