Қазақстан Республикасының ғылым және білім министрлігі
С.Торайғыров атындағы Павлодар мемлекеттік университеті
Психология және педагогика кафедрасы
6М090500 - Әлеуметтік жұмыс мамандығы магистранттар үшін
Әлеуметтік жұмыстағы инновациялық технологиялар
пәні бойынша әдістемелік нұсқаулар
Павлодар
| Әдістемелік ұсыныстар мен Нысан
нұсқаулардың; әдістемелік ПМУ ҰСН 7.18.3/41
ұсыныстардың; әдістемелік
нұсқаулардың титул парағы
Әдістемелік ұсыныстар мен Нысан
нұсқаулардың; әдістемелік ПМУ ҰСН 7.18.3/41
ұсыныстардың; әдістемелік
нұсқаулардың титул парағы
БЕКІТЕМІН
ОІ жөніндегі проректор
_________ Пфейфер Н.Э.
«____»_________ 20____ ж.
Құрастырушы: п.ғ.к, доцент С.К Ксембаева
Психология және педагогика кафедрасы
6М090500 - Әлеуметтік жұмыс мамандығы магистранттар үшін
Әлеуметтік жұмыстағы инновациялық технологиялар
пәні бойынша
әдістемелік ұсыныстар мен нұсқаулар
Кафедраның отырысында ұсынылды
20__ж. «___»______________,№__ хаттама
Кафедра меңгерушісі ___________ Бурдина Е.И. 20__ж. «____» ________
ГП факультетінің ОӘК мақұлданды
20__ж. «___»______________, №____ хаттама
ОӘК төрағасы ___________ Ксембаева С.К.. 20__ж. «____» ________
МАҚҰЛДАНДЫ:
ОӘБ бастығы __________ Жуманкулова Е.Н:
20__ж. «____» ________
Университеттің оқу-әдістемелік кеңесімен мақұлданды
20__ж. «___»______________ №____ хаттама
Дәріске қалай дайындалу керек?
Дәріс алдында онда баяндалатын материал туралы түсінік алу үшін осы дәрістің жоспарымен немесе тезистерімен танысқан жөн. Бұл теориялық материалды едәуір терең меңгеруге және дәріс барысында неғұрлым жемісті жұмыс жасауға мүмкіндік береді.
Сонымен бірге, нақты тақырып төңірегінде қолданылатын терминдер мен персоналияларды (анықтамалардағы, сөздіктердегі, антологиялардағы белгілі бір тұлға туралы биографиялық мәліметтерді қамтитын мақалаларды) алдын ала зерделеген және көшіріп жазып алған дұрыс. Ұсынылған әдебиеттер тізімінен қажеттісін дербес іріктеп алып немесе оқытушының ұсынысы мен кеңесіне жүгініп, кітаптың (оқулықтың, оқу құралының, анықтаманың) тақырыпқа сай тарауын алдын ала қарап шыққан да абзал. Студент сабаққа неғұрлым жақсы дайын болса, соғұрлым дәріс қызықты және тиімді өтеді.
Дәрістің сұрақ-жауап түрінде өткені өте ұтымды. Егер сіздер оқитын курстың мазмұнымен алдын ала таныссаңыздар, сабақтың нәтижелі болуы әбден мүмкін. Сондай-ақ, мұндай дайындық пәнді тереңірек түсініп, одан пайда алуға көмектеседі.
Сіздер дәрісті дайындап өткізуге, сабақта қысқаша баяндамалар жасауға, дәріскер ұсынған ақпаратты қосымша қызықты материалмен толықтыруға да белсенді қатыса аласыздар.
Семинарға қалай дайындалу керек?
Әрбір семинар сабағына дайындалыңыз.
Жүйелі әрі жоспарлы дайындық емтиханға қажетті мәліметті жинауға мүмкіндік береді.
