Бағдарламасы «Педагогикалық психология»

C) ХІХ ѓасырдыњ ортасы

E) ХХ ѓасырдыњ ортасы

$$$ 103

"Педагогикалыќ психология" терминін кім ±сынѓан

A) П.Ф. Каптерев

B)К.Д. Ушинский

C) П.П. Блонский

D) Дж. Дьюи

E)А.П. Нечаев

$$$ 104

A) К.Д. Ушинский

B) А.П. Нечаев

C) П.Ф. Каптерев

D) А.Ф. Лазурский

E) Л.С. Выготский

$$$ 105

П.Ф. Каптеревтіњ "Педагогикалыќ психология" кітабы ќашан шыѓарылды.

B) 1872 ж.

C) 1880 ж.

D)1885ж.

$$$ 106

Эксперименттік педагогика жєне педагогикалыќ психология алѓашында тµмендегідей трактатталды

A) бірдей ѓылым аймаќтарыныњ єрт‰рлі атаулары

B) білімніњ єрт‰рлі аймаќтары

C) эксперименттік педагогика – педагогикалыќ психологияыњ саласы ретінде

D) педагогикалыќ психология – эксперименттік педагогиканыњ саласы ретінде

E) білімніњ бір саласы

$$$ 107

Л.С. Выготскийдіњ "Педгогикалыќ психология" атты кітабы ќашан шыќты

B) 1922 ж.

C) 1930 ж.

D) 1933 ж.

E)1935 ж.

$$$ 108

A) педалогия

B) педагогика

C) дидактика

D) психопедагогика

E) психодиагности

$$$ 109

Педалогия ќай кезде пайда болды

B) ХІХ ѓасырдыњ екінші жартысы

C) ХХ ѓасырдыњ басы

D) ХІХ ѓасырдыњ ортасы

E) ХХ ѓасырдыњ ортасы

$$$ 110

A) А.П. Нечаев

B) В.М. Бехтерев

C) К.Д. Ушинский

D) Н.Н. Ланге

E)Я.А. Каменский

$$$ 111

Шетел педалогиясыныњ негізін салѓан кім

B) Дж. Дьюи

C) Дж. Уотсон

D) У. Джеймс

E) З. Фрейд

$$$ 112

A) кешенді баѓыт

B) іс-єрекеттік баѓыт

C) психикалыќ дамуды диагностайтын практикалыќ баѓыттылыќ

D) кибернетикалыќ баѓыттылыќ

E) дидактикалыќ баѓыт

$$$ 113

Баланыњ дамуындаѓы педалогияныњ мазм±ны µзіне келесі баѓытты ќосады

B) дидактикалыќ

C) кибернетикалыќ

D) іс-єрекеттік

E) коррекциялыќ

$$$ 114

A) П.П. Блонский

B) М.Я. Басов

C) В.М. Бехтерев

D) С. Холл

E) Н.Н. Ланге

$$$ 115

Алѓашќы педалогиялыќ лабораторияны кім жєне ќашан ќ±рылды

B) А.П. Нечаев, 1901 ж.

C) У. Джеймс, 1875 ж.

D) Н.Н. Ланге, 1896 ж.

E) К.Д. Ушинский, 1896 ж.

$$$ 116

A) 1936 ж.

B)1928 ж.

C) 1932 ж.

D) 1939 ж.

E) 1940 ж.

$$$ 117

Б.Г. Ананьев бойынша зерттеудіњ лонгютидті єдісі мыналардыњ ќайсысына ќатысты

B) эмпирикалыќ єдістерге

C) мєліметтерді µњдеу тєсіліне

D) интерпретациялыќ єдістерге

E) тесттік єдістерге

$$$ 118

A) баќылау

B) ќалыптасушы эксперимент

C) т±раќтаушы эксперимент

D) квази эксперимент

E) эксперимент

$$$ 119

Баќылаудыњ бір т‰рі ретінде жасырын баќылаудыњ ерекшелігі

B) т±раќтылыѓы

C) реттілігі

D) баќылаушы белсенділігі

E) бірізділігі

$$$ 120

A) эксперименттік єдіс

B) баќылау

C) іс-єрекет нєтижесін талдау єдісі

D) контент-талдау

E) лонгитюдті єдіс

$$$ 121

Жас жєне педагогикалыќ психологияда ќолданылатын зерттеушініњ зерттелушіге белсенді єсер ету процесінде баланыњ психикасыныњ µзгеруін баќылайтын єдіс –

