|
 Қазақстан Республикасының Президенті Н.Ә. Назарбаевтың Қазақстан халқына Жолдауы «Болашақта өркениетті дамыған елдердің қатарына ену үшін заман талабына сай білім қажет.»
|
| Дата | 18.12.2017 | | өлшемі | 20,91 Kb. | | #4985 |
| - «Болашақта өркениетті дамыған елдердің қатарына ену үшін заман талабына сай білім қажет.»
- Білім берудің мазмұнын жаңарту жағдайында сынып жетекшінің қызметі
- Шилібастау орта мектебі МДШО КММ
- 5 сынып жетекшісі
- Калакбасова Ажар Атаркалиевна
- Мақсаты:
- Жалпы адамзаттық және ұлттық құндылықтар негізінде жан-жақты және үйлесімді дамыған тұлға тәрбиелеу.
- Өз мүддесі мен қоғамдық мүдделерді ұштастыра білетін, зиялы, адамгершілігі мол, денсаулығы мықты жеткіншек тәрбиелеу.
-
- БІЛІМ деген не
-
- ТӘРБИЕ деген НЕ
- «Білім»
- дегеніміз адамзат тіршілігінің барысында жинақталған әлеуметтік тәжірибе.
- «Тәрбие»
- қойылған мақсатқа қол жеткізуге бағытталған тәрбиешілер мен тәрбиеленушілердің өзара бірлескен іс-әрекеті (ынтымақтастығы)
- 1. Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер.
- 2. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
- 3. Білім беруде ақпараттық - коммуникациялық
- технологияларды пайдалану. 4. Талантты және дарынды балалармен жұмыс.
- 5. Білім берудегі басқару және көшбасшылық.
- 1. Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер:
-
- Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер «Диалог негізінде оқыту және оқу» немесе «Қалай оқу керектігін үйретуді» қарастырады.
- Білім беру әдістері ішінде ерекше орын алатыны - диалог. Диалог оқушылардың сөйлесу әрекетін, сұрақты дұрыс қоя білуде, ақпарат алмасуда, жалпы тіл үйренуде таптырмас жұмыс түрі. Әр түрлі тақырыпта диалог құрғызу мынадай нәтиже береді.
- белсенділік жоғарылайды;
- есте сақтау қабілеті дамиды;
- дұрыс сөйлеуге дағдыланады;
- жан-жақты қызығушылық артады;
- Сыни тұрғыдан ойлау дегеніміз не? «Оқу мен жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамыту» бағдарламасы бойынша ол:
- шыңдалған ойлау, кез келген даму деңгейіне байланысты мәселелерге сын көзбен қарау;
- күрделі мәселелерді шешуге, аса маңызды, жауапты шешімге қабылдауға құштарлық;
- үйрету мен үйрену бірлігінен, үйренудің қызығушылығынан тұратын, үйренушінінің сеніміне негізделген құрылым. «Сыни тұрғыдан ойлауды дамыту» технологиясын қолдану төмендегідей нәтиже береді:
- 2. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету
- 2. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
- оқушының белсенділігін арттыру;
- қызығушылығын ояту;
- өзіндік көзқарасын білдіруге мүмкіндік беру;
- зерттеуге икемділігін дамыту;
- сөйлесім әрекеті белсенділігін арттыру;
- білім алушылар бір-бірімен қарым-қатынас жасай
- біледі;
- басқаларды тыңдауды, кез келген жауапқа
- сыйластық, түсіністікпен қарауға.
- жалпы, сыни тұрғыдан ойлайтын оқушылар белсенді
- болады, олар сұрақтар қойып дәлелдерді талдайды.
- Ақпараттық - коммуникациялық технологияның тиімділігі - келешек ұрпақтың жан - жақты білім алуына, іскерлігі мен шығармашылығын еркін дамытуға жол ашатын педагогикалық - психологиялық жағдай жасауында.
- 3. Білім мен тәрбие беруде ақпараттық -коммуникациялық технологияларды пайдалану.
- Дарынды оқушымен жұмыстың негізгі мақсаты — олардың шығармашылық жұмыста өзінің қабілетін іске асыруға дайындығын қалыптастыру. Ал мақсатқа жету - оқу бағдарламасын тереңдетіп оқыту және оқушылардың танымдық белсенділігін дамыту арқылы жүзеге асады.
- 4. Талантты және дарынды балалармен жұмыс.
- Оқушыны шығармашылық ойлауға, жылдамдыққа, икемділікке, тапқырлыққа үйрету, ол сынып жетекшінің әр тәрбие сағаттарында қалыптасып отыратыны анық.
- 5. Білім берудегі басқару және көшбасшылық.