Семинарға дайындықты сабақтың жоспарымен және қажетті негізгі және қосымша әдебиеттермен танысудан бастаңыз. Дайындалу үшін дәістің конспектісін, оқулықты және арнайы таңдап алған әдебиетті пайдалану керек. Қойылған сұрақтарға қай әдеби көзден жауап табуға болатынын белгілеңіз. Содан соң оны мұқият оқып, қажетті мағлұматты көшіріп жазып алыңыз.
Сұрақтарыңызды дайындап қойыңыз.
Күрделі және қарама-қайшы мәселелерді оқытушыдан сұрап түсінуге болады, сондықтан оларға зер салып, сұрақтарыңызды тұжырымдаңыз.
Курстас, топтас жолдастарыңызбен бірге дайындалғанның пайдасы зор.
Дәріс немесе монографияның тілімен сөйлеуге әуес болмаңыз.
Бастысы: ғылыми-ұғымдық аппаратты біліп, дұрыс қолдану және бейнелі мысалдар келтіре отырып, материалды еркін баяндай алу.
Ұсынылған әдебиеттер тізіміндегі негізгі әдеби көздерді зерделеумен шектелмеңіз.
Қосымша әдебиеттерді колдана отырып, сіздер ой-өрісіңізді кеңейте аласыздар, зерттеп-зерделеп отырған мәселені жан-жақты және тереңірек түсініп, оған деген әртүрлі көзқарастарен танысасыздар.
Өздік жұмыстарды ұйымдастыруда мынадай талаптар орындалу қажет: 1. Өздік жұмыс тиянақтылық пен шығармашылықты талап етеді. 2. Әрбір өздік жұмыс тексеріледі және бағаланады. 5. Өздік жұмыс тек арнайы сабақ кезінде ғана жүргізілмейді, әрбір сабақ студенттің дайын болуын талап етеді, сондықтан оқу бағдарламасының тақырыптық жоспарында көзделген барлық тақырыптарды студент қосымша өздігінен зерделеу керек.. 6. Өздік жұмыс ұйымдастыру формалары әр түрлі: жеке білім алушымен, топпен жұмыс, барлық білім алушылармен болады. Өздік жұмыстардың негізгі түрлері: оқулықпен жұмыс, жаттығулар, практикалық жұмыстар, тексеру, бақылау жұмыстары, сын жұмыстары, шығармашылық жұмыстар, рефераттар мен баяндамалар жасау, тәжірибе жасау, тест жұмысын орындау болып табылады. Өздік жұмыс студенттердің білім сапасын көтеруге, қызығушылығын арттыруға, жан-жақтылыққа ұмтылуына, ізденіске жол ашады.
Рефератты қалай жазу керек?
1. Рефератты жазу мақсаты:
ғылыми мәтінді оқу және түсіну,
өздіндік жұмыс дағдыларын қалыптастыру,
қосымша ақпаратпен танысу,
жазба жұмыстарын рәсімдеу дағдыларын қалыптастыру.
2. Рефераттың көлемі басылған мәтіннің 15 бетінен артық және 8 бетінен кем болмауы тіис.
3. Реферат жазба жұмыстарына қойылатын талаптарға сәйкес рәсімделеді.
4. Реферат төмендегілерді қамтуы керек:
оларға сүйеніп жазылған әдеби көз(дер)ді (монография, мақала, мақалалар жинағы, т с.с. басылып шығу деректеріне сілтемемен бірге),
автор(лар) туралы деректер,
рефератталатын дереккөзде қойылған негізгі мәселелер,
мәселенің ұсынылған шешімі,
ұсынылған шешімді негіздейтін дәйектер,
автор(лар) пайдаланған деректердің сипаттамасы.
5. Рефератты бағалағанда мынадай критерийлеге сүйенеді:
жоғарыда келтірілген талаптарды орындау сапасына,
студенттің рефератталған мәтінде негізгі ойларды бөліп көрсете алғанына,
баяндау стиліне,
цитаталаудың мақсатка орайлылығына,
жазудың грамматикалық сауаттылығына.
