біліктілік пен дағдылар студентке жүйелі білім бағытын қалыптастырын іскерлікке
бейімдейтін кешенді білім-білік қальштастырады
Пререквизиттер: әлеуметтану
Постреквизиттер: шетелдік әлеуметтану тарихы
Оқытушы:
Ахметова Ж.Ш
28.3. Саяси технологияның әдістемесі (3 кредит, 135 сағат)
Оқытудың мақсаты: Саясаттанудың бұл мәселелер мен айналысатынында дау жоқ.
Дегенмен, оның өрісін тек солармен шектеуге эсте болмайды, Себебі, ол солармен қатар
жалпы, саяси теориялар мен нақтылы саяси іс-әрекеттерді, саяси процестер мен жүйелерді,
халықаралық қатынастарды да зерттейді, еларалық салыстырмалар да жүргізеді. Сондықтан
мұнда көзқарас саясаттануға тар мағьшасьшда қараған болып шығады. Ғалымдардың екінші
тобы саясаттануды ғылымға қатаң негізделген, әсіресе тәжірибелік (эмпирикалық) әдіс-
тәсілге сүйенеген, нәтижесін тексеріп білуге болатын ілім ретінде түсінеді. Оны
жақтаушыларды. бихевиористер дейді (олар туралы кейінірек сөз балады). Олар бұл
ғьшымды математика, кибернетика және т.с.с нақтылы ғылымдарға теңиді.
Қысқаша мазмұны (негізгі тараулары). Аукымы мен мазмұны, қарастыратын
мәселелер шеңбері, жеке ғылыми пән ретінде ерекшелендіретін белгісі, өлшемі не болуы кере
деген сауалдар төңірегінде бірталай көзқарастар бар. Кейбір ғалымдар оған қоғамда билікті
жүргізетін немесе оған эсер ететін мемлекет, партиялар және басқа саяси институттар туралы
ғылым ретінде қарайдық. Әлбетте, саясаттанудың бұл мәселелер мен айналысатынында дау
жоқ. Дегенмен, оның өрісін тек солармен шектеуге эсте болмайды, Себебі, ол солармен қатар
жалпы, саяси теориялар мен нақтыны саяси іс-әрекеттерді, саяси процестер мен жүйелерді,
халықаралық қатынастарды да зерттейді, еларалық салыстырмалар да жүргізеді. Сондықтан
мұнда көзқарас саясаттануға тар мағынасында қараған болып шығады. Ғалымдардың екінші
тобы саясаттануды ғьшымға қатаң негізделген, әсіресе тәжірибелік (эмпирикалық) әдіс-
тәсілге сүйенеген, нәтижесін тексеріп білуге болатын ілім ретінде түсінеді. Оны
жақтаушыларды. бихевиористер дейді (олар туралы кейінірек сөз балады). Олар бұл
ғылымды математика, кибернетика және т.с.с нақтылы ғылымдарға теңиді.
Күтілетін нәтижелері. Білім алушы осы пәнді игеру нәтижесінде алған білімінің
сапасы ЖОО студенттеріне қойылатын МСЕ талаптарына сай қалыптасады. Студент алған
білім нәтижесінде пәнді игеріп, осы білім негізінде пән ауқымында іскерлік дағдыларын
толық игеріп, біліктілігін арттыра біледі.
Пән бойынша алған білімдер жүйесі білім алушыны талапқа сай дағдыларды игеріп
іске асыруға дайын болады. Пәнді игеру арқылы қалыптасқан біліктілік пен дағдылар
студентке жүйелі білім бағытын қалыптастырып іскерлікке бейімдейтін кешенді білім-білік
қалыптастырады.
Пререквизиттер: әлеуметтанудың ғылыми мәртебесі мен құрылымы ,қоғамның
әлеуметтік жүйелері
Постреквизиттер: отандық әлеуметтану тарихы, әлеуметтанулық зерттеудің
әдістемесі мен әдістері.
Оқытушы: т.ғ.к.,доцент Жанысбеов Ә.
29.1. Пән атауы: Әлеуметтік зерттеулерді жүргізудің әдіснамалық негіздері. (3
кредит, 135 сағат)
Оқытудың мақсаты: «Әлеуметтанулық зерттеулердің әдісі мен әдістемесі» пәнінің
мақсаты студенттерде қолданбалы зерттеулерді іске асыру қабілеті мен білімін қалыптастыру
болып табылады. Әлеуметтанулық зерттеудің методологиясы, әдістемесі мен техникасы
туралы түсінік қалыптастыру;Өтпелі қоғамның қазіргі жағдайындағы әлеуметтанулық
зерттеулердің ролін қалыптастыру.Әлеуметтанулық зерттеудің мүмкіндіктері туралы білімді
тереңдету.