B)пилотажды эксперимент

C) т±раќтаушы эксперимент

D) баќылау

E)проективті єдіс

$$$ 122

A) ќ±былыстардыњ арасындаѓы байланыстардыњ болуы туралы

B) ќ±былыстыњ болуы туралы

C) сєйкес ќ±былыстардыњ арасындаѓы байланыстармен бірге ќ±былыстыњ µзініњ болуы туралы

D) ќ±былыстар арасындаѓы себепті байланыстыњ болуы туралы

E) сєйкес ќ±былыстардыњ арасындаѓы байланыс туралы

Психикалыќ дамуды зерттейтін биогенетикалыќ баѓытќа сєйкес келетін эксперимент

A) т±раќтаушы

B) ќалыптастырушы

C) квазиэксперимент

D) табиѓи эксперимент

E) лабороториялыќ эксперимент

$$$ 124

A) генетикалыќ моделдік эксперимент

B) квазиэксперимент

C) баќылаушы эксперимент

D) проективті эксперимент

E) табиѓи эксперимент

$$$ 125

Оќытып-тєрбиелеу процесініњ тиімді т‰рін жобалау жєне педагогикалыќ ізденіспен педагогикалыќ зерттеуді біріктіру єдісі

B) баќылау

C) лабораториялыќ эксперимент

D) іс-єрекет нєтижесін талдау єдісі

E) тест

$$$ 126

A) И. Лингард

B) В.В. Давыдов

C) Д.Б. Эльконин

D) Л.Б. Ительсон

E) К.Д. Ушинский

$$$ 127

"Процесс и структура человеческого учения" атты кітаптыњ авторы кім

B) И.И. Ильясов

C) Л.Б. Ительсон

D) В.В. Давыдов

E) А.Н. Деонтьев

$$$ 128

A) биология

B) физиология

C) социология

D)психология

E) политология

$$$ 129

Оќу жеке жєне ќоѓамдыќ байланыс жєне єлеуметтік фактор ретінде ќай ѓылымда ќарастырады

B) физиология

C) биология

D) психология

E) политология

$$$ 130

A)‰йрену

C) оќыту

E) тєрбие

$$$ 131

‡йрену процесініњ негізгі кезењдеріне µту ‰шін ќажет арнайы єрекеттер ж‰йесі б±л –

B) оќыту

D) ‰йрену

E) тєрбиелеу

$$$ 132

A) ассоциативті рефлекторлыќ ‰йрену

B) когнитивті-ассоциативтік ‰йрену

C) интеллектілі-рефлекторлыќ ‰йрену

D) интеллектілі-когнитивті ‰йрену

E) интеллектілі ‰йрену

$$$ 133

Моторлыќ ‰йрену жєне ассоциативті ‰йренудіњ сєйкестілігі

A) туыс-т‰р

B)ќатар ќойылѓан т‰сініктер

C) б‰тін-бµлшек

D) функционалды байланыс

E) сєйкестілігі жоќ

$$$ 134

A) оперантты ‰йрену

B) Импритинг

C) шартты-рефлекторлыќ ‰йрену

D)викарлыќ ‰йрену

E) рефлекторлыќ ‰йрену

$$$ 135

Басќаларда кездеспейтін, тек адамѓа ѓана тєн ‰йрену т‰рі

B) импритинг

C) оперантты ‰йрену

D) шартты-рефлекторлыќ ‰йрену

E) рефлекторлыќ ‰йрену

$$$ 136

A) ‰йренудіњ ассоциативтік теориясы

B) ‰йренудіњ шартты-рефлекторлыќ теориясы

C) ‰йренудіњ белгілік теориялары

D) ‰йренудіњ операционалдыќ теориясы

E) ‰йренудіњ шарттыќ теориясы

$$$ 137

Шетел ѓалымдарыныњ арасында єр т‰рлі тапсырмаларды шешу бойынша білімді жєне икемділікті игеру ретінде оќу