1-тақырып. Әлеуметтік инновациялық технологияның мәні, түсінігі
Әлеуметтік инновациялық технология қоғамдық құбылыс ретінде. Әлеуметтік инновациялық технология: типі, түрі. Әлеуметтік жұмыс әлеуметтік технология түрі ретінде. Мақсаты мен міндеттері. Әлеуметтік инновациялық жұмыс технологиясы оқу пәні ретінде. әлеуметтік жұмыстын технологиялары және оларды топтастыру. әлеуметтік жұмыстың технологиялары мен әлеуметтік жұмыс әдістерінің өзара байланысы.
2-тақырып Әлеуметтік жұмыстағы инновациялық әлеуметтік технологияларының ерекшеліктері
Қазіргі кезендегі әлеуметтік жұмысты ұйымдастырудың инновациялық ерекшеліктері; әлеуметтік проблемалар ерекшеліктері. «әлеуметтік жұмыс технологизация» түсінігі
Әлеуметтік жұмыс технологизацияның функциясы. Әлеуметтік жұмыс технологиясының негізгі мақсаттары: мәні, приниципы, функциясы, мазмұны, кезендері.
3-тақырып Әлеуметтік жұмыстағы инновациялық ұйымдастыру әдістері
Әлеуметтік жұмысты басқарудағы қатынас. Басқару мәдениеті. Басқару жүйесі. Басқару әдісіндегі топтастыру әдісі (ұйымдастыру-бөлу, ұйымдастыру-координациялау, ұйымдастыру технологиясы) Ұйымдастыру –бөлу әдісі; оның классификациясы. Басқару функциясындағы классификациясы.
4-тақырып Әлеуметтік жұмыстағы инновациялық социологиялық әдістер. Әлеуметтік жұмыстағы социологиялық білімнің рөлі. Әлеуметтік жұмыстағы социологиялық зерттеудің жаңашыл әдістері. Социологиялық сұрақ жүргізу әдістері мен принциптері. Әлеуметтік монгиторинг технология ерекшеліктері. Әлеуметтік мониторинг технология еркшеліктері. Әлеуметтік жұмыстағы жеке адам социологиясы.
5 - тақырып Әлеуметтік жұмыстағы заманауі психологиялық әдістер. Әлеуметтік жұмыс технологиясындағы психологиялық қолдану әдісі. Психологиялық әдістерге сипаттама; әлеуметтік жұмыстағы қолдану ерекшеліктері. Психодиагностика. Психологиялық коррекция. Психологиялық қенес беру. Адамның өзін-өзі дамуындағы психологиялық жұмыс жүргізу әдістері.
6 –тақырып Әлеуметтік жұмыстағы инновациялық педагогикалық әдіс. Әлеуметтік жұмыстағы педагогика мәні мен мазмұны. әлеуметтік жұмыс жүйесіндегі андрогогика. Әдістер. Сендіру әдісі; сендірудегі үлгерім технологиясы. Іс-әрекетке қозғау туғызу әдісі. әлеуметтік жұмыстыңғ клиентпен қатынас жасаудағы әдісі.
7-тақырып Әлеуметтік жұмыс технологиясындағы әлеуметтік зерттеу ұйымдастыру жолдары Әлеуметтік жұмыстың жалпы технологиясы, функциясы. әлеуметтік зерттеудің мәні мен ерекшеліктері. Зерттеу процесінің кезендері. әлеуметтік жұмыстағы әлеуметтік зерттеу әдістері, олардың сипаттамасы (құжаттарды талдау, анкета жүргізу, сандық реттеу).
4.3 Практикалық сабақтардың мазмұны
1-тақырып. Әлеуметтік инновациялық технологияның мәні, түсінігі
1) Әлеуметтік инновациялық технология қоғамдық құбылыс ретінде. 2) Әлеуметтік инновациялық технология: типі, түрі. 3)Әлеуметтік жұмыстың технологиялары мен әлеуметтік жұмыс әдістерінің өзара байланысы.