Қысқаша мазмүны (негізгі тараулары). Әлеуметтанулық зерттеу әлеуметтанулық
мәліметтерді сандық және сапалық жинақтауға, өлшеуге жалпынауға және талдауға
57
мүмкіндік беретін әдістерді пайдалана отырып нақты жағдайдағы құбылысты зерттеудің
құралы болып табылады.
Әлеуметтанулық зерттеулердің әдісі мен әдістемесі пәні қоғам дамуының қазіргі
жағдайындағы әлеуметтанулық зерттеулердің өзектілігін толық ашып, бұл мәселенің
әлеуметтанулық білім құрылымындағы орнын анықтап, әлеуметтанулық зерттеудің негізгі
әдістерін көрсететін тақырыптарды қамтиды.
Күтілетін нәтижелері. Социологиялық зерттеу - методологиялық, методикалық және
ұйымдастырмалы - техникалық процедуралардың логикалық жалғастырмалы жүйесі, бір-
бірімен ортақ мақсатпен байланысты: зерттеу құбылысы немесе үрдісі жөнінде мәлімет алу
және оны әлеуметтік басқару тәжірибесінде қолдану. Социологиялық зерттеу төрт өзара
байланысқан кезеңнен тұрады:
- зерттеуге дайындық; - бастапқы ақпаратты жинақтау; - жиналған ақпаратты өндеу
және ЭВМда өңдеуге дайындау;
- өңделген ақпаратты талдау. Зерттеу нәтижелері бойынша, есеп дайындау,
қорытындыларды және кепілдемені тркырымдау.
Пререквизиттер: басқару әлеуметтануы
Постреквизиттер: менеджмент әлеуметтануы
Оқытушы: Ахметова Ж.Ш
29.2. Пән атауы: Зерттеудің сапалық әдістері (3 кредит, 135 сағат)
Оқытудың мақсаты: Әлеуметтанудағы сапалық зерттеулердің ерекшеліктері мен
түрлері.Сапалық зерттеулер методологиясының ерекшеліктері. Сапалық әдістің танымдық
мүмкіндіктері. Зерттеудің сапалық әдістемелерінің стратегиялары.Далалық жағдайларда
зерттеуші ойларын жүзеге асыру. Мәліметтерді «тығыз» сипаттаудың - концептуалдандыру
негізінде талдау, оның әдістемесі.Кластерлеу және сараптамалық индукциялар әдісі.
Қысқаша мазмұны (негһгі тараулары). Әлеуметтанудағы әлеуметтік ақпараттарға
сапалық және сандық ыңғайлары.Сандық талдауға жататын мәліметтерді жинаудың әдістері
мен операциялары: тікелей бақылау, құжаттық мәлімет көздері, анкеталық сұраулар және
сұхбат.Эмпирикалық әлеуметтанулық зерттеулер жүргізу кезінде сандық талдаудың ролі.
Күтілетін нәтижелері. Студент алған білім нәтижесінде пәнді игеріп, осы білім
негізінде пән ауқымында іскерлік дағдыларын толық игеріп, біліктілігін арттыра біледі. Пән
бойынша алған білімдер жүйесі білім алушыны талапқа сай дағдыларды игеріп іске асыруға
дайын болады. Пәнді игеру арқылы қалыптасқан біліктілік пен дағдылар студентке жүйелі
білім бағытын қалыптастырып іскерлікке бейімдейтін кешенді білім-білік қалыптастырады.
Сапалық әдістерін оқытудың мақсаты қазіргі динамикалы заманның мәселелерін ұғынып,
оларды зерттеу үшін осы әдістердің қажетті деп түсіну. Заманның талабы бойынша
адамдардың өмірде, соның ішінде өндірісте ролі артпақ, ал олай болса адамдардың ішкі
рухани дүниесін зерттеуде сапалы әдістердің орны ерекше.
Пререквизиттер: басқару әлеуметтануы
Постреквизиттер: менеджмент әлеуметтануы
Оқытушы:
Ахметова Ж.Ш
29.3 Пән атауы:Әлеуметтік зерттеудің бағдарламасын жасау әдісі (3 кредит, 135
сағат)
Оқытудың мақсаты: Әлеуметтану пәнін оқыту мақсаты студенттерге негізгі
теоритикалық бағыттар мен ғылымда қолданылатын эмпирикалық әдістер жөнінде кешенді
білімдерді беру. Бағдарлама авторларының алдында «Әлеуметтану» пәнінің фактілерге,
өлшемдерге және болжамдарға сүйенетін, әлеуметтік қатынастарды зерттейтін ғылым ретінде
пәндік зерттеу саласын ашу міндеттері тұр. Берілген пән әлеуметтік құрылым туралы,
әлеуметтік институттар - қоғам дамуының өте маңызды элементтері ретінде, әр түрлі
әлеуметтанулық бағыттар мен мектептер, жинау әдістемесі және әлеуметтік ақпараттарды
өңдеу жөнінде жүйеге келтірілген білімдерді алуға бағытталған.
58