B) И.Гарбарт

C) Б.Скиннер

D) К.Коффка

E) Л.С.Выготский

$$$ 138

A) Б.Скиннер

B) Я.А.Каменский

C) И.Гарбарт

D) К.Коффка

E) Л.С.Выготский

$$$ 139

Психикалыќ жаѓдайлар, єрекеттер, ќасиеттер, наќты обьектілер арасындаѓы байланыстарды ‰йренудіњ мєні ‰йренудіњ психологиялыќ теорияларында ќалай трактатталады

B) шартты-рефлекторлыќ

C) белгілік

D) операциялыќ

E) шартсыз

$$$ 140

A) когнитивтік баѓыт

B) бихевиористік баѓыт

C) факторлыќ баѓыт

D) функционалдыќ баѓыт

E) ассоциативтік баѓыт

$$$ 141

Оќу процесі баланыњ жеке тєжірбиесініњ т±тас ќ±рылымы ретінде бµлек ќарастырылады:

B) функционалды психология

C) бихевиоризм

D) когнитивті психология

E) психоанализ

$$$ 142

A) когнитивтік

B) бихевиористік

C) іс-єрекеттік

D) ассоциативтік

E) психоаналистік

$$$ 143

Э. Торндайк ж±мыстарын тµмендегідей жіктеуге болады

B) оќудыњ когнитивті теориясы

C) оќудыњ іс-єрекеттік теориясы

D) оќудыњ ассоциативті теориясы

E) оќудыњ интеллектілі теориясы

$$$ 144

A) Э. Торндайк

B) Б. Скиннер

C) Г. Эббингауз

D) Дж. Брунер

E) К. Коффка

$$$ 145

А.Г. Асмолов бойынша оќытудыњ когнитивтік моделі ќандай бейнеде негізделеді

B) "т±тынушы адам"

C) "баѓдарланѓан адам"

D) "іс-єрекетті адам"

E) "ќызметтес адам"

$$$ 146

A) И.И. Ильясов

B) А.К. Маркова

C) Н.Ф. Талызина

D) В.В. Давыдов

E) Я.А. Каменский

$$$ 147

Кењес ѓылымында Д.Б. Эльконин жєне В.В. Давыдов оќуды тµмендегідей трактаттады

B) білім, іскерлік жєне даѓдыны игеру

C) субъект жасайтын єрекет негізінде білімді игеру

D) іс-єрекет т‰рі

E) єрекет

$$$ 148

A)субъект жасайтын єрекет негізінде білімді игеру

B) оќу іс-єрекетініњ арнайы т‰рі

C) білім, іскерлік жєне даѓдыны игеру

D) іс-єрекет т‰рі

E) єрекет

$$$ 149

У. Джеймс, Дж. Уотсон, К. Коффка оќыту мен дамудыњ µзара ќатынасын тµмендегідей ќарастырды

B) оќыту – дамудыњ, жетілудіњ сыртќы шарты

C) оќыту жєне тєрбиелеу баланыњ психикалыќ дамуына мањызды рµл атќарады

D) оќыту психикалыќ дамудыњ соњынан пассивті т‰рде ілесіп отырады.