- Ұлы ағартушы Ахмет Байтұрсыновтың «Ұстаз үздіксіз ізденгенде ғана, шәкірт жанына нұр құя алады», – деген сөзі ізденімпаз, жаңаша ұстаздарға арналғандай. Мұны әрбір сынып жетекшісі жадында сақтауы тиіс.
- Сынып жетекшісінің негізгі қызметтері :
- Баланы әлеуметтік қорғау
-
- Тұлғаны және ұжымды
- қалыптастыру, зерделеу.
- Жұртшылық арасында
- қарым-қатынас орнату
- Тұлға мен ұжым дамуының
- өзгерісін бақылау
Сыныпта тәрбие жұмысын ұйымдастыру үлгісі - Сыныпта тәрбие жұмысын ұйымдастыру үлгісі
- 1. Қысқаша сараптама және сыныпқа мінездеме.
- 2. Тәрбие жұмысының мақсаты мен міндеттері.
- 3. Жоспар бөлімдері:
- а) сынып ұжымымен жұмыс
- б) оқушылардың іс-әрекеті
- в) жеке жұмыс
Сынып жетекшінің күнтізбелік жоспары - Сынып жетекшінің күнтізбелік жоспары
- Сынып жетекшісінің хронологиялық
- жоспары
| | | | | | - Дүйсенбі
- Оқушының дүниетанымын бақылау күні
| - 1/4. Сынып жиналысы "Соңғы тоқсан мәресі"
| - 8/4.
- "Апта ішіндегі әлем" хабарлама
| - 15/4. "Мемлекеті-мізге "сырттай саяхат
| - 22/4.
- "Мәдениет жаңалықтары" әңгіме
| - Сейсенбі. Ата-ана күні.
- Қабырға газеті күні
| | | | - .23/4. "Жуырда бақылау жұмыстары" стенд жабдықтау
| - Сәрсенбі. Оқушылардың еңбек жұмыстары
| - 3/4. Мектеп ауласында жұмыс
| - 10/4. Оқушылардың шығармашылық жұмыстарының байқауы
| - .17/4. «Құстар күні» ертеңгілігі
| - .24/4. Темір жол саласындағы жұмысшылармен кездесу
| - Бейсенбі. Мектеп және сынып белсенділермен жұмыс
| - 4/4. Спорттық секция жетекшілерімен кездесу
| | - 18/4. Беседа с активом объединений учащихся (пионеров, скаутов).
| - .25/4. Әр оқушыға жеке тапсырма
| - .Жұма . Оқушылардың үлгерімі
| - 5/4. «Шынайы оқу- парыз немесе міндет » әңгіме
| - 12/4. Космонавтар күні (КВН, әңгіме, дебат т.б.)
| - .19/4. Сыныптан тыс үйірме жұмыстарының нәтижесі. Конференция
| | - 5 сыныпта тәрбие жұмысын жүйелеуде екі негізгі бағыт көзделді
- «Танысайық» «Дос болайық».
«Танысайық». - «Танысайық».
- Мақсаты мен міндеттері:
- а) Сыныптағы оқұшылардың өзара қарым-қатынасын және белсенділігін анықтау;
- б) Әр баланың ерекшеліктері мен бейімділігін білу;
- в) Оқушылармен танысу;
- «Дос болайық».
- Мақсаты мен міндеттері:
- а) Сынып ұжымының бірлігін дамыту;
- б) Әр оқушының сынып ұжымына енуіне ықпал ету ;
- в) Оқушының даму ортасын қалыптастыру ;
- г) Адамгершілік, бір-біріне көмекке келу, өзара түсіну атмосферасын құру;
Сыныпқа мінездеме : - Сыныпқа мінездеме :
- 2014-2015 оқу жылында 5 сыныпқа 14 оқушы қабылданды. 5 сынып оқушылары өз беттерімен шешім қабылдай алады, барлық мектепішілік іс-шараларға белсене ат салысады. Бір-біріне деген қарым-қатынастары жақсы, бір-біріне қамқоршы .Әр уақытта сынып жетекшісіне қолқанат . Қоғамдық жұмыстардан , мектепішілік іс -шаралардан қалыспайды . Әр бір оқушы үнемі өтіліп тұратын іс –шараларға белсене қатысады . Сыныпта қыз балалар саны басым болғандықтан әр түрлі жұмыс істеу өте оңай . Дегенмен, көңіл бөліп мұқият балаларды қадағалау керек.
-
СТАТИСТИКА | | - Өткен оқу жылы соңындағы бала саны
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | гггггггггг - Отбасылық мереке
- Іскерлік ойындар
- Ойын – саяхат
- Интеллектуалды шоу
- Интеллектуалды ойындар
- Конференция
- Тұлғаны қалыптастырудағы күтілетін нәтиже
-
- Назар аударғандарыңыз үшін рахмет!
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|