2-тақырып Әлеуметтік жұмыстағы инновациялық әлеуметтік технологияларының ерекшеліктері
1) Қазіргі кезендегі әлеуметтік жұмысты ұйымдастырудың инновациялық ерекшеліктері;
2) әлеуметтік проблемалар ерекшеліктері. «әлеуметтік жұмыс технологизация» түсінігі
3)Әлеуметтік жұмыс технологизацияның функциясы.
3-тақырып Әлеуметтік жұмыстағы инновациялық ұйымдастыру әдістері
1) Әлеуметтік жұмысты басқарудағы қатынас. Басқару мәдениеті.
2)Басқару жүйесі.
3)Басқару әдісіндегі топтастыру әдісі (ұйымдастыру-бөлу, ұйымдастыру-координациялау, ұйымдастыру технологиясы).
4-тақырып Әлеуметтік жұмыстағы инновациялық социологиялық әдістер.
1) Әлеуметтік жұмыстағы социологиялық білімнің рөлі.
2) Әлеуметтік жұмыстағы социологиялық зерттеудің жаңашыл әдістері.
3) Социологиялық сұрақ жүргізу әдістері мен принциптері.
4) Әлеуметтік-монгиторинг технология ерекшеліктері. Әлеуметтік мониторинг технология еркшеліктері.
5 - тақырып Әлеуметтік жұмыстағы заманауі психологиялық әдістер.
1) Әлеуметтік жұмыс технологиясындағы психологиялық қолдану әдісі.
2) Психологиялық әдістерге сипаттама; әлеуметтік жұмыстағы қолдану ерекшеліктері.
3) Психологиялық қенес беру.
4) Адамның өзін-өзі дамуындағы психологиялық жұмыс жүргізу әдістері.
6 –тақырып Әлеуметтік жұмыстағы инновациялық педагогикалық әдіс.
1) Әлеуметтік жұмыстағы педагогика мәні мен мазмұны.
2) әлеуметтік жұмыс жүйесіндегі андрогогика.
3) Әдістер. Іс-әрекетке қозғау туғызу әдісі. әлеуметтік жұмыстыңғ клиентпен қатынас жасаудағы әдісі.
7-тақырып Әлеуметтік жұмыс технологиясындағы әлеуметтік зерттеу ұйымдастыру жолдары.
1) Әлеуметтік жұмыстың жалпы технологиясы, функциясы. әлеуметтік зерттеудің мәні мен ерекшеліктері.
2) Зерттеу процесінің кезендері.
3) әлеуметтік жұмыстағы әлеуметтік зерттеу әдістері, олардың сипаттамасы (құжаттарды талдау, анкета жүргізу, сандық реттеу).
Әдебиет тізімі
Негізгі:
Қазақстан Республикасының Конституциясы. Астана, 2007
ҚР Еңбек туралы Заңы
ҚР Жастар туралы саясаты, 2007
ҚР Отбасы және балалар туралы Заңы, 1996
ҚР Білім туралы Заңы. 2007
Бурдина Е.И., Булекбаева С.Е. Психологияның теориялық негіздері. Павлодар. Кереку. 2009
Жуманкулова Е.Н., Ксембаева С.К. Әлеуметтік жұмыс негіздері. Павлодар.Кереку.2010
Технология социальной работы/ под общей ред. проф. Е.И. Холостовой. – М., 2001
Шакурова М.В Методика и технологии работы социального педагога. – М.: «Академия».2006
Технология социальной работы/ под ред. И.Г. Зайнышева. – М., 2000
Методика и технологии работы социального педагога/ под ред М.А. Галагузовой, Л.В. Мардахаева. – М.: «Академия». 2004
Менлибаев К.Н., Туганбекова К.М., Черная Г.Г., Каргин С.Т. Социальная работа: учебное пособие -Караганда, 2000
Қосымша:
12Мустаева Ф.А. Основы социальной педагогики: учебник для студентов высших педагогических учебных заведений - М., 2001
13 Нарикбаев М.С. Правовая охрана детства в Республике Казахстан - Алматы, 1996
14.Основы социальной работы: учебник / Под. ред. П.Д.Павленка - М., 1998
Достарыңызбен бөлісу: |