E) оќыту – б±л баланыњ психикалыќ дамуы

$$$ 150

A) биологизаторлыќ

B) социологизаторлыќ

C) "екі" факторлар теориясы

D) когнитивтік

E) бихевиористік

$$$ 151

Психикалыќ даму мен оќытуды сєйкестендірген кім

B) Ж. Пиаже

C) Дж. Брунер

D) П.П. Блонский

E)У. Джеймс

$$$ 152

A) оќытылѓан, тєрбиеленген, дамыѓан

B) оќу, тєрбие, даму

C) µзіндік оќу, µзіндік даму, µзіндік тєрбиелеу

D) оќылѓан, оќытылѓан

E) тєрбиеленген

$$$ 153

Оќу іс-єрекеті ќай кездіњ басты іс-єрекет болып табылады

B) кіші жеткіншектік жас

C) ‰лкен жеткіншектік жас

D) жасµспірімдік жас

E) нєрестелік

$$$ 154

A) С.Л. Рубинштейн, С.Н. Шабалин

B) А.А. Смирнов, П.И. Зинченко

C) Л.В. Занков

D) Д.Б. Эльконин

E) В.В. Давыдов

$$$ 155

Кењес психологиясында танымдыќ іс-єрекеттегі ес пен ойлаудыњ µзара байланысын талдаѓан

B) С.Л. Рубинштейн, С.Н. Шабалин

C) Н.А. Менчинская, Е.И. Кабанова-Меллер

D) Д.Б. Эльконин

E) В.В. Давыдов

$$$ 156

A) А.Р. Лурия, А.В. Запорожец

B) С.Л. Рубинштейн, С.Н. Шабалин

C) Н.А. Менчинская, Е.И. Кабанова-Меллер

D) Д.Б. Эльконин

E) В.В. Давыдов

$$$ 157

Балалардыњ мектепке оќуѓа дайындыѓыныњ психологиялыќ-педагогикалыќ факторын аныќтаѓан

B) Л.И. Бажович

C) Д.Н. Богоявленский

D) В.В. Давыдов

E) Л.С. Выготский

$$$ 158

A) И.С. Якименская

B) Н.А. Менчинская

C) Н.Ф. Талызина

D) Е.И. Кабанова-Меллер

E) В.В. Давыдов

$$$ 159

В.В. Давыдов бойынша іс-єрекетке ќатысты оќу іс-єрекеті ќалай аныќталады

B) т‰бірімен

C) дењгейімен

D) кµріну формасымен

E) кµлемімен

$$$ 160

A) игерудіњ бір кµрінісі ретінде

B) игерудіњ єрт‰рлілігі

C) игеру дењгейі

D) игеру кезењі

E) игеру ќатынасы

$$$ 161

Оќу іс-єрекетіне ќатысты орындаушы єрекет – б±л

B) кµріну т‰рлері

C) игеру кезењдері

D) игеру дењгейі

E) игерудіњ єрт‰рлілігі

$$$ 162

A) бµлшек-б‰тін

B) т‰р-туыс

C) оќу іс-єрекетініњ кµріну формасы

D) игеру дењгейі

E) игеру т‰рі

$$$ 163

Материалдыќ, сыртќы сµздік, аќыл-ой єрекетті бµлудіњ негізі

B) жалпылау дењгейі

C) кењейген µлшемі

D) даѓдыланѓан µлшемі

E) мотив

$$$ 164

A) игеру µлшемі

B) кењейген µлшемі

C)дербестілік µлшемі

D) жалпылыќ µлшемі

E) наќтылыќ

$$$ 165

Оќу єрекетініњ бастапќы ќасиеті

B) саналанѓан

C) аќылдылыќ

D) икемділік

E) мењгерілген

$$$ 166

A) аќылдылыќ

B) єрекет формасы

C) саналанѓан

D) икемділік

E) мењгерілген

$$$ 167

Оќу іс-єрекетініњ тєсілдерініњ т‰рлерін зерттеген

B) А.К. Маркова

C) Л.В. Занков

D) З.А. Решетова

E) К.Д. Ушинский

$$$ 168

A) А.К. Маркова, Ю.Н. Орлов

B) В.В. Давыдов, В.В. Рубцов

C) Н.Ф. Талызина

D) И.А. Зимняя

E) Г.И. Щукина

$$$ 169

Аќыл-ой дамуы мен мотивацияныњ байланысын зерттеген

B) В.В. Давыдов

C) Н.Ф. Талызина

D) И.А. Зимняя

E) В.В. Рубцов

$$$ 170

A) Н.Г. Морозова

B) Т.Б. Габай

C) М.И. Махмутов

D) И.Я. Лернер

E) А.Б. Орлов

$$$ 171

‡лгермеушіліктіњ психологиялыќ себептерін ќарастырѓан

B) З.А. Решетова

C) М.И. Махмутов

D) И.Я. Лернер

E) А.Б. Орлов

$$$ 171

A) б±л т‰сініктер синонимдер

B) б±л т‰сініктер антонимдер

C) "мотив" т‰сінігі "мотивация" т‰сінігініњ т‰бірі

D) сєйкестілігі жоќ

E) "мотив" т‰сінігі "мотивация" т‰сінігі ретінде

$$$ 172

¤зіндік білімніњ мотивтері – б±л

B) оќу мотивтерініњ кµріну формасы

C)оќу мотивтерін игеру кезењдері

D) оќу мотивтерініњ сапалыќ сипаттамасы

E) оќу мотивтерініњ сандыќ сипаттамасы

$$$ 173

A) пікір

C) ой ќорытындысы

D) теория

E) практика

$$$ 174

Т‰сінік б±л -

B) ойлау т‰рі

C) ойлау операциясы

D) ойлау дењгейі

E) ойлау аналогы

$$$ 175

A) т‰бір-т‰р

B) бµлшек-б‰тін

C) себеп-салдар

D) олардыњ арасындаѓы функционалдыќ ќатынас

E) б‰тін - салдар

$$$ 176

Кењес педагогикасындаѓы "тєрбие" т‰сінігі ќашан пайда болды

B) ХVІІ ѓ. басы

C) ХVІІ ѓ. екінші жартысы

D) ХVІІІ ѓ. басы

E) ХІХ ѓ. басы

$$$ 177

A) ХІХ ѓ. басы

B) ХVІІІ ѓ. басы

C) ХVІІІ ѓ. соњы

D) ХІХ ѓ. соњы

E) ХVІІІ ѓ. ортасы

$$$ 178

П.Ф. Каптеревтіњ "Педагогикалыќ психология" кітабы ќай жылы шыќты

B) 1922 ж.

C) 1930 ж.

D) 1933 ж.

E) 1945 ж.

$$$ 179

A) нјрестелiк шаќ

B) балдырєан (мектепке дейiнгi шаќ)

C) бастауыш мектеп жасы

D) жасґспiрiм

E) барлыќ жауаптар ќате

$$$ 180

Тєрбиелеу психологиясы мен оќыту психологиясыныњ дербестілігі кімніњ ењбектерінде ќарастырылѓан

B)Л.Ф. Каптерев

C) Дж. Дьюи

D) Э. Клаперед

E) Ж. Пиаже

$$$ 181

A) индивид

B) іс-єрекет субъектісі

C) т±лѓа

E) ±жымдыќ

$$$ 182

"Нышан" т‰сінігі … сипаттайды

B) субъективті ќасиеттерді

C) т±лѓалыќ ќасиеттерді

D) даралыќ ќасиеттерді

E) топтыќ ќасиеттерді

$$$ 183

A) Р. Бернс

B) В.С. Агапов

C) К. Роджерс

D) В.В. Столин

E) К.Д. Ушинский

$$$ 184

Аќыл-ой тєрбиесін бµлудіњ негізі

B) институттыќ белгі

C) тєрбие процесініњ аспектісі

D) тєрбиелеуші жєне турбиеленуші ќатынасыныњ басым принципі жєне стилі

E) оќыту процесініњ аспектісі

$$$ 185

A) ар-±яттыњ жеке принциптерініњ моралі

B) жаќсы ќатынасты саќтайтын "жаќсы ±л" моралі

C) ќатынасты ±стау моралі

D) жазалауѓа баѓыттылыќ

E) мадаќтауѓа баѓыттылыќ

$$$ 186

Психологияда тіл арќылы аќпарат алмасу процесі:

5. B) ойлау

D) т‰сіну

E) ќабылдау

$$$ 187

A) З.И. Васильева, В.С. Ильин

B) М.Д. Виноградов, И.Б. Первин

C) В.И. Коротов

D) Б.Т. Лихачев

E) Я.А. Каменский

$$$ 188

Егер м±ѓалім µзі отырѓан орыннан студенттер аудиториясын суретке т‰сірсе, онда суретте соњѓы ќатарда отырѓан студенттердіњ бейнелері алда отырѓан студенттер бейнелерімен салыстырѓанда єлдеќайда кішкентай болып кµрінеді. Біраќ м±ѓалімніњ µзі алда жєне артта отырѓандардыњ бєрін бірдей кµреді. Адамныњ ќабылдауыныњ б±л ерекшелігі ќалай аталады?

B) заттылыќ

C) т±раќтылыќ

D) маѓыналыќ

E) ќ±рылымдыќ

$$$ 189

A) проблемалыќ оќыту

B) дєст‰рлік оќыту

C) баѓдарлыќ оќыту

D) догмалыќ оќыту

E) белсенді оќыту

$$$ 190

Тєрбие жоспарында тиімді болатын оќыту т‰рі

B) проблемалыќ оќыту

C)баѓдарлыќ оќыту

D) догмалыќ оќыту

E) белсенді оќыту

$$$ 191

A) тест

6. B) суреттер анализі

D) с±хбаттасу

E) баќылау

$$$ 192

A) перцептивті ќабілет

B) дидактикалыќ ќабілет

C) коммуникативті ќабілет

D) ±йымдастырушылыќ ќабілет

E) арнайы ќабілет

$$$ 193

Педагогикалыќ психологиядаѓы кєсіби компетенттіліктіњ модулін µњдеген

B) Н.Ф. Талызина

C) Л.М. Митина

D) Н.В. Кузьмина

E) А.Н. Леонтьев

$$$ 194

A) туыс-т‰р

B) ќатар ќойылѓандар

C) дербес феномендер

D) функционалдыќ ќатынастар

E) байланыс жоќ

$$$ 195

Ќандайда бір ќатынаста заттыњ немесе ќ±былысыныњ басќалардан ерекшелеп, бµліп, бµлшектеп т±ратын ќасиетін кµрсететін ойлау операциясына ќатысты ±ѓымды табыњыз:

B) салыстыру

7. C) синтез

E) наќтылау

$$$ 196

Бірлескен оқу іс-әрекетін ұйымдастыру кезінде µзара баѓытталѓан жєне келісілген єрекет педагогикалыќ қарым-қатынастың қандай мақсатымен сәйкес келеді

B) ақпараттық

C) байланыстық

D) амотивтік

E) мотивтік

$$$ 197

A) бір-бірін түсіну және қабылдау

B) тұлғаарлық коммуникация

C) жалпы әлеуметтік психологиялық

D) моралды саяси

E) әлеуметтік

$$$ 198

Оқу процесінде білім, ептілік дағдылардың қалыптасу заңдылықтарын негіздейтін ғылым саласы:

B) салыстырмалы психология

C) еңбек психологиясы

D) жас ерекшелік психологиясы

E) арнайы психология

$$$ 199

A) когнитивтік

B) гуманистік

C) фрейдизм

D) бихевиоризм

E)гештальттық

$$$ 200

Белгілі білім ќорыныњ ғылыми деңгейге көтерілуінің шартты белгісі.

B) мазмұны

C) зерттеу әдістері

D) тұжырымдау формалары